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佟玲 《淮南师范学院学报》2009,11(5):37-38
有机化学是化学各专业的一门专业基础课,从交叉知识这个角度出发,运用一系列实例简单介绍了交叉知识的运用对提高学生有机化学学习兴趣,进而提高学习的积极性,以及学习能力培养等方面的作用。 相似文献
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游凌 《兰州教育学院学报》2010,26(6):136-137
日语专业最重要的专业基础课就是基础日语,通过学习基础日语,能从语言基本技能、综合素质等各方面培养和训练学生。日语专业学生于一二年级开始接触基础日语课程,一般从五十音图开始学习,慢慢扩展词汇,语法,语音等知识,逐渐训练日语的听、说、读、写、译等五项技能。掌握扎实的基础日语知识对于以后进一步学习各种日语专业主干课程十分重要。 相似文献
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中等卫生职业学校设有社区医学专业、护理专业、临床医学检验专业等,生物化学则是各个专业的一门重要基础课。但由于它的理论性强。知识更新快、内容丰富、课时较少,学生反映难于掌握。为此,我在教学中突出不同专业特点,注重知识的内涵与外延,激发学生学习的主动性,积极性。我的做法是： 一、结合不同专业特点,拟定课时目标 中专的医学生物化学教材,各专业讲授的重点几乎一样,缺乏特点。因此,在实施目标教学中,既要掌握生化重点,又要突出专业特点的不同要求,做到有的放矢,使学生的学习目标与专业目标一致,才能调动学生学习的… 相似文献
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计算机公共基础课程是非计算机专业学生掌握计算机技术的基础课程,授课的对象是各专业具有一定计算机操作能力的学生.如何在有限的课时中,让学生掌握计算机基础知识并灵活运用于本专业的学习过程,一直是一个有待研究的问题.运用"任务驱动"教学法进行计算机公共基础教学改革的实践,可以提高学生主动学习意识以及灵活运用知识的能力. 相似文献
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计算机公共基础课程是非计算机专业学生掌握计算机技术的基础课程,授课的对象是各专业具有一定计算机操作能力的学生。如何在有限的课时中,让学生掌握计算机基础知识并灵活运用于本专业的学习过程,一直是一个有待研究的问题。运用“任务驱动”教学法进行计算机公共基础教学改革的实践,可以提高学生主动学习意识以及灵活运用知识的能力。 相似文献
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沈晶 《中国科教创新导刊》2008,(1):236-236
国内拥有服装表演专业的高校多至上百所,且已经有相当的培养规模。但是每年大量的学生都流失了,没有进入到模特这个行业,各大高校都致力于培养综合素质具有高水平的各种专业模特。但是由于专业学习和表演导致文化学习时间和精力与其他同等学历的学生拉开了距离。使得服装表演专业的学生在文化学习和专业学习、实践上产生了矛盾。其实模特的专业表演与文化知识的学习并不是一对矛盾,而是一种相互依存的关系,它们不是此消彼长互相牵制,而是相辅相成,互相促进,共同提高的。 相似文献
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本文从生产过程自动化专业学生技能培养的需求和齐鲁石化公司各生产厂自控技术人员、化工操作人员学习和知识更新的需要出发,探讨DCS实训装置的开发,DCS实训装置在学生实训、员工培训及生产科研各方面的作用及效果。 相似文献
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以"E+"实验区双专业为对象,研究了实验区不同专业学生评教结果及其影响因素.发现在学习价值感、群体互动、人际和谐、教学管理、功课量/难度、知识宽度等因素上,单专业学生显著优于双专业学生,在教学热情因素上,两者无显著差异.进一步实证发现,在影响评教结果方面,单专业和双专业影响因素相同,但不同专业的各影响因素的表现程序不相同,这与各专业自身的特点有关;最后对结果进行分析并提出了相关建议. 相似文献
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Ⅳ 专业情况一般要求 TCI所开设的各专业可使学生在学院里受到最新技术的训练。新生通过入学测试、评估和面试,或顺利修完ESL以及补习班课程后,才能进入学分制班级学习。 以下是对各专业和资格证书班的说明。每个专业有一个按全日制学生设置的课程安排得既紧凑又富有变化、知识成体系的教学计划。非 相似文献
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维修电工技能基本模块是学生接触维修电工知识专业模块学习的关键环节,关系到学生对维修电工专业后续课程的学习态度。因此,探讨学生关于维修电工基本模块教学各方面的注意事项及教学方法是很有必要的。 相似文献
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新一轮中职课改以来，语文教师已基本形成这样的共识：为了给学生今后就业奠定坚实基础，语文教学要面向不同专业背景的学生，与各专业的知识技能教学沟通衔接；语文学习应成为学生所学专业的源头活水，成为学生专业能力发展的助推器。 相似文献
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陈伟 《无锡教育学院学报》2004,(2)
免疫学是医学各专业必修的专业基础课之一 ,具有知识覆盖面广、概念抽象、机理复杂、深奥难懂等特点 ,其理论与技术在不同专业的应用以及相应的教学重点各有不同。针对本科护理专业的临床应用方向 ,分析了本科护理免疫学的教学重点。在教学方法上 ,需要把握好教学重点与难点、激发学生的学习兴趣 ,充分利用多媒体技术 ,培养和提高学生的思维能力。 相似文献
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蔡晓梅 《河北职业技术学院学报》2008,8(1):36-38
建构主义学习理论为旅游管理专业教学提供了新的理论依据.建构主义学习理论强调学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者,教师是意义建构的帮助者、促进者.旅游管理是培养应用型人才为主的一个新兴专业,学科的特点要求以学生为中心进行教学,采用主题、情境、案例等多种教学方法,要求教师提升各方面的知识技能,以及进行角色的转换. 相似文献
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要在艺术专业教学中渗透感恩教育,教师应在完成教学任务的同时,培养学生做人做事的能力,让学生时刻带着感恩的心去学习艺术专业技能,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。在艺术专业教学中渗透感恩教育,可改变传统艺术专业教师只传授知识技能而忽略学生做人做事的教育缺陷,从而让学生在教师的教学设计中跳出知识看知识的局限,达到全面培养素质的目的。 相似文献
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《上海工程技术大学教育研究》2007,(2)
《服装材料学》是服装设计与工程各专业必修的专业基础课程之一,面向的学生的知识层次比较复杂。本文结合作者的教学实践,探讨了在《服装材料学》教学中如何针对艺术类学生因材施教,合理规划教学内容,灵活采用多种教学手段和方法,从专业特点和学生的专业水平出发,寻找二者的最佳结合点,从而有效提高学生的学习兴趣,为后续课程的学习奠定良好的基础,培养和造就高素质的创新人才。 相似文献
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众所周知,撰写毕业论文是高自考本科各专业学生毕业前必须进行的一项重要工作,也是自考学生在毕业之前最后的一项学习任务。毕业论文的撰写要求学生综合使用在自学考试中学到的知识,解决实际问题或讨论实践中的话题。它主要考查大家掌握知识、结合实际的能力。 相似文献
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高中地理知识由自然地理和人文地理两大类知识组成,通过自然地理知识的学习,学生可以了解宇宙、大气、海洋和陆地地理环境要素的基本知识,在此基础上人文地理知识的学习则是将地理问题与社会、政治、经济和文化等内容联系在一起,与学生的生活紧密相关,因此也更容易激发学生的学习兴趣。高中地理选修是在必修基础上,针对近年来的热点问题及与社会紧密联系的地理问题为学生所作的相关知识补充,以期在必修知识学习的基础上使学生进一步拓宽社会视角,站在已掌握相关地理知识的立场关注社会热点问题,用更专业的地理学知识研究解释各种自然和人文现象,提高专业素养。 相似文献