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马立春 《贵州教育学院学报》2009,25(10):68-71
连动式是两个或两个以上谓语动词连用式。《三国志》连动式动词可以按照不同的标准划出不同的类别,根据动词的语义可以把其划分若干类别以及次类。连动式动词以及各次类动词在语义搭配时,它们的排列有相对的顺序,序的选择主要受到语义摹拟性、相容性和习惯性三个方面因素的限制。 相似文献
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刘梦瑶 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(1):115-116
本文基于Langacker的心理扫描理论,从英国国家语料库选取"have sth.done"与"have done sth."构式语料各300例,对比动词使用特点,找出语义产生动因,旨在对比人们使用两构式时心理认知和思维过程的差异."have done sth."构式多使用活动动词和完成动词,动词语义在时间轴线上动态持续延伸;"have sth.done"构式多使用结果动词,动词语义体现非时间性瞬时特点;语言使用者常采用顺序扫描识解"have done sth."构式,以表征其语义的非累加连贯性,用整体扫描识解"have sth.done"构式,以表征其语义的累加瞬时性. 相似文献
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李彤 《语文学刊:高等教育版》2014,(6):23-25
本文对外国学生习得汉语双音节动词时出现的语义方面的偏误进行研究,学生偏误分为词义偏误和语用偏误两种。其中语义偏误分为词义理解错误、近义动词混用两种情况。语用偏误分为句子主语和动词搭配不当和动词与宾语搭配不当两种情况。针对学生偏误,本文提出在动词教学过程中要以词项为单位进行教学,要加强动词释义的准确性与实用性,要对学生进行常规搭配语块输入。 相似文献
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全立波 《当代教育理论与实践》2014,(7):165-168
动词AABB式内部成员是有差异的,在作状语时会受到不同程度的限制。从状语与谓语动词的语义关系着眼,动词AABB式状语与动词在语义组合上可呈现出三类状态:黏着态、伴随态、自由态,这可从动词AABB式状语的语义特征与内部、外部形式上体现出来。 相似文献
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传统语法过于强调句法,忽视了语义,对动词的分析停留在句法层面。而配价语法打破了主谓核心说,从以动词为中心出发,把主语、宾语和其他成分都看作动词的附加成分,并将语义引入配价,是含有语义的句法范畴。用配价语法解释英语动词,不仅可以避免母语思维的干扰,减少二语习得中动名搭配与名动搭配的失误,而且对英语动词的教学有深远影响。 相似文献
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根据认知语法和构式语法的观点,英语现在进行体可以被看做是一种构式。在句法结构中,英语进行体构式通过体压制容纳各类动词,与各类型动词搭配使用时产生不同的语义特征。文章通过分析进行体构式的基本语法意义,运用构式压制与突显原则,分析英语进行体构式和不同类型动词搭配时的互动与压制机制。 相似文献
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省略是一种自然语言现象。动词短语省略近年来一直是语言学研究的焦点之一,该省略现象以多种形式存在于英语并列句中。动词短语的省略有两种条件限制,即句法省略和语义省略。由于句法限制不能完全允准动词短语的省略,在语义限制的基础上论证了省略的动词短语实质上一个动词的代形式。 相似文献
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杨翠 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(2):119-121
目前词汇教学研究逐渐受到重视,但多数研究集中在虚词的教学研究上。实词是语言中的核心,语言教学中实词教学应该摆在重要位置。动词的教学有着各种具体手段、方法,但基本方法是搭配训练,对动词做较为详细的二级分类,是在教学中实施规范的动词搭配训练的前提与基础;应编写一部动词语义释义词典,以保证动词教学规范得以有效实施。 相似文献
11.
周长雨 《黑龙江教育学院学报》2013,32(1):148-149
动词的配价能力是动词句法语义的核心内容。配价属于语义层面,只有了解与动词搭配的必有语义成分,或者说是与动词搭配的语义角色,才能够真正地了解动词配价。通过以起点和终点为必需交际配价的带前缀的运动动词为研究对象,研究其配价问题,以期为俄语学习者提供有益的借鉴。 相似文献
12.
焦明环 《语文学刊:高等教育版》2014,(8):6-7
以Talmy的认知语义概念事件词汇化模式理论为基础,对汉语＂V着＂和＂V了＂存在构式语义互换产生的原因及适用动词的条件进行分析和说明,研究认为适用动词必须和＂V着＂和＂V了＂存在构式所表达的概念语义结构内容相统一,从而得出＂V着＂和＂V了＂存在构式对适用动词的认知语义选择条件。 相似文献
13.
孟丽 《语文学刊:高等教育版》2010,(9):91-94
在对身体动词的研究中,学者们一贯认为与身体动词有一一对应关系的身体名词可以无条件省略。通过对腿部名词的研究发现,这类名词的隐现还存在着其他的条件限制,如腿部器官与施事者整体情况是否一致,腿部动词本身语义特征,腿部名词的越级搭配等等。另外,当可以省略的配偶腿部名词出现时,可以产生一定的语用效果。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2010,(17)
在对身体动词的研究中,学者们一贯认为与身体动词有一一对应关系的身体名词可以无条件省略。通过对腿部名词的研究发现,这类名词的隐现还存在着其他的条件限制,如腿部器官与施事者整体情况是否一致,腿部动词本身语义特征,腿部名词的越级搭配等等。另外,当可以省略的配偶腿部名词出现时,可以产生一定的语用效果。 相似文献
16.
刘甜 《云南师范大学学报(教育科学版)》2011,(3):30-34
文章从＂没VP之前＂中VP所属的不同动词事件类型的角度入手,探究了＂没VP之前＂和＂VP之前＂能否互换的条件和限制。指出当VP由动作动词充当时,可换用为肯定式,当VP由状态动词和表结果义的动词或动词短语充当时,不宜换为肯定式,两种格式有各自的适用范围和不同的语用义。同时指出,在＂没VP之前＂中,＂没＂不仅不是多余成分,而且是语用焦点,＂之前＂所表示的＂时间顺序义＂的语义特征虚化,＂条件情况＂义凸显,＂之前＂的语义正在发生语法化。 相似文献
17.
姜颖 《鞍山师范学院学报》2006,8(3):32-33
针对“把(给) NP V1NP V2(N)”式动词性短语,运用句法研究和语义搭配相结合的方法分析了其归属问题,提出了“含兼式”短语的观点。 相似文献
18.
《宁波教育学院学报》2018,(2):67-70
利用词汇触发理论,对常用动词CREATE在营销和通用语篇中的词语搭配、语义联想方面等触发特征进行基于语料库的对比研究。结果显示:(1)CREATE在营销语篇中触发的名词搭配词带有显著的营销话语特征,触发的语义联想与营销活动紧密相关;在通用语篇中触发的名词搭配词涉及的主题宽泛,语义联想类型多样;(2)CREATE在营销语境下,最倾向于触发焦点副词,充当其修饰语;在通用语境下,更倾向于触发时间和方式副词。研究对ESP词汇教学有一定的借鉴作用。 相似文献
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文章对比分析了achieve和gain,arise和emerge两组近义动词在中国学生英语笔语语料库和英语国家语料库中的搭配特征和语义韵的异同,探讨了4个动词在中国学生英语笔语语料库中的异常搭配和原因。结果发现:相比本族语者,中国学生过度使用achieve和gain,过少使用arise和emerge; gain的宾语搭配词比achieve丰富,但两者的宾语搭配词均不如本族语者丰富和具体,没有消极语义韵; arise和emerge的主语搭配词和语义韵单一,而且被误用为及物动词;中国学生混淆了两组近义动词的部分搭配和形似词的用法。错误原因主要是母语干扰、过度概括和忽略上下文。文章最后提出了英语近义词辨析和教学可采用词块和语料库驱动的教学模式。 相似文献
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