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分析中职语文教学生活化的意义,提出中职语文教学生活化的有效策略:改善教学方式,将生活之水引入课堂;适应职业发展的需要,优化教学内容;立足于生活,扩展语文知识。 相似文献
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程绩 《中国校外教育(理论)》2014,(12):149-149
在中职语文教学中实施生活化教学,对于提高学生的语文水平非常有益。就中职语文生活化教学内涵进行分析,指出了当前中职语文教学存在的问题,并提出了如何实施生活化的中职语文教学。 相似文献
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中职语文教学长期以来面临高耗低效的教学困境.文章从生活化的角度进行思考和研究,探索走出中职语文教学尴尬现状的有效途径. 相似文献
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高志欣 《漯河职业技术学院学报》2013,12(1):29-30
高职语文作为一门高等教育不可或缺的基础课,有着深广的文化内涵,其在人文素质教育的过程中起着非常重要的作用。课堂教学是高职语文进行人文素质教育的主要阵地。研究高职语文课堂教学的合理模式,并在教学过程中贯彻实施素质教育业已成为语文教学工作的当务之急。因此,打破旧的惯有的讲解方式,探寻高职语文课堂教学行之有效的模式,从而使高职语文从传统的课堂教学模式中走出来。 相似文献
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王艳超 《南昌教育学院学报》2011,(12):104-105
语文课程教学在我国的教育体制中有着重要的地位,中职语文教学不仅兼具这种科目的独特价值,更是要立足于中职教育的特色对课堂教学的功能进行定位和调整。本文对中职语文课堂教学的现状进行分析,以互动式教学方式为切入点,探寻语文课堂互动式教学的新方法、新策略。 相似文献
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中等职业学校语文教学必须凸显实践性，这样有利于学生有效地积累、感悟和运用语言文字，有利于学生更有效地学会生存、学会生活，有利于学生有效地体验生活美、语言美，有利于激发学生的能动性。 相似文献
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语文课程是中职学校学生必修的一门公共基础课。目前,中职语文教学存在学生基础较差、缺乏学习动力,教师教学观念陈旧落后等情况。因此,在教学中,教师要积极更新教学理念,激发学生的学习兴趣,不断创新教学形式,提高学生的参与意识,优化教学内容,突出语文的实用性功能。 相似文献
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古代汉语是高职高专汉语专业的一门主干课程。开展多媒体教学是改革古代汉语教学的一项重要举措,也是提高古代汉语教学质量的迫切需要。运用多媒体进行教学,关键在于提高教师对采用多媒体教学的认识并做好必要的设备和业务准备,做好三个结合,即将多媒体技术与传统教学手段相结合;老教师与中青年教师相结合;课堂教学与指导学生课外学习紧密结合。 相似文献
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马炅增 《山西广播电视大学学报》2012,(1):65-67
我国中等职业学校的现状及教育目的、培养目标决定了基础课在职业学校的重要地位,而语文学科的特殊性决定了它对促进中职生全面发展的重要性。对中职语文教学的现状及成因进行了综合分析,要固本培元,把根留住,实用为体,发展为用,结合在职业学校语文教学的实践与探索,从语文的奠基功能不可忽视、语文知识教学是提高学生语文素养的快餐、阅读教学举足轻重、写作训练玉汝于成、口语表达能力是难点五个方面阐述了有关中等职业教育语文教学改革的个人思考。 相似文献
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以就业为导向推进高职语文教学职业化的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育是"以服务为宗旨,以就业为导向"的,其目标及内涵决定了高职各门课程的设置必须立足于学生的职业能力的培养,突出其职业性和实用性.语文教学是高职教育体系中的一个子系统,理应彰显职业特色,强化职业能力.为此必须基于职业岗位工作流程的需求,构建培养具有综合职业素质为目标,提高学生职业语文能力为核心的语文课程体系,以提高学生的就业能力、从业能力. 相似文献
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高职语文在高职高专课程体系中处境尴尬。作为高校人文素质教育的重要内容之一,开设此课不仅必要,而且意义重大。改革创新,是焕发生机的唯一出路。高职语文教学的改革应采取教学内容多元化、教学方法动态化、教学手段现代化、教学活动多样化、教学评估科学化等方法。 相似文献
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高职语文应用能力是高职学生从事未来各项工作的基本技能,高职语文教材编写中应根据高职学生情况对高职语文教学任务进行基本定位．之后根据教学做合一的教学观确定高职语文教材编写体例,再根据职业养成需求确定教材编写内容,注意根据职业和就业需要精选教学范文提升学生人文素养。并根据职业教育特色增加职业能力训练内容,以此作为高职学生语文应用能力测试的内容,可以确保高职院校和学生的双向发展,为职业教育服务。 相似文献
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"目标"与"情境":影响职业教育教学质量的两个重要变量 总被引：1，自引：0，他引：1
"目标"与"情境"既是影响职业教育教学质量的重要变量,也是当前我国职业教育教学领域最为薄弱的环节.提高职业教育教学质量的根本性措施,就是认清"目标"与"情境"在职业教育发展中的作用,通过建立科学、合理的教学目标体系和选择正确、适宜的教学情境,来引导和带动整个教学活动优质、高效和有序地进行. 相似文献