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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
从学生认识事物的特点入手,依据学生兴趣特点,探索怎样让学生乐于作文。  相似文献   

2.
课外阅读的指导应该从兴趣入手,使学生乐读,重视阅读方法的传授,教学生善读,同时还要创设条件,让学生多读。一、兴趣入手,使学生乐读激发主体的阅读兴趣,是培养孩子良好的阅读习惯的重要前提。实践中不妨尝试多管齐下:  相似文献   

3.
兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣对学习成绩好坏有直接影响。因此,要提高教学效率,教师应该从激发学生兴趣入手,采取灵活多样的方法引导学生探讨新课,让学生在上课之始就产生兴趣。因材施教,运用形象教学法,让学生在动手、动脑中获取知识,让学生学有兴趣,学有所获。  相似文献   

4.
提高小学生对英语的学习兴趣,要从学生的身心发展特点入手,从教学一开始就让学生建立起对英语学习的信心,通过积极的反馈和扎实的学习训练,让学生品尝到成就感,强化对英语学习的兴趣,让学生都能在兴趣的陪伴下快乐地学习英语。  相似文献   

5.
兴趣的培养对于阅读教学尤为重要,只有让学生产生兴趣和需要,乃至渴望时,朗读才会卓有成效,能力才能提高。学生朗读兴趣的培养,可以从以下几方面入手。  相似文献   

6.
汉语拼音是孩子学习语言文字不可缺少的工具。汉语拼音教学要从激发学生兴趣入手。激发学生兴趣可以从表象、情境角度出发,要讲究形式的多种多样,活泼有趣,就能让学生轻松愉快地学好汉语拼音。  相似文献   

7.
培养学生对数学的兴趣,是学好数学的关键。本文从培养学生的学习兴趣入手,让农村学生喜欢数学这门课,让学生学得轻松,学得快乐,在学中乐、乐中学、学中做、做中学。使农村小学数学教学逐步从低效走向高效。  相似文献   

8.
通过对现阶段职高英语教学现状的分析,发现学好英语的内在动力是兴趣,教师应该从提高学生们的兴趣入手,让他们真正体会到获得知识的快乐,让学生在快乐中学习英语,让教师在快乐中教授英语。  相似文献   

9.
要激发小学学习美术的兴趣,让学生感受自身的价值可以从这几个方面入手:创设多种教学情境,培养学生学习美术的兴趣;把课堂还给学生,让学生真正动起来;建立科学、正确的评价机制,鼓励、扶持促进学生健康发展。  相似文献   

10.
本文从巧设导语,让学生在兴趣中学;创设情境,让学生在投入中学;营造氛围,让学生在主动中学;鼓励质疑,让学生在争辩中学四方面入手,探讨了如何提高初中语文课堂教学效率的有效途径。  相似文献   

11.
写作历来是让教师和学生颇感头疼的问题.文章从作文命题入手,激发学生对写作的兴趣.  相似文献   

12.
语文教学的首要任务就是提升学生的语文素养,而兴趣是提高学生语文素养的基础。笔者认为提高学生学习语文的兴趣,应该从以下几个方面入手:烘托氛围,让学生爱上语文;旁征博引,让课堂妙趣横生;着重表达,让课堂激情飞扬;呵护童心,让课堂和谐民主;匠心独运,让语文活动异彩纷呈。  相似文献   

13.
浓厚的兴趣能有效地激发学生的学习动机。然而,目前中学生学习语文的兴趣正渐渐消失!激发学生学习语文的兴趣,让学生愿学、乐学语文,是每一位教师的心愿。笔者从兴趣入手进行探究,拟从教师形象和课堂导入这两个方面谈一些看法。  相似文献   

14.
文章从语音教学入手,通过让学生了解一些实用的基本语音知识,让学生从语音方面了解英语,发现英语中的规律,从而喜欢上英语,提高学习兴趣及听说能力。  相似文献   

15.
兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。因此,课堂教学中,教师应从激发学生的学习兴趣入手,让学生兴趣盎然地探究所学知识。  相似文献   

16.
运用字理识字教学法,不仅能激发学生的学习兴趣,让学生认识汉字,而且能让学生理解汉字的音、形、义。教师可从激发学生字理识字的兴趣,遵循汉字的构字规律,培养学生字理识字的能力入手,提高学生的识字能力。  相似文献   

17.
书法教学应追求一种境界,那就是:"教给学生一生受用的东西",从兴趣入手,培养习惯;从方法入手,培养能力;从素质入手,提升课堂。让孩子们在兴趣中成长,在写字中进步。本文将结合自身的教学实践,以书法文化为依托,以学生为本,从激发兴趣、讲练结合、学会读帖、多元评价、涵养素质五个方面展开教学,有效地提升课堂效率。  相似文献   

18.
数学是基础教育的一门学科,激发学生学习数学的主动性要从学生的求知兴趣入手,营造和谐的课堂气氛,让学生主动参与学习。  相似文献   

19.
陈正柱 《考试周刊》2014,(81):68-69
如何让学生对学习数学产生兴趣,是摆在数学教师面前不容回避的问题。作者认为让学生对数学学习产生兴趣可从以下三个方面入手:新课导入要精心设计;教学语言要精彩得当;师生关系和谐融洽。  相似文献   

20.
孙长权 《教师》2013,(33):114-114
兴趣会让学生表现出积极的情绪,教师有意识地在体育课堂教学中培养学生对体育运动的兴趣,对提高学生学习的自觉性、积极性,认真参加体育课堂及各种锻炼活动,推动学生学习新事物、探索新问题、获得新知识,不断提高学生热爱体育活动的兴趣有重要作用。笔者从多方入手,培养学生体育兴趣有重要作用,努力让学生养成终身体育意识和养成从事体育锻炼习惯。  相似文献   

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