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武术是中华民族的国粹,它以中华民族哲学思想为指导,注重内外兼修,追求人与自然和谐统一的崇高境界.武德教育"为武之道,以德为本"是我们中华武术思想意识方面的武德修养教育,武德教育是武术在几千年的实践和发展中,习武者不断从优秀的中华传统文化中吸取营养和智慧,逐步形成的道德准则,是中华民族道德的重要组成部分,是我们中华民族宝贵的精神财富.中国武术界历来就要求习武者"未曾学艺先学礼,未曾习武先习德".本文运用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法对秦皇岛市中学武德武礼教育现状进行了研究,并构建出了实施武德武礼教育的对策,为中学武德武礼教育提供有益的参考. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
武德教育是武术在几千年的实践和发展中,习武者不断从优秀的中华传统文化中吸取营养和智慧,逐步形成的道德准则,是中华民族道德的重要组成部分,是我们中华民族宝贵的精神财富。本文通过理论结合教学实践,对武术教学中的"传统武德教育"及"现代武德教育",进行了系统的阐述,旨在加强大学生武德修养,培育人文精神,树立健身强体振兴民族的习武目的,培养武德高尚、武风正派、武礼谦和、武技精湛的大学生,促进他们的全面和谐发展,使他们成为优秀的栋梁之材。 相似文献
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武术教学中武德教育改革研究 总被引：2，自引：0，他引：2
薛龙 《西安文理学院学报》2000,(2)
武术为中华国粹,现习武者风靡于世,全国各地的武术馆、校、辅导站层出不穷,而大多数武术馆、校只重视武技的提高,忽视武德的教育,使众多习武者误入歧途,武术的发展驱向恶化,为了使武术能向良性方面发展,我们应在武术教学与训练中加强武德教育 相似文献
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武德是武术习练者共同遵守的道德规范,是习武者表现出的符合民族精神的思想文化和道德修养.民族传统体育要发展,必须加强对学生的武德教育和培养,这对民族传统体育的发展乃至民族的发展都有非常重要的价值和意义. 相似文献
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武德是武术在几千年的实践和发展中,习武者不断从优秀的中华传统文化中汲取营养,逐步形成的传统道德准则。作者运用文献资料研究方法,分析武德的主要内容,结合教学实践阐述了在武术教学中对当代大学生武德的培养和实施途径。 相似文献
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武德是武术在几千年的实践和发展中,习武者不断从优秀的中华传统文化中吸取营养和智慧,逐步形成的传统道德准则.随着时代的发展,在建设社会主义精神文明的今天.武德应该具备新的时代内涵,为提高全民族的思想素质和文化素质做出应有的贡献. 相似文献
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在全国武德工作研讨会及全国武术工作会议上,都强调要抢救武德,要把武德教育和法制教育贯彻到武术传承过程中,培养出德艺双修、文武双全的新一代武术爱好者.本文以"古为今用"、破除迷信愚痴与封建伦理为原则,辩证分析了传统武德学说中蕴涵的传统伦理,辨别了侠义英雄主义与个人英雄主义、爱国主义与江湖义气的区别,提出重构新时期的武德模式,必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导,必须符合我国社会主义精神文明建设的基本要求,要倡导继承爱国主义、集体主义以及尊师重道、重义轻利、自强不息等传统武德伦理,发扬和继承自尊、自信、自强的民族精神,提倡习武着重与社会主义精神文明相融和,树立爱国、爱家、爱岗、敬业的良好道德风尚. 相似文献
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武德是中华武术在几千年的实践和发展中，习武者不断从优秀的传统文化里吸取营养和智慧。逐步形成的传统道德准则，是中华民族传统道德的重要组成部分，也是我们中华民族宝贵的精神财富。把高校武术专业学生的武德教育与社会主义荣辱观有机地结合起来，必将对全面推进素质教育，加强和改善大学生的思想政治教育工作起到推动作用。 相似文献
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浅谈武德教育与精神文明建设 总被引：1，自引：0，他引：1
郑景林 《中国教育研究与创新》2007,4(9):113-113
武德是武术在几千年的实践和发展中，习武者不断从优秀的中华传统文化中吸取的营养和智慧，逐步形成的传统道德准则，是中华民族传统道德的重要组成部分，也是我们中华民族宝贵的精神财富。[第一段] 相似文献
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一武术礼仪教育的表现形式1儒家"礼""仁"思想在武术礼仪教育中的体现"家"是中国传统社会的最基本模型,也是中国人内心最基本的情感倾向。以师徒传承习武方式结聚的这种社会群体,其内部呈现出鲜明的家族式结构特点。儒家"礼"思想所建构的等级差异,可以说在武术界中师徒关系上体现得淋漓尽致。这种外在的礼法规矩不仅要求习武者要从行为上遵守规则,更在于具有崇高的武德修养。很显然,这就是基于儒家"礼"思想等级制度基本精神的肯定和皈依。儒家希望人们达到"仁"的要求,渴望理想的君子人格,不是空洞的说教,而是寓于各种礼仪之中,即所谓寓教于礼。这些礼仪都经过精心设计的,形式生动,往往配有音乐,为人喜 相似文献
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武德在不同历史时期有着不同的原则和内容。封建社会,武德在很大程度上存在着忠君、门户之见、唯我独尊等保守落后思想。社会主义条件下形成的现代武德,成为社会主义道德教育的重要组成部分。因此,本文针对习武者在习武过程中对于武德修养以及武德在现社会主义社会中所充当的作用进行探讨。 相似文献
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孙岩 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(4):128-129
武德是武术在几千年的实践和发展中,习武者不断从优秀的中华传统文化中吸取营养和智慧,逐步形成的传统道德准则,是中华民族传统道德的重要组成部分,也是我们中华民族宝贵的精神财富。在改革开放的今天,把开展武术这个传统体育项目与创造绚丽多彩的有中国特色社会主义的文化有机地联系起来,把武术道德教育与精神文明建设有机地结合起来,开展传统美德教育,必将对加速提高全民族的思想素质和文化素质有着十分重要的积极作用。 相似文献
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龚江泳 《湖北广播电视大学学报》2007,27(2):37-38
根据学校武术教学活动的特点,在武术教学中进行德育渗透,加强学生武德修养,培育人文精神,弘扬中华民族传统文化。本文从理论到实践再到课程体系建设进行阐述,旨在树立强身健体、振兴民族的习武目的,培养学生武德高尚、武风正派、武礼谦和、武技精湛,进而促进德智体美和谐发展,为培养未来社会具有国际竞争力的中国公民而努力。 相似文献
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刘成维 《中国科教创新导刊》2008,(26)
根据学校武术教学活动的特点,在武术教学中进行德育渗透,加强学生武德修养,培育人文精神,弘扬中华民族传统文化。本文从理论到实践再到课程体系建设进行阐述,旨在树立强身健体、振兴民族的习武目的,培养学生武德高尚、武风正派、武礼谦和、武技精湛,进而促进德智体美和谐发展,为培养未来社会具有国际竞争力的中国公民而努力。 相似文献
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中国武术作为一种文化形态,与中华传统文化一脉相承,在不同的历史阶段镌刻着不同时期的文化特征,衍生成为人们劳动生活的信仰,进而以历久弥新的形式流传下来。中华民族灿烂的文明记忆与优秀传统文化需要广大青少年承载延续,民族璀璨的历史沉淀需要在中小学的教育之初被呈现,为此,我开设了武术课程来传承民族精神。一、崇德敏智,加强武德教育中国武术根植于中华传统文化之中,形成一个完整而系统的文化形态。"尚武崇德"是武术文化的重要内涵,武德即为武术的灵魂所在,"未曾习武先习 相似文献