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《岳阳职业技术学院学报》2014,(2):2
药学专业:"联盟+专业+项目"订单式人才培养模式岳阳职业技术学院药学专业依托岳阳市生物医药产业产学研战略联盟,与湖南赛隆药业、老百姓大药房合作开办了"赛隆班"和"老百姓班",并通过教学、培训和科研项目的合作开发与实施,形成了以项目为纽带的校企合作运行机制。按照学生职业能力发展规律和医药行业药品生产、流通及药学服务三领域职业岗位实际工作任务特点,构建了模块化项目课程体系,试行"七阶段、十模块"的分段式教学组织形式,创新了"联盟+专业+项目"订单式人才培养模式,形成了政府主导下,企业、学院双主体人才共育的办学格局。 相似文献
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戚龙琦 《武汉职业技术学院学报》2014,(6):46-49
从双边市场理论视角看,将学生、学校、用人单位三者的发展需求相统一是高职专业发展壮大的途径。在对本地旅游行业企业进行抽样调查并运用SPSS19.0对调研问卷进行数据处理的基础上,发现宜昌市酒店管理专业的人才培养还停留在专业技能层面,与培养中基层管理者的专业定位、企业对专业人才能力的需求、学生对实现职业目标的要求并不匹配。建议高职专业找准人才市场定位,围绕职业发展优化专业课程设置,针对学生个体特点及发展目标引导式培养其职业能力,加强"双师型"教师队伍建设,建立社会评价反馈机制。 相似文献
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通过245家企业问卷调查研究表明,企业认为目前高职毕业生整体职业素养处于一般水平,职业意识、职业态度和职业道德各方面企业的认同率不高。同时,大多数的企业对职业素养的重视程度明显高于职业知识和职业技能。企业对学校加强学生职业素养培养的呼声很高,在具体的职业素养三方面,企业对职业态度的培养需求最高,其次为职业意识。我国高等职业教育应将以职业素养培养为根本、职业技能培养为重点、职业知识培养为基础的三大人才培养目标纳入各高职院校具体的专业人才培养方案中,并将职业素养评价指标体系化,具体化。 相似文献
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胡琦兰 《黄冈职业技术学院学报》2022,(1):34-36
药物分析是药学专业的核心课程,主要培养学生对药品质量全面控制的能力,为药品生产和研发企业的药品质量检验和药品质量控制岗位培养专业技能人才。本文以打造“金课”为目标,根据“金课”建设标准,工作岗位需求,从课程内容、教学方法和教学评价体系三方面对某高职院校药学专业学生进行药物分析课程教学改革,通过实践证明提升了教学效果,达成了教学目标。 相似文献
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以能力培养为核心的高职电子专业"3+2"人才培养模式实践 总被引：4，自引：1，他引：3
基于对本地电子行业人才需求及企业岗位能力要求的调研与分析,按照能力递进规律对职业岗位能力进行分层,将电子专业人才培养过程分为专业基本能力培养层、专业核心能力培养层和综合职业能力培养层,并将创新能力培养和职业素质训导贯穿其中,由此形成"3+2"人才培养模式在此过程中,校企共同制订应用电子技术专业人才培养方案,共同组织实施工学结合的专业人才培养过程,共同考核人才培养质量. 相似文献
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为了进一步提高学校药学专业人才培养的质量,增强学生专业实践技能,以医药行业对药学专业学生的实际应用能力为导向,对高职化学实验教学从内容、方法、考核等方面进行改革,培养学生的实践能力和分析、解决问题的能力,提高化学实验课教学质量,使化学实验课更贴近于职业工作岗位的需求,更有利于学生职业能力的形成。 相似文献
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高职文秘专业是培养应用型文秘人才的"摇篮",要实施以"职业能力"为导向的人才培养模式。针对高职文秘专业人才应具备的职业能力,分析培养高职文秘专业人才职业能力的必要性,提出明确人才培养目标、优化课程开发教材、加强学生职业素养教育等途径,以实现"职业能力"导向下的教育教学改革,提高学生的综合素质,培养适应时代发展要求的高素质文秘人才。 相似文献
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本研究通过对近三年与呼和浩特职业学院药品生物技术专业进行校企合作的呼和浩特市及周边城市医药商业、生物制药企业等5家代表企业的学生就业情况的分析,分别就生物医药行业发展现状、人才需求状况、职业岗位要求、薪酬待遇、离职率及离职原因等与专业人才培养密切相关的问题做了详实的分析研究,为内蒙古地区药品生物技术专业的市场定位及人才培养方案修订提供真实有效的分析数据。结果表明:1.药品生物技术专业的就业方向主要是微生物发酵、药品检验和药品营销三个岗位;2.在离职率方面,生产企业的离职率最高,一年后的离职率高达95%;3.薪酬待遇方面,生产企业全勤工资达到5500元,医药公司的店员是3000元左右,医药代表的薪酬最高,可达到10000元左右。 相似文献
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针对药学专业就业宽口径、多方向的特点,南通卫生高等职业技术学校构建了基于南通卫生职教集团的"五阶段、多情境"现代学徒制人才培养模式。根据药学专业职业岗位群的特点,学生在医疗机构、药品批发零售企业和药品生产企业的多种情境中轮流学习专业知识和实践技能,依次进行专业认知—岗位见习—综合实训—跟岗实习—顶岗实习等五个阶段的技能学习。建构了人才培养课程体系,创新人才培养机制,为培养药学专业复合型技术技能人才提供了保障。 相似文献
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人才培养方案是培养人才的总体设计和组织教学活动的总体规划.以“校企合作”为导向的工程测量技术专业人才培养方案的设计过程,体现石家庄铁路职业技术学院在专业建设的过程中由专业能力向岗位能力的转变.方案通过分析和梳理企业所需岗位的知识、能力和素质来提炼专业的核心知识和关键能力,根据岗位方向和工作任务的分析结果提出基于校企合作的人才方案,并对该方案的特色及创新进行分析总结. 相似文献
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程小荣 《广西教育学院学报》2023,(1):102-106
本文从产教融合的本质要求出发，结合苏州工业职业技术学院的建设经验，提出以“企业实际生产技能”指导课程教学内容，以“企业实际工序”指导课堂教学流程，以“企业工程实践”提升教学能力，以“企业生产功能”改造教学场所，以“工匠精神培育”打造教风学风的目标，以智能产品开发专业为例探索产教融合的高水平高职专业人才培养模式。从产教融合人才培养模式建设的主要任务以及专业产教融合人才培养模式两个方面进行分析和研究，为企业获得“定制”人力资源以及高职院校开展专业课程、实训条件以及人才培养模式等建设提供一定的借鉴和参考。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(12)
基于汉语国际教育专业对于提升国家软实力的重要性,以及学校肩负着该专业人才培养的重任,本研究通过调查6位曾在不同国度从事汉语教学的老师,结合目前国内部分院校该专业人才培养中存在的不足,通过该专业学生的培养目标、教学方法、课程设置和海内外实习基地的建立四方面,探讨以职业能力为导向的人才培养模式。 相似文献
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以湖南大众传媒职业技术学院文秘专业为例,通过制订"基本技能+职业技能+素质拓展"的人才培养目标,将职业、行业、实践和企业等要素融入教育教学当中,以提升学生的职业能力为根本出发点,不断探索创新文秘专业人才培养模式. 相似文献
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我国医药市场对应用型人才和创新型人才的需求日益增多。以佳木斯大学药学专业为例,结合人才培养目标和办学定位,探讨国家标准及专业认证对地方高等院校本科药学专业教学质量的要求,以专业人才培养方案为依据,系统构建课程体系,强化师资队伍建设、教学质量保障体系与评价体系对药学高等教育教学质量的影响。 相似文献
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酒店管理专业以岗位群为导向的教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者认为高职酒店管理专业的出路是实行以岗位群为导向,以职业能力为基础的教学改革,根据能力要求设计岗位模块,按照岗位模块设计课程.文章通过对能力体系所需能力与知识技能分析,提出酒店管理专业教学的指导思想应是以酒店企业对人才的知识、能力和素质的需要为依据,以提高人才培养质量为目的. 相似文献
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高职教育要根据地方产业发展,不断调整优化自身的人才培养模式,提升专业服务产业发展能力。皖东地区模具行业发展迅速,以模具企业对人才的职业能力需求为出发点,优化整合教学内容,深化工学结合的、以职业能力培养为目标的人才培养模式,优化高职模具专业人才培养方案。 相似文献
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通过问卷与走访对珠三角地区民营企业文秘人才需求和人才市场进行了调查,了解广东民营企业对文秘专业人才的需求情况,并根据调查中发现的问题进行了分析,同时,提出了以提高职业核心能力为本位的文秘人才培养改革思路和措施。 相似文献