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张永杰 《中国小学语文教学论坛》2010,(2):18-18,24
一、有读有写的“玩具节”
我和孩子们一起度过了一个愉快而又难忘的“玩具节”。每个孩子都带来了最心爱的玩具摆在教室的书柜上。他们欢天喜地地来到玩具中间,好奇地观赏,兴奋地玩耍。教室前面的墙壁上张贴着孩子们查阅到的各种关于玩具的资料。 相似文献
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孩子的工作就是游戏,玩具是孩子们的好朋友。你家是不是买回堆积如山的各种玩具,却发现花了银子了宝宝欢心。你不知道该怎样和小BB玩游戏?你会不会抱怨孩子他爹不带宝宝玩?爷爷奶奶是不是对亲子游戏心有余而力不足? 相似文献
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施玮 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
鼓掌与喝彩是培植孩子自信心的肥沃土地,更是开发孩子创造力的催化剂!我们的生活需要掌声,有时我们的一点微弱的掌声,可能对孩子来说都是一种莫大的鼓励.
在幼儿园中,区域游戏是幼儿最喜欢的活动,每次看到孩子们认真地摆弄着游戏材料,独自进行着自己的活动,我们的心里总是特别高兴.但是每次游戏结束时都会是老师最累最忙碌的时候,因为收玩具的时间到了,孩子们总是放下自己手里的玩具搬着椅子坐好,这时每个区都是"一片狼藉",老师总是忙碌地收着各种游戏材料. 相似文献
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随着生活水平的日益提高,家长们都喜欢为孩子购买玩具。商场中式样新颖、色彩艳丽的玩具深深地吸引着孩子们,购买玩具成了家长们一个不小的经济负担。 相似文献
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曾经读过这么一则故事:某个玩具店的营业额总是不能上升,店长为此很担忧。于是请来了广告公司为他们的产品做宣传。广告公司的职员来到玩具店后,并不是忙不迭地修改橱窗里的布置,而是在陈列玩具的柜台下蹲着身子走了一圈。他们发现玩具店里的玩具陈列得太高,高于孩子们的视线,看不到玩具的孩子当然也就不会买这些玩具。 相似文献
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为了帮助您选择对于不同年龄的孩子最为适合的玩具,这里为您介绍几位儿童问题专家以及其他有关专家的指导性意见。(一)选择玩具首先要考虑到娱乐性。有些人认为,孩子们的玩具应该含有教育意义。但是,心理学家乔伊斯·布拉泽斯指出,“如果孩子对某种玩具不感兴趣,他就不会从中得到任何教益。”哈佛大学的心理学教授杰罗姆·卡根认为,现在对玩具的教育价值估计得过高了。也许,“教育性的玩具”能 相似文献
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玩具是幼儿最亲密的伙伴,孩子们很少空着手玩,比如玩骑马游戏,至少要有一条带子或一根竹子,孩子骑在上面跑来跑去才玩得有趣。因此幼儿游戏都离不开玩具。幼儿园每年都要为孩子们添置许多玩具,刚入园的孩子都被各种各样的玩具所吸引, 相似文献