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中国广播电视教育目前面临严峻形势.自1979年电大复校以来,前几年,在校生人数呈逐年增加的趋势,如1979年全国电大在校生总数为28万多人,至1985年已增至69万多人.从1986年开始,电大在校生人数逐年减少,至1988年,全国电大在校生总数已降到45万多人.在校生人数锐减的现实,困扰着广大广播电视教育工作者,“生源”问题已成为关心电大发展的人们的热门话题.如何认识电大“生源”问题如何看待和分析这个严酷的现实,电大教职员工是“仁者见仁,智者见智”,综合各方面的看法,目前人们对这一问题的认识大致如下: 相似文献
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我国的广播电视教育创建10年来,累计招生161万多人,已向各条战线输送毕业生105万人.实践证明:广播电视教育已成为我国高等教育的重要组成部分.广播电视大学在10年的发展过程中,已积累了一些基本经验.这就是:全 相似文献
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1978年2月,邓小平同志批准在全国建立广播电视大学,在同年4月召开的全国教育工作会议上,邓小平同志又进一步明确指出:“要制订加速发展电视、广播等现代化教育手段的措施,这是多快好省发展教育事业的重要途径,必须引起充分的重视。”按照邓小平同志的意见,经过一年的紧张筹办,1979年全国28个省市成立了广播电视大学,形成了全国范围的广播电视教育网络。这是我国教育史上,第一次在全国范围内兴办广播电视教育的壮举,开通了我国教育迈向现代化的道路。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1990,(8)
广播电视大学的教育工作者在深化改革、努力工作的历史进程中迎来了自己的节日——九十年代的第一个教师节,这也是广播电视大学步入第二个十年的第一个教师节。值此节日之际,我谨代表国家教育委员会向中央及全国各地广播电视大学的教师、技术和管理人员致以节日的祝贺。 广播电视教育是一项新兴的教育事业。十一年来的办学实践证明,在全国范围内举办广播电视大学是适合我国国情、多快好省培养人才的成功之路。本世纪八十年代,广播电视大学累计招收高等专科学生161万人,向各条战线输送毕业生117.5万人,非学历教育结业生200多万人,有力地支援了国家的社会主义建设。步入九十年代,广播电视大学要在继续坚持社会主义办学方向、努力提高教育质量和办学效益的同时,积极开展以岗位培训为重点的继续教育,认真办好面向农村的燎原广播电视学校,进一步扩大广播电视教育的覆盖面,为社会主义现代化建设做出新的更大的贡献。 相似文献
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关于辍学问题的中日比较 总被引：3，自引：0，他引：3
辍学问题在我国一直是一个严重的问题。从1950年到1988年,全国小学、初中、高中共流失38080.3万人,约占目前全国人口的1/3强,平均每年流失976.42万人,中途辍学的人数与当年毕业生人数之比为32.23∶100(参见韩清林:“我国中小学生流失状况的分析与对策”,《教育研究》1990年第2期)。但我们把辍学问题当作一个严重的教育问题予以重视并进行相应的研究却是近几年的事。目前教育行政部门和教育理论界逐渐加强了对辍学问题的调查研究,展开了 相似文献
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研究生教育发展与社会需求——教育部学位与研究生教育发展中心副主任、清华大学公共管理学院博士生导师王战军教授谈研究生教育 总被引：2，自引：0，他引：2
研究生教育积极发展社会发展的必然要求记者:王教授,请您介绍一下我国研究生教育的发展历程。目前出现研究生就业困难,有人提出是不是研究生教育规模发展过快了?王战军:我国研究生教育制度化发展始于1981年《中华人民共和国学位条例》的实施,此后我国研究生教育就其规模而言,虽然有起有伏,但总的来说是保持着一个积极发展的态势。1998年全国在校研究生人数硕士生为15.3万人,博士生为4.5万人。1999年我国研究生教育进入了一个快速发展阶段。2003年全国在校研究生人数硕士生为51.4万人,博士生为13.7万人;毕业生数硕士生为9.2万人,博士生为1.9… 相似文献
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近年来,我国中等职业教育规模有了较快发展。2000年到2004年,全国中等职业学校招生数从358万人增加到550万人,增长53.6%。但是,同期普通高中招生数从473万人增加到822万人,增长了73.8%,比中等职业学校招生规模的增幅高出20个百分点,高中阶段教育的普职比例由5.7:4.3扩大为6.0:4.0,中等职业教育规模与发展速度还是滞后于普通高中,实现我国政府提出“保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当”的任务还十分艰巨。是什么原因制约了中等职业教育规模的发展?有人提出是近年来职业教育质量下滑,使职业教育的吸引力下降。应该看到,职业教育质… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1990,(2)
我国广播电视高等教育的发展,引起了国内外的广泛关注。十年来,中央广播电视大学面向全国,统一举办了理工科、文科、经济管理科和农科等4科21类高等专科教育。各地广播电视大学据此开设的专业达130多个。全国电大累计招收全科生161万多人,全科毕业生104.5万人,非学历教育结业生20O多万人。电大全科毕业生的人数相当于同期全国其它成人高校毕业生总数的90％,相当于全国普通高校毕业生总数的40％。这就是说,全国近几年毕业的大学生中,每100个就有22个来自电大。电大规模如此巨大, 相似文献
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《职业教育研究》2004,(Z1)
在昆明市日前召开的全国商业职业教育年会上,与会专家呼吁,我国不仅需要一大批拔尖创新人才,而且需要大量“银领”“灰领”,即数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者。打造“银领”“灰领”,仅有9年义务教育是不够的,必须依靠各级各类职业教育和职业培训。全国商业职业教育教学指导委员会会长乔正康介绍说,近年来我国职业教育获得了巨大发展。中等职业教育的招生人数从2001年的398万人增加到2003年的515万人,增长28%。高等职业教育面向经济社会发展培养高技能人才,1998年至2003年,高职在校生从117万人增加到480万人,增长了3.1倍,占普通高校在校生总数的42%。乔正康指出,我国职业教育虽然取得了很大成就,但仍不能适应全面建设小康社会的要求。目前,我国还有1150万国有企业下岗失业人员,数以亿计的农村富余劳动力急需进行技能培训;我国高级技工、技师占技术工人总量的比例只有3.5%左右,远远低于发达国家20%至40%的水平。我国每年大约有2000万初中生毕业,其中700多万人升入普通高中,500多万人进入职业学校,还有700多万人,主要是农村初中毕业生,没有机会接受职业教育和培训,直接进入劳动力市场。与会专家... 相似文献
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中国近代高等教育形成于２０世纪之初，发展速度是比较缓慢的，基本上停留在“精英教育”阶段。从２０世纪末的“九五”时期开始，我国高等教育招生规模迅速扩大，加快了我国高等教育从“精英教育”向“大众化教育”转变的进程。例如１９９９年全国各类高校实际录取新生约１５７万人，比１９９８年增长４８．１％，全国平均录取率为４８．２％，比１９９８年增长了１２个百分点。而江苏省作为全国第一教育大省，１９９９年实际招生人数达１５．４３万人，增长幅度为５５．５％，录取率达到６７．８％。在江苏一些地区录取率更高达９０％以上… 相似文献
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《教育探索》1986,(1)
六五期间我国教育事业成效显著据国家统计局公布的数字,我国教育事业在“六五”期间取得显著成效。高等教育发展迅速:1985年普通高校招生达60万人以上,在校生可达168万人,全国招收研究生达4万4千人,这几项指标都已超额完成计划。中等教育结构得到初步调整:中专和农业、职业中学学生同普通中学生的比例,已由1980年的3.1∶100提高到1884年的6.7∶100,中等教育结构单一的状况有所改变。初等教育普及工作取得进展:全国7～11岁学龄儿童率已由1980年的63%提高到1984年的95.3%。成人教育比较活跃:1984年,成人高等、中等和初等学校在校生已达1669万3千人。1985年高校干部专修科招生预计可达6万2千人,大大超过招生计划。 相似文献
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职业技术教育异军突起国家教委的最新统计表明,从1980年到1993年,全国中等职业技术学校累计向社会输送毕业生2043万多名,是前31年的3倍。职业技术教育的迅猛发展,是新时期教育改革的一大成果。在这以前的很长一个时期,我国的中等教育主要是升学型—只为参加高考,人称“千军万马挤独木侨”。1980年统计,全国有普通高中3.13万所,在校学生约970万人,当年毕业616万人。而各类中等职业技术学校仅有9688所,当年毕业71.7万人,在校生226万人,只占同层次学生总数的19％。比例严重失调。 1978年邓小平同志提出:“应该考虑各级各类学校发展的比例,特别是扩大农业中学、各种中等专业学校、技工学校的比例。”经过十几年的改革,职业教育的比重大幅度增加,不仅使教育结构日趋合理,而且提高了整个教育事业同经济发展的适应程度。到1993 相似文献
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据国家教育部门统计 :我国自 1982年开始自学考试至今 ,开考专业 4 2 5种 ,已毕业本科生 2 1万人 ,专科生 132万人。如今全国参加自考的人数已超过6 0 0万人 ,报考人数呈增长趋势。 17年来 ,我国逐步形成了包括中专、大专、本科在内的多层次、多规格、开考专业学科门类基本齐全的自学考试教育体系。自学考试制度的建立 ,是中国教育史上的创举 ,是我国教育发展和改革的产物 ,同时也是《宪法》“鼓励自学成才”的具体体现。自考不单是一种考试制度 ,它更是以个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种教育形式 ,在解决“发展中国家办大教育”… 相似文献
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近年来,伴随着高等教育的跨越式发展,我国高等职业教育异军突起,迅速发展,逐步建立起适应我国社会主义现代化需要的高等职业教育体系。在党中央、国务院正确的政策方针指引下,我国的高等职业教育不断发展完善,取得了显著的成绩。1998年至2003年,全国高等职业教育招生数从43万人增长到200万人,在校学生从117万增长到480万人,培养了大批“下得去、留得住、用得上”的高技能人才。目前,全国共有独立设置的高等职业学校908所,占全国普通高校学生总数的58.5%,基本形成了每个地方至少设置一所高等职业院校的格局,成为与地方经济社会发展和人民群众… 相似文献