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钟成方 《大科技．科学之谜》2003,(1):47-47
在我们的地球上，生存着千万种各种各样的生物，它们有的外形奇特，有的功能奇特，各有特色。生物彼此间又存在着各种奇妙的关系：有的动物仿佛与某种动物不共戴天，只要相见，无不打斗不止；而有的动物则互为友邦，相得益彰；有的动物甚至共栖共生，至死不渝……大自然实在是动物的大舞台。有特异功能的动物 生活在南美洲波利维亚热带中的印第安人，若不慎被野兽、毒蛇咬伤，或意外事故受伤流血不止时，往往不是立即找医生，而是找一种叫“波克”的猪，“波克”的意思是神医。这种猪的奇特之处是：只要让它的舌头舔一下受伤流血的伤… 相似文献
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享受科技新生活——日本日用新品集锦 总被引：1，自引：0，他引：1
未来，IC芯片也可以应用在老龄化社会的交通安全领域。给老年人和残疾人配备一种IC芯片，并预先设置好基础数据。外出时将IC芯片固定在他们的胸前，当他们靠近带有感应装置的信号灯时，控制信号灯的电脑知道有老人或残疾人要过马路，便会自动将人行横道的信号灯切换成绿色，并直到对面的信号灯感应装置感应到他已经走过马路之后，信号灯才会变回红色。 相似文献
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陈浩 《科学对社会的影响》2001,(1):12-14
《论语》中有这样一句名言“工欲善其事，必先利其器”。我们在科技创新中对这句话可以这样去理解：“善其事”就是要我们在科技创新工作中取得比较好的成就，“利其器”就是说我们应当充分利用先进的工具或手段，以使我们的创新工作容易出成果。 工具为什么重要，让我们看看哈耶克怎么说“个人或群体若想取得成功和生存下去，就不仅要靠他们追求的目标和遵循的价值，也同样要靠他们掌握的工具和拥有的能力。”工具包括两种，一种是物质性的，另一种是非物质性的。 我认为我们民族缺乏工具意识，对工具不够重视，包括对物质性的和非物质性的… 相似文献
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美国和德国科学家开发出一种能够自动捆成线团的塑料材料，利用它制成的塑料线可用作手术缝合线和医疗植入物。这种“智能”塑料由热塑性塑料聚合物制成，可被人体吸收，经设计后能够记忆一种特定的形状，当加热到体温时，它就会自动转化成所需的形状。参与该研究的科学家说，这种塑料可用来制作植入物或骨钉，植入人体时比细线略粗一点。加热之后就会变成所需的植入物形状。由于该材料具有记忆功能，它能以一个松散线团的形式穿过切口。当被加热到体温时，材料“记起了”它设计好的形状和大小，然后收缩拉紧伤口。等伤口愈合后，材料自动分… 相似文献
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教师在教学中要有意识地设置一些疑问,把它摆在学生的面前,使他们先感到“山重水复疑无路”,后激励他们去寻求“柳暗花明又一村”。当学生找到“又一村”后,就会产生一种快感。 相似文献
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!"世纪伊始,世界上活跃着一批所谓的主流科学家,他们把持着出版物的审批权,经常在电视屏幕上露脸,传播着各种“世界公认”的科学真理。如果谁发表了反对他们的观点,一顶“伪科学”大帽便会迅速给你扣来。科学都在他们哪里,尽管他们也不过是在翻炒、传销洋名家胡乱编造的“科学故事”。如果你要提出问题,你就是在与“科学共同体”闹对立,是在“反科学”、“反人类”、“反社会”。主流科学家们说,爱因斯坦、莫夫、霍金都是“科”学之神,你们只能供奉朝拜,如果对他们提出质疑,那一定是脑子出了毛病。爱因斯坦在科学上的地位已被世… 相似文献
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作文教学的关键是激发创造思维，培养创新精神，也就是说使学生具有新颖独创的思维方式，让他们更加聪明、灵活。“反弹琵琶”法就是一种切实有效的训练方法。所谓“反弹琵琶”，就是打破人们的传统看法，转换一下思维视角，从事物的反面作文章，“反其道而行之”、“反其意而思之”，亦叫作“反思”或“逆向思维”，运用此法会使你笔下生花，写出令人耳目一新的文章。一、由正到反一个事物，它的存在具有多面性，既有它的正面，也有它的反面，还有它的侧面，许多时候，人们对同一事物的看法总是单一的、定向的。反复思考某一问题时往往会陷… 相似文献
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有些科学家相信,我们将最终变成一种生物机器人,这是一种由微电子和生物体组成的结合体,它可以是具有人类大脑的机器,也可以是具有电子大脑的肉身。这些科学家说,在未来,也许我们的子孙会面临一种选择：要不要做一个机器人？因为假若选择了要,他们便可以即刻拥有一些超凡出众的能力,如精准的记忆力、高超的演算能力等,而改变的过程也可能就像做外科手术一样简单。这种事会不会真的发生,目前我们还不能妄加论断,不过科学家们已经制造出了一些奇怪的东西,它们看上去很有未来“生物机器人”的雏形,让我们看看它们是什么样子的吧。 相似文献
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所谓“搅和”，指工业生产中将两种以上的不同原料混合在一起，使之糅和在一起或使之溶化成一种新物品的现象，本文所指是将两种以上的技术、方法、要领吸纳在一起，使之变为已用的新技术、新方法、新要领。试看几例“搅和”经营生财术。据报道，我国市场上被卫生部批准为保健白酒的产品，是天津某厂开发的新产品－－绞股兰白酒。将绞股兰与白酒“搅和”在一起，便出了奇、出了新，将酒多伤身与健康长寿“搅和”在一种商品上并达成对立概念的统一，不仅可以得到卫生部的唯一认可，也会得到消费者的认可。日本的各种新式录音机大都有是“搅和… 相似文献
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在小学语文教学中，可以用如下几种方式进行创造性教学。激疑引思型古人说：“学起于思，思原于疑”。思维是从疑问开始的。学生不进入积极的思维状态，便不会有创造性思维的产生，所以，培养学生的创造性思维，便会经常使用“激疑引总”的种种手段。如课题激疑，引导学生围绕题目多想几个“为什么”。《飞夺沪定桥广飞夺”是什么意思？为什么要“飞夺”？词句激疑，对某些关键性的词语，教师不直接灌输，而是通过问题引导学生逐步理解。《枫桥夜泊冲的“渔火”是什么意思？“夜来风雨声，花落知多少？”这后一句是什么意思？又如主题激疑，… 相似文献
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很多老年人都有这样的感受，过去好好的一副牙齿，不知为什么变得“娇气”起来，不敢用冷水刷牙、漱口，不敢喝热茶水、吃过热的食物，不敢吃酸甜的水果等，甚至冬天大张口进入冷空气时，牙齿也会出现酸、软，甚至疼痛的感觉。这种难受的状况要经过几分钟或十几分钟才能缓解。这种现象民间称之为“倒牙”、“牙齿过敏”，医学上称为牙齿敏感症(又称牙本质过敏)。它不是一种独立的疾病，而是多种疾病所共有的症状。归纳起来有以下几种情况可以出现牙齿敏感的表现： 相似文献