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王有鹏 《重庆第二师范学院学报》2011,(1):107-108
有人用这样的诗句来歌颂大海：“大海啊,大海／湛蓝湛蓝的大海／我看到了你——那微波起伏／那无边无际／那深不可测／我惊叹／那海水拍岸的涛声／扣人心弦／令栽震撼／那海天相接的一线／充满希望／使我痴迷／那湛蓝而又起伏的／大海啊,让我向往。”大海是值得歌颂的,因为大海渊博,大海深厚,大海宽广,大海包容,大海无私,大海坚韧,大海执... 相似文献
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李汉超 《中学语文(读写新空间)》2012,(2):11-12
大海是浩瀚无边的,大海是博大精深的．大海是波澜壮阔的……说到大海,我们会有各种各样的印象;而大海在诗人的笔下更是多姿多彩的。张若虚有“春江潮水连海平．海上明月共潮生”的宁静和谐, 相似文献
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云舒 《全国优秀作文选(高中)》2008,(5)
【相关题目】沧海赋大海颂海边拾趣海魂我爱这蓝色的海洋海潮大海的早晨海上生明月宁静的海湾向往大海面朝大海【写作指要】大海的景象千变万化、多姿多彩:涨潮时惊涛骇浪,落潮后恬静安详,日出时灿烂辉煌,月光下隽妙神秘……这是大海的魅力之所在,也为海景 相似文献
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意象是诗歌传情达意不可或离的艺术手段之一.<致大海>和<面朝大海春暖花开>同样都以大海为主要意象,但两者有很大不同.普希金笔下的大海是实写,海子笔下的大海却是虚写. 相似文献
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【教学内容】1.演唱歌曲《大海啊,故乡》;2.听辨表现大海的四首歌曲;3.欣赏交响组曲《海洋与辛巴德的船》;4.创造表现大海。【教学目标】1.在丰富的音乐活动中了解大海,感受海的音乐形象,激发热爱大海、热爱自然的情感。2.能用优美、连贯的声音演唱歌曲《大海啊,故乡》,并体验、表现出歌曲的情感。3.听辩一组表现大海的声乐作品,欣赏交响组曲《海洋与辛巴德的船》,感受大海的变幻多姿,了解交响组曲的艺术特征,体验音乐的表现力。4.积极参与音乐实践活动,尝试用演唱、演奏、朗诵、造型等形式,创作、表现大海。 相似文献
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季菲 《语文世界(高中版)》2018,(Z1)
正《大海睡了》是苏教版小学语文一年级上册的一篇诗歌,全诗共八行两句,用亲切自然、富有儿童气息和想象力的语言,描绘了静谧的大海夜景图。读完全诗,我们不难发现诗中最主要的意象就是大海。因此,大海这一意象无疑是解读的关键。一、大海意象的解读(一)大海意象的常见解读对大海常见的解读大体有如下几种。 相似文献
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正天空和大海是一对好兄弟,没事的时候,他们就喜欢在水天相接的地方手拉着手聊天。天空会和大海说说鸟的故事,还有星星的故事。大海会和天空说说鱼的故事,还有船的故事。这天,他们又聊起了天,不过谁也没说已往那些事情。天空说:"你看我多广阔,无边无际的,不知道有多高呢!"大海就说:"是啊,我也无边无际,深不可测呀!"这时,一条大鲸鱼浮出了水面,他说:"天空说得没错,可大海说得就不对了。""为什么呢?"大海很不高兴。大鲸鱼说:"天空确实是无边无际、高不可测的,可大海就不是了,大海的边缘就是大陆,大海最深的地方才八千多米,和喜马拉雅山的高度差不多。"大海有点怀疑:"怎么可能呢?" 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5)
大海无边一个6岁的孩子终于看到盼望已久的大海,他说:妈妈,看到大海才知道你说谎。妈妈不解地问:什么意思?孩子说:你不是说过大海是无边无际的吗?妈妈:是呀。孩子:那我们现在怎么站在大海的边上呢? 相似文献