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刘国云 《江西教育学院学报》2008,29(6):94-97
科学发展观最早在哪里提出来的,目前理论界有两种不同的观点。经过考证,“发展观”一词是胡锦涛同志2003年4月15日在广东第一次提出来的。“科学发展观”一词是胡锦涛同志2003年8月28日至9月1日在江西考察工作时第一次提出来的。“科学发展观”一词内涵的准确表述,是2003年10月14日《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》文件中第一次完整地提出来的。 相似文献
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中国共产党十六届三中全会,通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,引人注目地提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。”胡锦涛同志把这样的发展观概括为“科学发展观”。科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,在总结国内外关于发展问题经验教训的基础上得出的科学结论,是从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,是马克思主义发展观在当代中国的集中体现,是我们应对复杂的国际国内局势和各种新挑战的强大思想武器。牢固树立和全面落实科学发展观,对于实现全面建设小康社会的宏伟目标,具有重大而深远的意义。科学发展观中所强调的以人为本, 相似文献
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诗与词都有境界,“有境界则自成高格”。就创造型课堂教学而言,师生应努力追求三种境界。“同志同学”的境界所谓“同志”,即志同道合。尽管教师与学生彼此身份阅历不同,学识、才能各异,但却始终是为了一个共同的目标——创造。所谓“同学”,就是在共同的创造旗帜下互相学习,一起探索。“同志”为“同学”奠定了基础,“同学”为“同志”作出了诠释与验证,两者相互支撑,辩证统一。 相似文献
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谢广生 《赣南师范学院学报》2006,27(1):1-4
“科学发展观”是胡锦涛同志在坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上,为全面建设小康社会,在新世纪新阶段提出的一个新理念和重大战略思想。“科学发展观”的提出,丰富和发展了马克思主义发展理论。 相似文献
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[案例]2007年暑期，我在北京首都师大附中听了一位女教师的课，她是这样处理问题的。
教师提出问题，静候同学作出应答。其间，她注意一位同学高高举起手来，想获得这次回答的机会，而这位同学刚刚对上一个问题作出了圆满的回答，此时，这位教师转向这位同学，面带微笑用征询的口吻问道：“把这个机会让给其他同学好吗？”这位同学欣然同意，将手放了下去。 相似文献
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何珊 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(9):1-2
刘少奇同志是我国杰出的无产阶级革命家、政治家和理论家。在中国革命和社会主义建设的历程中,刘少奇同志提出过许多宝贵的理论观点。尤其是在宪法方面,刘少奇同志作出了许多重要的论述,大大丰富了马克思主义法学理论宝库,为新中国的法制建设做出了巨大贡献。 相似文献
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朱淮沂 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,30(4):77-79
邓小平同志是20世纪的时代伟人.他以非凡的政治勇气和卓越的政治才能,对开辟有中国特色社会主义道路、创建现代化建设宏图大业,作出了巨大贡献.中国改革开放20多年来的大发展、大变革和划时代变化,可以说都是邓小平理论的伟大创造.在进入全面建设小康社会的新阶段,以胡锦涛为总书记的党中央从新的实践出发,确立和落实了全面、协调和可持续的科学发展观,这是对邓小平、江泽民同志有关发展思想的继承和发展.我们要全面理解邓小平关于发展的思想,更加自觉地树立和落实科学发展观,沿着邓小平开辟的现代化道路更快更好地发展,这是对邓小平同志的最好纪念. 相似文献
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发展问题是马克思主义的最重要的问题。中国共产党坚持与时俱进的马克思主义态度,实现了马克思主义发展理论在当代中国的创新。具体表现在:邓小平同志明确地提出“发展才是硬道理”,形成了邓小平发展理论;江泽民同志作出了“必须把发展作为党执政兴国的第一要务”的论断,形成了全面建设小康社会的发展理论体系;以胡锦涛同志为总书记的党中央则进一步明确地提出要牢固树立和全面落实科学的发展观。 相似文献
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提出以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。树立和落实科学发展观,必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,澄清在科学发展观认识上的种种误区,全面理解和正确把握科学发展观的丰富内涵、科学体系与总体要求。 相似文献
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黄中领 《中学政史地(高一)》2006,(12)
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,构建社会主义和谐社会是全面贯彻落实科学发展观、从全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。实现这一任务的关键问题之一就是“三农”问题,中国共产党十六届六中全会进一步作出决定,要求“扎实推进新农村建设,促进城乡协调发展”, 相似文献
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科学发展观是以人为本的全面协调可持续发展观。从邓小平同志的“发展是硬道理”，到江泽民同志的“发展是党执政兴国的第一要务”，到十六届三中全会提出的“科学发展观”，中国的发展已由“让一部分先富起来”进入到“全面建设小康社会”。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(24)
党的十八届五中全会提出绿色发展理念,它的形成和发展经历了长期的演进过程。毛泽东同志在领导我国社会主义革命和建设的长期实践中,提出了朴素的绿色发展思想;邓小平同志在领导我国人民进行改革开放的伟大实践中,提出经济生态协调发展的理念;江泽民同志在不断推进我国社会主义现代化建设实践中,提出可持续发展的战略思想;胡锦涛同志在新世纪新阶段探索什么是发展、怎样发展的伟大实践中,提出科学发展观和建设社会主义生态文明的思想;习近平同志在领导我国人民全面建成小康社会的实践中,明确提出绿色发展理念。 相似文献
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科学发展观是以人为本的全面协调可持续发展观.从邓小平同志的"发展是硬道理",到江泽民同志的"发展是党执政兴国的第一要务",到十六届三中全会提出的"科学发展观",中国的发展已由"让一部分先富起来"进入到"全面建设小康社会". 相似文献
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李孝华 《荆门职业技术学院学报》2008,23(5):11-13
党的十七大报告基于民族振兴和建设人力资源强国,加快推进以改善民生为重点的社会建设,对“办人民满意的教育”作出了明确部署,这是以胡锦涛同志为总书记的党中央在新的历史时期,向全党全社会发出的重要号召,体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和深入贯彻落实科学发展观 相似文献
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姜明 《楚雄师范学院学报》2005,20(4):63-65,76
党的十六届四中全会作出《关于加强党的执政能力建设的决定》，提出了加强执政党构建社会主义和谐社会能力的任务，对执政党加强执政能力建设，树立和落实科学发展观，努力构建和谐社会提出了新的要求。树立和落实科学发展观是构建社会主义和谐社会的必然要求；构建社会主义和谐社会是树立和落实科学发展观的社会条件；树立和落实科学发展观对执政党构建社会主义和谐社会起着至关重要的作用。 相似文献
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科学发展观是我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出来,确保改革开放和现代化建设顺利进行,确保全面建设小康社会宏伟目标顺利实现的重大举措。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾,提纲挈领,切中实质,对科学发展和促进和谐在理论上作出了新的概括,进一步回答了“什么是发展、为什么发展、怎样发展”和“什么是和谐社会、怎么建设和谐社会、建设成果由谁享有”的重大问题,对于推动全党更加深刻认识科学发展观的深刻内涵和重大意义,进一步增强贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的自觉性和坚定性具有重大的推动作用。 相似文献
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胡锦涛同志在十七大报告中阐述了科学发展观的时代背景、科学内涵和精神实质,对深入贯彻落实科学发展观提出了明确要求。高等学校是教育领域贯彻落实科学发展观的主阵地,只有贯彻落实好科学发展观,才能实现高等教育的科学发 相似文献
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韩晓燕 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2005,24(4):46-48
小平同志就发展的基本问题作出了精辟的回答,开创了中国特色的社会主义发展观。以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体形成和提出了坚持以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,从发展的地位、内涵、要求及价值等基本层面丰富和发展了邓小平的发展理论。 相似文献