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1.
有意识教育和无意识教育是思想政治教育的两种实施方法。两者各有优劣：相比无意识教育,有意识教育系统性强、理论性强、逻辑性强、信息对称;相比有意识教育,无意识教育能妥善消除学生的逆反心理,有效激发学生的参与意识,全面覆盖学生的生活空间。因此,在新形势下．思想政治工作者要采取理论教学与有益活动、单向传授与双向交流、真理力量与人格力量、学校教育与传媒教育相结合的方法,实现有意识教育与无意识教育的互补与融合,提高思想政治教育的效率。 相似文献
2.
朱建海 《常州师范专科学校学报》2003,21(4):108-109,107
人的思想道德品质是通过教育而形成的，包括有意识教育和无意识教育。无意识教育有着有意识教育所不能替代的特点和优势，它有利于提高思想政治教育的实效。因此，在高校思想政治教育中应该充分发挥无意识教育的作用。 相似文献
3.
WENG Lu-ying 《江苏教育研究》2008,(9)
有意识教育和无意识教育是思想政治教育的两种实施方法。两者各有优劣:相比无意识教育,有意识教育系统性强、理论性强、逻辑性强、信息对称;相比有意识教育,无意识教育能妥善消除学生的逆反心理,有效激发学生的参与意识,全面覆盖学生的生活空间。因此,在新形势下,思想政治工作者要采取理论教学与有益活动、单向传授与双向交流、真理力量与人格力量、学校教育与传媒教育相结合的方法,实现有意识教育与无意识教育的互补与融合,提高思想政治教育的效率。 相似文献
4.
盛喜威 《中国科教创新导刊》2013,(27):211
学校的德育工作既包括对学生的系统有意识的教育,也包括无意识教育。在对学生的教育过程中抓住无意识教育的特点,充分利用无意识教育,以达到更好的育人效果。本文以一个初入高中的男孩为例,具体阐述了无意识教育在高中阶段的应用。 相似文献
5.
在班主任工作中,有意识教育是我们通常采用的一种教育方式,有时甚至是唯一的方式。但是如果过分强调或过多依靠有意识教育,则容易引起学生的疲劳,甚至会引起学生的逆反心理和抵触情绪。无意识教育作为对有意识教育的有益补充,它能有效消除学生的逆反心理,激发学生的参与意识,覆盖学生思想政治教育的全过程。因此,要充分发挥无意识教育在班主任工作中的作用。 相似文献
6.
无意识教育与大学思想政治教育 总被引：2，自引：0，他引：2
无意识教育是思想政治教育的一种重要方式。本文从无意识教育的特点、作用出发 ,探讨了在教育环境和学生个体素质不断发展的情况下如何利用无意识教育来配合有意识教育 ,采用多种形式做好思想政治工作 相似文献
7.
无意识教育与有意识教育共同构成了完整的大学生思想政治教育方式．它们优势互补。实践证明了无意识教育在大学生思想政治教育中所凸显出的独特优势,有利于提高大学生思想政治教育的实效性．引起了社会的广泛关注。因此,为了进一步在大学生思想政治教育中应用和开发无意识教育．非常有必要探讨在大学生思想政治教育中选择无意识教育的现实需要。 相似文献
8.
浅析中学思想政治教育中的无意识教育 总被引：1，自引：0，他引：1
在中学思想政治教育中,无意识教育作为对有意识教育的有益补充,具有依附性、愉悦性、潜隐性、平等性、易逝性等特点,它能有效消除中学生的逆反心理,激发中学生的参与意识,覆盖中学思想政治教育的全过程。应充分发挥无意识教育在中学思想政治教育中的作用,利用教师主体人格感召的非权力性影响,以健康有益的活动为载体,充分发挥校园文化的熏陶作用,进一步强化无意识教育。 相似文献
9.
从心理学角度看来,人的意识可以分为无意识和有意识两个层次,有意识部分是可以感知的,无意识部分则像火山下的岩浆,虽是难以感知,却也是人的行为的一种动力。卢梭在《爱弥儿》中提出:“真正的教育恰恰是无意识教育,而无意识的教育,才是真正的教育。”此话道出了教育的真谛,学校教育不仅要进行有意识教育,还要加强学生的无意识教育。我们班主任怎样有意识地利用学生的无意识因素进行教育呢? 相似文献
10.
陈海梅 《贵州教育学院学报》2010,26(2)
无意识思想政治教育有着可靠的理论依据,并具有潜隐性、渗透性、愉悦性等独特的优势,是对传统的有意识思想政治教育的有益补充.而增强教育者的感召力和重视环境的熏陶等是开展无意识政治教育的基本途径. 相似文献
11.
任何教育活动，要达到目的，就必须遵循教育规律，教育过程必须符合事物本身的特点。爱国主义教育也是这样。每个人的爱国主义思想不是与生具有的，而是后天培养熏陶的。这种培养和熏陶，不管是有意识的，还是无意识的，都必须经过由感性认识到理性认识，由量变到质变的飞跃。因此，我们的教育活动屯应遵循这一规律，有计划、有步骤地展开，有次序、分阶段地进行。具体来讲，这个过程应分为四个阶段。第一阶段，是激发爱国情感的阶段。激发爱国情感是培养爱国主义思想感情的基础，这个阶段是感性认识的阶段。对于刚入学校的学生来说，首要的… 相似文献
12.
国外思想政治教育具有关注度强，坚持“以人为本”的理念，内容的实践性、时代性和丰富多样性表现突出,方式方法上在强调无意识教育的同时，注意无意识教育与有意识教育的结合等。 相似文献
13.
14.
对高中学生的爱国主义教育刻不容缓。在日常教学中有机渗透爱国主义教育尤为重要;要随时在常规教学中,有目的、有意识地有机地渗透爱国主义教育和社会责任意识教育,为国家培养出宽容、坚强、理性并富有责任心的社会主义新公民。 相似文献
15.
无意识教育:思想政治工作的新天地 总被引：4，自引：0，他引：4
龚志宏 《洛阳师范学院学报》2002,21(1):37-38
在思想政治工作中 ,无意识教育作为有意识教育的有益补充 ,具有手段上的依附性、情感上的愉悦性、过程上的隐蔽性等主要特点。它能够有效弥补有意识教育的不足 ,对于消除受教育者的逆反心理具有重要作用。思想政治工作者要精心选择和设计载体 ,以推动无意识教育的有效开展 相似文献
16.
对高中学生的爱国主义教育刻不容缓.在日常教学中有机渗透爱国主义教育尤为重要;要随时在常规教学中,有目的、有意识地有机地渗透爱国主义教育和社会责任意识教育,为国家培养出宽容、坚强、理性并富有责任心的社会主义新公民. 相似文献
17.
杜防 《吉林广播电视大学学报》2015,(3):107-108
随着改革开放的不断深入发展和市场经济体制的不断完善,大学生的自主意识不断地增强,他们对高校思想政治教育中有意识教育产生了逆反心理。而无意识教育作为一种不为受教育者所意识到的一种教育方式逐渐地成为高校思想政治教育的新方式。它具有不同于有意识教育的独特优势,能够有效地避免大学生的反感情绪,激发大学生的积极参与意识。因此,高校思想政治教育者必须实施无意识教育,通过提升教师的人格魅力、教育内容的渗透力及校园环境的感染力等途径科学有效地实施无意识教育,从而增强思想政治教育的实效性。 相似文献
18.
一所谓无意识教育艺术，一般可以理解为教育者根据被教育者的潜在认识意向，按照预定的教育内容和方案，在被教育者周围设置或造成一定的教育环境和文化氛围，引导他们去感受、体味所面临的教育内容，并使之在不知不觉中被这种环境和氛围所熏陶、感化，进而实现教育的目的，比较理想地完成教育的任务。无意识教育虽然对被教育者来说是无意识的、不知不觉的，但是对于教育者来说则是有目的的、有意识的、自觉的。无意识教育艺术既有其现代心理科学的依据，同时又有着深厚的教育实践的基础。无意识是现当代才被真正纳入心理学研究对象之中的，… 相似文献
19.
王兴军 《中小学心理健康教育》2009,(24):13-15
无意识教育作为对有意识教育的有益补充,它能有效消除学生的逆反心理,激发学生的参与意识,在班级管理中具有很大的优势。班级管理中开展无意识教育,要增强班主任的人格魅力,加强班级文化环境建设,并与多种教育方法相结合。 相似文献
20.
无意识教育作为思想政治教育中的一种重要教育方式，有其存在的客观基础。无意识教育具有渗透性、隐蔽性、愉悦性、民主性等有意识教育不可比拟的独特优势。在思想政治工作中，要发挥无意识教育的独特优势。就必须开展丰富有益的活动。增强教育主体的人格感召力。发挥大众传媒的牵引作用。加强群体文化建设。 相似文献