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当前,C语言程序设计教学过程仍然以“三中心”教学模式为主,这种教学模式存在忽视实践、忽视个性化培养等问题。为解决这些问题,使学生所学为所用,本文基于OBE、PBL和CDIO组合模式理念,探讨了对C语言程序设计教学的改革,并提出了强化实践、利用学科实践激发学生的创新意识的思想。该课程改革将推动教学内容从“偏理论”向“重实践”快速转变,将提升教学形态,最终将全面提高学生的综合能力。 相似文献
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C语言程序设计课程是大学生接触计算机体系学习的“排头兵”,其教学效果直接影响学生对于后续相关课程的学习兴趣和学习成效。通过分析C语言教学现状入手,对案例启发式教学模式进行了初步探讨。 相似文献
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为提高学生的自主学习能力,掌握程序设计的基本方法,熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力,针对《C语言程序设计》课程特点,设计并开发了课程网站。该网站采用 B／S结构,结合Chrome＋Netbeans等工具对静态界面进行设计。实践结果表明,课程网站的运行对提高学生学习 C语言的兴趣有一定的益处。 相似文献
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根据C语言程序设计课程和独立学院计算机专业学生的特点以及需求,分析C语言程序设计实践的重要性和存在问题,就激发学习积极性、优化教学内容、改善课程考核等方面进行了教学探索与实践,力求提高教学效果和学生实践能力,希望能对C语言程序设计实践教学的探索起到积极的推动作用。 相似文献
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针对于高职院校中,开设的C语言程序设计课程,在教学过程中还存在着传统教学、多媒体教学和混合型教学模式,其形式单一,枯燥乏味。而该课程的教学内容对于初学语言的学生来说,知识内容抽象,教师授课难教,学生也难学。为了更好的转变传统教学模式,本文主要提出多维立体教学系统,本人结合多年的教学经验,从教学手段,以及教学方法等一些方面对C语言程序设计课程进行教学模式改革和教学实践改革,从而提高学生学习兴趣,培养学生独立分析问题、解决问题、自主创新的能力。 相似文献
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为提高C语言程序设计课程学习效果,开展C语言智能学习系统软件设计与开发。该软件主要包括模拟练习考试、智能评分、电子阅读和错题记录等功能。实践结果表明,该软件对学生学习《C语言程序设计》课程起到了很好的辅助作用。 相似文献
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“C语言程序设计”课程是高等院校计算机专业基础课程之一,其教学效果直接影响学生在计算机方面的应用。就C语言的特点并结合几年来的教学实践,浅谈几点对该课程的教学体会。 相似文献
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越来越多的大学开设了C语言作为计算机程序设计类基础课程,C语言程序设计基本能力培养已成为学习后序计算机课程的重要基础。C语言是一门典型的结构化程序设计语言,它的特点是简洁、严谨、多用途、易兼容。本文针对C语言程序设计课程在高校的教学情况,从目前高校教学中存在的问题入手,分析探索其改进措施。 相似文献
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二十一世纪进入信息发展高速路，随着电脑办公自动化的普及与Internet的飞速发展，电子商务应运而生，而动态网站网页则是进行电子商务活动的平台，本文分析了传统教学模式，多煤机教学模式和网络教学模式等的优点与不足，提出了一种能结合这几种教学模式优势的全新的动态网站网页课程的教学模式。 相似文献
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社会发展新常态背景下,大数据技术和互联网技术的普及,对社会经济的发展和教育水平的提升产生了深远影响。现阶段,为合理构建智慧教学模式、发挥"互联网+"的优势和作用,高校应充分认识到日语教学模式与"互联网+"相结合的重要性,通过二者的深度融合,为学生营造智慧学习环境,培养学生针对日语学习的跨文化意识和能力,最大限度地增强学生学习效果。而且在"互联网+"背景下对传统日语教学模式进行创新,也符合高校培养国际化日语人才的目标,有利于推动新形势下教育教学工作的创新发展。 相似文献
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本文通过总结一体化教学在中职《数控车削编程与加工技术》的教学实践经验,从而明确一体化教学法的目的、意义、优点、要求。为一体化教学法的推广和中职《数控车削编程与加工技术》教学质量的提高起到抛砖引玉的作用。实践证明,这样的教学方法有利于培养学生的综合能力,首先是每位学生都独立承担一项或多项具体的子任务,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的自主意识、工作责任心以及分析问题、解决问题的能力。如编制的程序出现了问题,模拟仿真时就会发现,学生就会想方设法解决;对刀出现了问题,不能加工零件或加工出的零件不合格,学生就会寻找原因,研究对策,以及如何解决。而分工合作又培养了学生的组织能力和团结协作精神;自我归纳总结又有利于培养学生的创新能力和反思能力。同时有利于锻炼学生在完成任务的过程中随机处理能力和加工工艺能力。 相似文献
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“制浆原理与工程”作为轻化工程专业(制浆造纸方向)的核心专业课程之一,是一门理论性、工程性、实践性较强的专业课程。本论文从目前课程教学中存在的教学内容滞后、教学实践中理论知识和生产实践严重偏离、在教学方法中多媒体占主体地位等三个方面的问题,提出课程建设思路应以“重视基础知识教学,加强理论与实践相结合,借助多媒体以及网络促进教学”为指导思路,以学生为根本,以网络和精品教材为载体,改革教学模式和教学内容,建立符合学生认知规律和知识结构的“制浆原理与工程”课程体系。 相似文献
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随着新课程改革的发展,教师们已经认识到应该将学习的主动权交给学生,努力营造具有自主性的学习氛围,让学生在主动探究中获得知识,从而提高其思维品质,培养其创新能力。但是,由于长期受应试教育的影响以及深陷对新课程改革认识的误区,当前的语文教学仍无法摆脱浅层化、模式化的束缚。虽然在形式上时有花样翻新,但真正从培养学生的语文素养上着手的老师并不多见。这说明语文教学的现状和它应有的状态间仍存在着差距,因而在常规教学中,我们对语文教学的地位和作用必须重新加以审视。 相似文献