首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
清晨,我像往常一样来到教室,打开窗户,让第一缕阳光照射进来.和我一起迎接孩子的到来。今天的孩子们不但可爱而且格外美丽,因为,今天是他们最期盼也最喜欢的节日——“六一”儿童节。  相似文献   

2.
人们常说那样一句话“人是因为可爱而美丽,不是因为美丽而可爱”。“可爱”意味着什么呢?这是我一直以来都在思考的问题。我问过爸爸妈妈,可是他们却告诉我:你还是自己去寻找答案吧。所以,我每天都在努力去寻找那个属于我的“可爱”。我一直都认为世界上会有那么一句话包含了生  相似文献   

3.
(本文发展等级:有创新)同是对“修墙”、“防盗”的预见,却产生“聪明”或“被怀疑”的结果。“感情”竟能如此地左右着“认知”,心的小舟啊,在文化的河流中求索……———题记“不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽。”———恕我不知道这句话是谁说的,可我知道是句名言。它不仅在作品中被引用来引用去,就是同学间也不乏其使用的频率。“可爱”之于“美丽”,恰恰如同“感情”之于“认知”,人一旦对某事物有感情,就常常会感情先入为主,并在此感情的左右下对事物进行感知、认识,只顾优点,无视缺憾,从而做出“感情化”的判断,所谓“情人眼…  相似文献   

4.
班里的自然角有孩子们自己种植的洋葱、大蒜、白菜心、小豆苗…它们一个挨一个地排列在窗台上,沐浴着缕缕阳光,自由自在地舒展着自己葱绿的身姿。这么可爱的一群小植物,却常常受到孩子们的冷落:有时,它们的小主人两三天不去看它们一眼;有时,它们会因为小主人的粗心而喝不上水,变得萎靡不振,垂着脑袋。怎样激发孩子们对植物的兴趣,让他们乐意照顾它们呢?我想了一个办法。一次晨间谈话时,我高兴地告诉孩子们,他们要当爸爸妈妈了。孩子们被这个有趣的话题逗乐了,一个个捂着小嘴高兴地问:“我是谁的爸爸妈妈呀?”我一指窗台上那…  相似文献   

5.
①的确,我不漂亮,短粗的眉毛下,细长的眼睛,就已把我排除在男孩子们欣赏的漂亮之外了,而小平原似的鼻子在微微上翘的嘴唇上就显得更平、更塌,从我开始注意我的模样时起,从未遇到过诸如漂亮、美丽之类的词语用在我身上,但我似乎也从未着意去赢得这样的赞誉,因为我觉得我有一种并非所有漂亮女孩子都具有的“可爱”,我欣赏我的“可爱”。  相似文献   

6.
“我帮老师梳头了!”“我帮老师扎辫子了!”“我把夹子借给老师了!”看着孩子们欢呼雀跃的样子,我暗暗庆幸,刚才我没有强迫他们离我远点,去玩自己的。下午,上完第一节课,我刚坐下,就有一群孩子拥过来,玩弄起我的头发,因为我头发刚冼过,还没干,就先披着。我生怕他们把我的头发弄脏、弄乱,可是想想,闲着也是闲着,难得孩子们这  相似文献   

7.
李波 《上海教育》2009,(11):56-57
我的班级由39位可爱的“小兵”组成。他们个个聪明伶俐,但也非常调皮。在我的眼里他们是可爱的孩子,在他们的眼里我是美丽的姐姐。我教给他们知识和做人的道理;他们教会我如何做一名好老师。  相似文献   

8.
自从进入教育行业,走上三尺讲台的那一刻起,我就一直在思考三个问题:我为什么教?我要教什么?我怎样才能教到最好?通过这一年的刻苦努力,我或许明白了一些。我为的不是别的,而是讲台下那一双双美丽、求知、可爱的眼睛。都说眼睛是心灵的窗户,从他们的眼睛里我不但看到纯洁的内心,还看到了我自己。此时的孩子们就像一张张白纸,如果因为我的失误、我的无知,而在这些白纸上留下污点,那这些污点将会影响孩子们的一生,所以我时刻以此提醒自己,要尊重学生,不但关注他们的生活、学习,更重要的是关注每一个人的心理发展。曾子有云:“吾日三省吾身。”我每天都在问自己这三个问题。看清自己的内心,才能更好的看到孩子的心理。  相似文献   

9.
庞丽萍 《教师博览》2009,(12):36-37
第一次见我的学生.着实不怎么喜欢他们。那时,我刚从北方调来,而他们刚刚结束了军训.只见他们个个黑黑粗粗.很有点“生猛海鲜”的味道.心里不免多了一份警惕和不安:这些“生猛海鲜”不知会给我搞些什么花招呢。然而和他们同甘共苦了一年多后,如今再看他们,竞觉得个个都漂亮潇洒很有特点。我真信了一句名言:“人不是因为漂亮才可爱.而是因为可爱才漂亮.”  相似文献   

10.
学生续写作文,都要经过三番五次的训练,常常都编一大堆故事的开头,让学生展开合理的想象往下说。今天的晚课,我挂出了黑板,孩子们目不转睛地读起来:放学后,小明和小林正在窗台前写作业。突然,乌云密布,下起大雨来……接下来会怎么样呢?只见孩子们思索片刻后就七嘴八舌起来。“他们把晾在窗外的衣服收进来!”“他们还会把邻居的衣服也收进来!”“把窗户关起来!”……我笑而不语,因为他们一定还会想出:去学校降国旗,去车站接妈妈……果然不出所料,黑板上一下子罗列出七八种事情发展的方向来。“还有吗?”这时候,黄垒桑的手…  相似文献   

11.
都说,一个人可以不漂亮,但是不能没有气质。正所谓“人因为可爱而美丽”,这“可爱”就是指一个人的气质。同样,从教师的角度看,一堂好课也应该有其独特的气质。  相似文献   

12.
孩子们排队,男、女生自然地保持了距离,我装作没看见;孩子们悄悄议论:××喜欢××,我装作没听见。终于有一天,一个女孩儿满脸委屈地把一张写有“××爱××”的字条递给了我。我还能保持沉默吗?要知道我是多么不想对他们进行这方面的教育呀!我是多么渴望他们能永远保持那份童真呀!一节班会课上,我给孩子们带来了阿尔卑斯奶糖,同时也给他们带来了惊喜。望着那一张张兴奋得涨红了的小脸儿,我不由得深深感动了:他们是如此容易满足!我是那么深地爱着他们———55位孩子啊!“王老师为什么要给你们发糖果?”“因为我们这次考得好!”“因为我们这…  相似文献   

13.
割草机又在修剪花园里的草坪了。那天从花园旁走过,发现草儿绿得油亮,便忍不住蹲下身来欣赏。风吹动草儿,草儿轻轻摇晃。那一刻,我感觉草儿是那样的美丽而可爱,于是忽生一念头:带孩子们来与草儿交流。还没有来得及这么做,长长的草儿又要被剪短,多亏教学楼前花园里的草坪还没有剪。事不宜迟,我赶紧招呼孩子们来到草儿身边。“草儿什么样,孩子们仔细看看。”“小草绿油油的。”“小草的头尖尖的,屁股粗粗的,身子直直的,像一把剑。”“风一吹,小草晃来晃去,像在向我招手,又像在向我鞠躬。”与草儿面对面,孩子的语言竟如此生动…  相似文献   

14.
游戏时,孩子们用大纸盒搭了一座“城堡”,看着大家一起完成的作品,孩子们十分开心。这时,孩子提出还应该给“城堡”涂上颜色,使它变得更漂亮些。可是,“城堡”的高度高于幼儿,孩子们在涂色时遇到了困难。考虑到安全问题,我建议他们把“城堡”放倒来再涂色,结果,孩子们很快就把“城堡”装饰好了。事后,我的同事对我的指导提出了异议,认为这样做与现实不符,因为现实生活中不可能把建好的城堡放倒再装饰。听了同事的一番话,我也困惑起来,不知该如何是好。您如何看待这一活动指导过程?如果是您,您会如何指导?  相似文献   

15.
步入奥地利“想象幼儿园”,犹如走进了童话世界。孩子们在教师的指导下,尽情张开想象的翅膀,把自己装扮成美丽的白雪公主、可爱的灰姑娘、可怜的丑小鸭或凶恶的大灰狼……当然,仅仅当演员是不够的,孩子们还需要“想象”出更有趣的童话故事、更多的童话人物或更美好的童话世界,努力使自己成为“小小安徒生”。  相似文献   

16.
室内活动时,在孩子们的建议下,我拿起了图书《动物争霸》。我问孩子们:“‘动物争霸’是什么意思?”有人说:“是把爸爸争过来的意思。”有人说:“是‘蒸爸爸’的意思。”有人说:“是把爸爸抢过来的意思。”看到孩子们为此争执不下,我没有急于把答案告诉他们,而是建议孩子们:“让我们听听故事里是怎么说的吧。”翻开故事目录页,我先念了几个故事题目让他们选  相似文献   

17.
<正>一每年的秋游,老师的“福利”总会被可爱的孩子们兑现得淋漓尽致,因为秋游的时候,孩子们会毫不吝啬把美食给你分享。今年又是一样,坐下来没多久,又有几只可爱的孩子悄悄跑到你的身后,突然向你塞一把糖或递一个糕点,然后又像小鸟一样溜走了。  相似文献   

18.
百合 《幼儿教育》2012,(11):20-21
我有两个都不算漂亮的女孩。生下来就像洋娃娃般可爱的孩子很多,我的孩子在"美女如云"的地方显得太平凡了。不过女大十八变,我相信孩子们一定会越来越美丽。为了小女孩们的美好将来,我和先生一起实施了女孩培养计划,要把她们打造成有个性的美丽女孩。  相似文献   

19.
新学期我依然面对着原来那些调皮的孩子们.涛声依旧。对于这群活蹦乱跳的“小麻雀”,我不敢高声语。因为无效,只能继续以我的木讷来保持沉默,而“小麻雀们”仍视我无睹。我只是等待着他们说累,在此期间.我一直盯着班上那只静静的“小夜莺”。  相似文献   

20.
游戏时,孩子们用大纸盒搭了一座“城堡”,看着大家一起完成的作品,孩子们十分开心。这时,孩子提出还应该给“城堡”涂上颜色,使它变得更漂亮些。可是,“城堡”的高度高于幼儿,孩子们在涂色时遇到了困难。考虑到安全问题,我建议他们把“城堡”放倒来再涂色,结果,孩子们很快就把“城堡”装饰好了。事后,我的同事对我的指导提出了异议,认为这样做与现实不符,因为现实生活中不可能把建好的城堡放倒再装饰。听了同事的一番话,我也困惑起来,不知该如何是好。您如何看待这一活动指导过程?如果是您,您会如何指导?给“城堡”涂色!浙江杭州@沈青…  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号