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传统教学方法越来越不能满足信息时代学生的学习要求，现代教育技术应运而生，因为教师习惯用传统教学方法进行课堂教学，教师对课堂教学中运用现代教育技术的优越性认识不足，其实，课堂教学中运用现代教育技术有很多好处。 相似文献
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随着计算机技术的突飞猛进，现代教育技术不断被应用到数学课堂教学中，许多成功应用现代教育技术的数学课不断涌现。但一个不容回避的事实是绝大多数的数学课堂教学依旧是粉笔加黑板的传统教学模式。计算机等现代教育技术进入数学课堂的步履艰难。 相似文献
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目前，现代教育技术正普遍应用于各学科的课堂教学之中，这对于改革传统的课堂教学模式，提高教学效率起到了不可估量的作用。但是，在应用现代教育技术时，不少的学校和教师存在一些认识上的误区，需要加以纠正。 一、存在的误区 误区之一：认为现代教育技术无所不能，无论什么教学内容、任何课型，只要应用了现代教育技术，就可以立竿见影，解决问题。 现代教育技术是伴随社会的发展而产生的先进的教育技术，其作用得到了广大学校和教师的肯定。但由此而来，一些学校和教师产生了认识上的偏差，认为现代教育技术无所不能，只要应用了现代… 相似文献
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本文从现代教育理论和认识论的观点出发，运用现代教育技术，进行物理演示实验教学改革，优化课堂教学微环境，提高课堂教学质量。 相似文献
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以高科技为核心的知识经济时代要求教育必须充分利用现代教育技术改革教育的内容、过程和方法，并探索现代教育技术应用于课堂教学的新的教学模式，就如何运用现代教育技术创新小学美术课堂教学，提高教育效果，我做了如下尝试。 相似文献
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现代教育技术的应用对学校教学改革产生了巨大的推动作用，极大地影响了学科课堂教学，从教学论角度讨论现代教育技术在学科课堂教学中的教学功能。 相似文献
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李林 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,22(1):115-117
本文指出转变教育观念、改革教学模式、应用现代教育技术、课堂教学手段现代化是教育教学发展的必然趋势，对师范院校教师的现代教育意识、现代教育技术素质、电教能力方面存在的问题进行分析，提出强化教学管理、培训教师电教能力、加强教学评估、提高课堂教学质量及效率的具体方法。 相似文献
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现代教育技术与课堂教学整合已成为学校提升教学质量的重要手段。但在现代教育技术与课堂教学整合的过程中，应着重考虑其特性，考虑其应用的条件，只有这样，才能有效地发挥其促进学生进步成长的作用。 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革的推进，新课程理念已逐渐渗入到各学科的课堂教学中，其中很重要的一条就是关于现代教育技术与课堂教学的结合问题。例如物理课堂教学，新课程要求学生在学习物理基础知识、实验技能的同时，着眼于能力与问题意识的培养，学会自己去获得知识，全面提高科学文化素质。运用现代教育技术，可以改变单纯传授知识的传统教学观念，改变以教师讲述为主的教学模式，将现代教育技术融人到学科教学的有机整体中，真正成为课堂教学的组成部分。 相似文献
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随着现代科学技术的迅猛发展，现代教育技术的新月异，充分发挥电化教育这种现代教育技术的优，全面推进素质教育的进程，已成为当今教育重要课题。那么如何在教育过程中运用现代教育媒体，实现教育的最优化，提高课堂教学效益，这是教育作者共同追求的目标。 相似文献
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薛静尧 《北京教育(高教版)》2008,(5):26-26,39
现代教育技术与课堂教学整合已成为学校提升教学质量的重要手段。但在现代教育技术与课堂教学整合的过程中，应着重考虑其特性，考虑其应用的条件，只有这样，才能有效地发挥其促进学生进步成长的作用。 相似文献
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在现代教育技术条件下,小学数学课堂教学鲜明的特点,展示了现代教育技术与数学课堂教学的契合点。结合课堂教学实例充分展示了现代教育技术在小学数学课堂教学中所起的优化作用:在小学数学课堂教学中,运用现代教育技术,可以改善课堂教学结构,图文声像并貌地展示数学知识,创设情境,扩大信息容量,及时有效地反馈学生的学习信息,同时培养学生的动手操作、思维开发及创新能力,给课堂教学带来无穷的魅力。 相似文献
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“大力提高教育技术现代化水平和教育信息化程度”，充分运用现代教育技术，促进与现代教育不相适应的教育模式的改革，全面推进素质教育，已成为广大教育工作者的一项十分重要的任务。本文试图从如下几方面探讨如何运用现代教育技术，优化数学课堂教学，提高数学教学水平。 相似文献
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现代教育技术尤其是网络技术的运用，为历史课堂教学提供了巨大的便利。但是由于诸多原因，使得现代教育技术与历史教学的整合存在种种误区。 相似文献
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传统教学方法越来越不能满足信息时代学生的学习要求。现代教育技术应运而生。因为教师习惯用传统教学方法进行课堂教学,所以,教师对课堂教学中运用现代教育技术的优越性认识不足。其实,课堂教学中运用现代教育技术有很多好处。 相似文献
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陆园园 《中学历史教学研究》2004,(2):22-23
进入21世纪，以多媒体和网络为中心的现代信息技术得到了长足的发展，为我们的现代化教育提供了必要的条件和基础。现代信息技术运用于课堂教学，为教育教学的进一步发展提供了崭新的舞台，也为历史教学的变革与进步开辟了更为广阔的前景。现代信息技术应用于课堂教学中，能发挥出用传统教育手段无法达到的效果，在历史课堂教学中，更是如此。历史的特点是它的过去性和不可再现性，课程改革后的历史课堂教学如果单凭教师的语言描绘和阅读较为抽象笼统的教材，是达不到“身临其境”之感的。 相似文献
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母晓军 《四川教育学院学报》2006,22(4):26-27
信息技术教育课程的开设，现代教育技术的广泛应用，时代要求美术教育向现代教育技术发展。CM（计算机辅助教学），因其能激发学生的学习兴趣、促使学生主动学习、提高课堂教学效率等诸多优点，而成为现代课堂教学中最常用的教学手段之一，广泛应用在中小学各学科的教学中，美术教学也不例外。计算机辅助教学可以发挥无可比拟的优越性。 相似文献
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本文阐述现代教育技术和现代教育引入课堂教学中，使课堂教学发生深刻的变革，使课堂教学的教学设计呈现新的特点，使教学手段得到更新，掀起了教学软件的开发和使用，使课堂教学的时空观获得延伸，把我们真正带入信息时代的新型的课堂，使我们的教学适应时供的要求。 相似文献