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1.
蒋明玳 《南京广播电视大学学报》2009,(1)
文章对瞿秋白一生的经历及其思想变化作了简略而客观的梳理与分析.文章提出:综观瞿秋白一生,他从最初的"名士"梦被惊醒,到最后走上政治这条不归之路,虽然其终生的文学活动和创作,都浸染了浓重的政治色彩,但其一生的心路历程始终没有突破传统的"文人"范畴.他是与鲁迅相互补充的、中国现代知识分子的一类典型. 相似文献
2.
蒋明玳 《河南广播电视大学学报》2008,21(2):41-43
文章结合现代杂文的基本特征,从瞿秋白杂文的主要内容、他在杂文中所承担的道义责任、他的杂文所具有的独特个性等方面,论述了瞿秋白的杂文创作在其全部文学和政治活动中的重要地位.文章认为,瞿秋白的一生.始终没有放弃对文学的爱好;但作为一个政治家.他的政治敏感又必然使他的文学创作带有强烈的政治色彩;而杂文作为一种文艺性的社会论文所具有的边缘文体的特点,恰好满足了上述两个方面的要求.因此.杂文创作就成为瞿秋白政治式写作的主要方式之一. 相似文献
3.
蒋明玳 《南京广播电视大学学报》2009,(1):24-31
文章对瞿秋白一生的经历及其思想变化作了简略而客观的梳理与分析。文章提出：综观瞿秋白一生,他从最初的“名士”梦被惊醒,到最后走上政治这条不归之路,虽然其终生的文学活动和创作,都浸染了浓重的政治色彩．但其一生的心路历程始终没有突破传统的“文人”范畴。他是与鲁迅相互补充的、中国现代知识分子的一类典型。 相似文献
4.
陈挥 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(4)
瞿秋白是我党早期的卓越领导人,同时也是一个杰出的革命文学家和文艺理论家。他一生的活动,主要是在党的工作和实际的政治斗争方面,但他在文化思想战线上也作出了卓越贡献。1931年——1933年,瞿秋白在上海领导了左翼文化运动,并认识了我党年轻的文艺理论家和作家、涛人冯雪峰。在共同的战斗中,他们建立了深厚的友谊。瞿秋白认识冯雪峰并互相接近,是从1931年5月初开始的.当时瞿秋白因地下党机关遭到 相似文献
5.
瞿秋白是中国共产党的早期领导人之一，也是中国现代知识分子的杰出代表人物。文章本着实事求是的精神，对他的哲学思想、政治思想、文艺思想、新闻思想、宗教思想、教育思想和中西文化观作一综述，对他的一生进行客观而公正的评价，还瞿秋白以应有的历史地位。 相似文献
6.
王凌云 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(4)
瞿秋白是我党一位才识卓越的理论家和政治活动家。他不但在马克思主义理论建设和无产阶级文化事业上作出了光辉的贡献,而且为开拓我党的教育事业留下了不可磨灭的功绩。一九二三年一月,瞿秋白由苏联回国。他在苏联两年的时间里,用心研究马克思主义,观察社会主义的新生事物,追求革命真 相似文献
7.
1935年,瞿秋白身陷囹圄,写下《多余的话》,对自我革命者的身份和几年的政治领导生涯进行了"否定"。这部语义错生、背景复杂的作品引发了后世研究者的争论,作品的境遇也几经坎坷。"滑稽剧"是阐释《多余的话》有力的切入点,以此切入,探析出作者对小资产阶级知识分子"无产阶级"化难度的自觉和在中国现代性变革中对小资产阶级知识分子从政的反省,表现出他对马克思主义政治在中国出现危机所进行的反思和寻求中国政治"再生"的尝试。 相似文献
8.
傅修海 《海南师范大学学报(社会科学版)》2011,24(2):22-25
瞿秋白一生撰写了大量杂文、文学作品和政治策略性文论（包括拟订语言文字拼音草案等）。其实,这不仅是文学创作,更是瞿秋白以写作参与革命行动的政治行为,从而展现其现实主义文艺思想的政治品格。瞿秋白文艺探索的起点和终点都是政治,文艺是其立足点,而文化则是原点与迷津。 相似文献
9.
蒋先寒 《湖南城市学院学报》2006,27(3):74-76
瞿秋白是早期中国共产党主要领导人之一,伟大的马克思主义理论家。他运用马克思主义理论分析了中国社会政治革命的必要性,论述了中国政治革命的对象、目标、方式以及领导阶级和群众基础,形成了比较系统的政治革命观。研究他的有关政治革命理论,既有特殊的历史意义,又有重要的现实价值。 相似文献
10.
11.
傅修海 《海南师范大学学报(社会科学版)》2009,22(6):6-11
20世纪以来的瞿秋白文艺思想研究,是伴随着瞿秋白就义后的相关纪念活动展开的。综合国内外的研究情况,基本上呈现出从政治评价到政治纪念性评价再到文艺思想史观照的转变路径,而且整体系统的瞿秋白文艺思想研究仍有待开掘和建构。 相似文献
12.
朱世英 《彭城职业大学学报》2000,15(4):16-18
瞿秋白是一位伟大的教育家，有着丰富而独特的教育思想，在他的教育思想中，始终贯彻两个原则：教育为政治服务的原则和理论联系实际的原则，瞿秋白的教育思想对我们今天抓精神明建设，推行素质教育都奶有启迪作用。 相似文献
13.
Florent Villard 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2008,10(1):58-63
瞿秋白从自己的政治计划和意识形态立场出发,提出了对翻译实践和理论的一些看法。他的翻译思想受到了历史及其政治哲学理论背景的影响：首先,他从历史和时间的角度,认为他的中国位置和西方“现代性”之间有历史性的文化差异;其次,他对中国20世纪30年代语言异质性的表述与批评动摇了源语言与目标语言之间翻译的稳固关系;最后,他试图在理论上解决翻译所产生的差异问题。对瞿秋白来说,翻译成一个正在形成的、口头的、不保留过去语言踪迹的中国的普通话,才可以消灭翻译过程中所产生的差异。 相似文献
14.
瞿秋白是中国共产党早期主要领导人之一，是卓越的无产阶级革命家和理论家。他最早探索了中国政治民主化的进程要分两步走，阐述了中国民主政治的理论，为中国的民主政治建设的理论做出了巨大贡献。 相似文献
15.
振国 《中国小学语文教学论坛》1979,(6)
《历史研究》今年第九期发表了茅盾同志的一封信,在这封信里,他指出,瞿秋白同志“无论如何总是中国共产党早期领导人之一,又是早期的传播马列主义的重要人之一。中国社会主义的道路是在总结屡次失败的经验而后找到正轨的。秋白假如能活到现在,决定不是当年那个样子。”茅盾同志还说:“我对于多余的话中他自谓搞政治是‘历史的误会’,深有体会”。至此,他谈到了瞿秋白同志三十年代与鲁迅通信时署名“犬耕”一事,并接引了瞿秋白对“犬耕”所作的解释—— 相似文献
16.
蒋明玳 《南京广播电视大学学报》2008,(1):36-40
作为马克思主义文艺理论家,瞿秋白的主要贡献在于对马克思主义文艺经典论著的译介和中国左翼文艺理论的建立。尽管其文艺思想在今天看来有明显的不足和缺陷,而且在对某些非左翼的文艺作品进行评判时,有出于政治的原因而否定过甚之嫌,但在当时特定的社会、政治、历史背景下,作为文人的瞿秋白是无法完全回避他的政治家身份及思维定势对其观念的影响的,对此应予以客观的认识与评价。 相似文献
17.
瞿秋白同志是我党著名的政治活动家,也是杰出的革命文化战士。他不仅在马克思主义文艺理论、创作和翻译诸方面都有重要的成就,而且对党领导的文化教育事业也作出了卓越的贡献。我党成立后不久,在上海创办了第一所培养革命干部的学校——上海大学,瞿秋白同志便先后任该校的教务长和社会学系主任;他除了积极参加繁忙的政治活动和学校的行政领导工作外,并亲自参加教学实践,讲授“社会科学概论”和“社会哲学”,热情地宣传马克思列宁主义,深得同学们的欢迎。第二 相似文献
18.
朱洪 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(6):45-48
站在马克思主义和人民大众立场上的瞿秋白与站在实验主义和商绅立场的胡适其文化观是对立的,揭示了为下层群众服务还是为上等人服务,是两种文化观的分水岭;在反对胡适扛着"白话文"的招牌,偷卖新文言同时,瞿秋白批判了胡适为首的新月派代表极少数人利益的阶级实质;同时表明,瞿秋白不全盘否定胡适在白话文运动中的作用,他对胡适文艺理论的批判是辨证的否定. 相似文献
19.
20.
王斌 《山东教育学院学报》2014,(2):69-74
瞿秋白对青年实施思想政治工作过程中注重发挥青年团的作用,积极创办各类学校,形成了一套较系统的青年思想政治工作的体系及方法.新时期,探讨瞿秋白的青年思想政治工作的经验,对当前青年思想政治工作的有效开展具有重要的理论价值和实践意义. 相似文献