共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
西方音乐可以被看作是整个西方文化不可或缺的一部分,是在整个西方社会发展历史长河中产生、发展、成熟与不断演变的,与西方文学、绘画等艺术相互渗透、相互影响,与西方美学思想中闪现的哲学理念有密切联系.故从哲学这一高度出发,对西方音乐这一极具智慧的文化现象进行关照和思考,不仅有利于我们透过音乐现象去揭示音乐的本质,还有利于我们深层次把握音乐存在形式及其意义所在.由覃江梅著写,辽宁教育出版社2012年8月出版的《当代音乐教育哲学研究:审美与实践之维》一书,在对西方音乐审美哲学历史进行梳理的过程中,参照哲学解释学、后现代哲学、音乐人类学等学科,对西方音乐审美哲学与音乐教育哲学进行了新的历史语境的阐释,为中国音乐教育哲学研究与西方教育哲学研究构建了桥梁.结合笔者对全书阅览,发现三个显著特色: 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
<正>不同的文化孕育了不同的音乐。音乐是一门记录作者生活感情的艺术,它是人类情感的高级表现形式。对于我们大多数人而言,在生活中或多或少地都会接触到不同文化下的音乐。随着人们生活水平的提高,人们有条件、有机会去接触更多的文化艺术。音乐是艺术的一种,能给人带来精神的愉悦、生活的享受,是艺术欣赏的主要内容。在小学教育中实施多元文化音乐教育,不仅能丰富我们的音乐教育资源,还能使学生领略到不同的文化魅力,其作用和影响是深远的。多元文化音乐教育在小学教育中 相似文献
3.
周顺平 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(4):51-55
艺术为什么能够兴学,主要基于人们对艺术教育的本质和价值的认识,而人们对艺术教育的本质和价值的认识以及所发生的艺术教育行为,却总是受一定历史时期的哲学思想的影响。据此,文章从哲学层面,对桂林师范高等专科学校不同历史时期艺术兴学的不同内涵,进行了研究与思考;从音乐教育方法论和音乐教育观的角度,阐述了艺术兴学实践活动需要高扬人文主义精神的哲学思想。 相似文献
4.
基础音乐教育的本质是一项育人工程,而音乐教育哲学是基础音乐教育实践活动的行动指南。本文通过对当代西方多维音乐教育哲学思想的简单梳理,揭示了多维音乐教育哲学思想对我国基础音乐教育的发展提供了参考范式,对促进我国音乐基础教育向着科学方向发展起着积极的指导作用。 相似文献
5.
当今国际音乐教育领域围绕音乐教育哲学讨论的四种观点中,强调多元文化、强调"文化中的音乐和音乐中的文化"的文化哲学对少数民族地区的学校教育与社会教育有着重要的指导意义。实施少数民族地区学校音乐教育的多元化是贯彻音乐教育哲学思想的举措;是弘扬民族文化的时代使命;是落实《音乐课程标准》的具体行动;是具有丰厚积淀与鲜活形态的少数民族音乐文化对音乐教育的呼唤应答;是构建社会主义和谐社会的需要。我们要积极实践,不断改进,努力做好少数民族地区的学校音乐教育和社会音乐教育。 相似文献
6.
音乐记载着人类社会的发展历史,传承着人类的灿烂文明,其本身就是文化的一个有机部分。因此,《音乐课程标准》指出:"音乐作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴藏着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们精神文化需求。"它表明对音乐教育工作的思考又站到了一个新的高度,不再把音乐视为单纯的技术,而是把它视 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
审美音乐教育哲学实际上是一种建立在音乐欣赏教学基础上的哲学,强调音乐教育的主要任务就是培养学生的审美感受。而自上世纪90年代兴起的实践音乐教育哲学则对这种思想持批判态度,并很快与与审美音乐教学形成一种分庭抗礼的态势,它更强调音乐学习的过程和音乐文化的多元化特征。推广实践性音乐教育哲学思想,建立多元、平等的视角去理解和学习世界各民族音乐教育理念,对我国当前的学校音乐教育更具有一定的现实意义。 相似文献
8.
西方语言学与哲学的关系难分难舍 :西方语言学萌芽于古希腊哲学 ,语言问题是在哲学范围内讨论的 ;1 9世纪语言学发展成为一门独立的科学 ,2 0世纪西方的哲学又开始了语言的转向 ( linguistic turn)。从语言学方面看 ,哲学思想对语言的影响既深刻又深远 :从古希腊时期起 ,哲学思想就对语言学产生着影响 ,尤其是哲学上的唯理主义和经验主义思想。语言学家们以两种不同的哲学思想为指导 ,从不同的角度看待语言 ,取得了语言学研究的不断进步 相似文献
9.
10.
《黄河之声(科教创新)》2019,(17)
随着我国综合实力的不断提升,社会公众对音乐教育的关注度和要求不断增加,音乐教育对培养幼儿良好的人文素养,实现幼儿的身心健康发展意义重大,许多幼儿园开始立足于学前音乐教育的现实条件,将多元文化融入学前音乐教育的过程中。对此,本文站在宏观的角度,对多元文化在学前音乐教育中的体现进行简要分析。 相似文献
11.
王宏斌 《江西教育学院学报》2000,21(2):82-85
当前,我国高中已普遍开设艺术欣赏课,音乐欣赏是其组成部分之一。鉴于此课教学明显存在着大纲规定的内容容量颇皮与教学时间有限,以及学生普遍学习兴趣颇佳,但音乐基础知识甚为薄弱的矛盾,本文试从音乐艺术的特点及如何生动地向学生讲授音乐基本要素入手,探索音乐欣赏课的教学新径。 相似文献
12.
钱皑洁 《苏州教育学院学报》2011,28(1):89-91
通过音乐作品的结构形式来展示音乐的美,形成了以音乐欣赏和音乐美学为核心内容的音乐教育观,包括人的文化心理结构、智力结构、伦理结构的建构和审美能力的培养。在音乐教育中,音乐必须把美的东西作为自己的探究对象,把人教育成＂美和善＂的化身。长期从事教育实践的音乐工作者,在学生音乐教育启蒙时期,要培养他们的兴趣,激发他们的学习意愿。其中,想象力和创造力的培养相当重要。丰富学生音乐的想象力和创造力的同时也可以促进他们对音乐技巧的掌握,培养出综合素质较高的学生。 相似文献
13.
李新潮 《商丘师范学院学报》2003,19(6):141-142
音乐技术是表现音乐内容的手段，它具有相对独立性，随着社会时代的变迁而发展变化，它只有在与具体作品相融合时才获得了表现意义，才具有生命力。 相似文献
14.
赵秦 《沙洋师范高等专科学校学报》2004,5(1):76-78
有 8 0 0 0年历史的中国音乐是人类音乐文化史中光辉灿烂的一页 ,但整个二十世纪 ,她却被笼罩在“欧洲音乐中心论”的阴影中。建立有强烈民族色彩和风格的“中国音乐体系” ,让中国音乐回归到世界多元音乐文化的正常序列中去 ,是中国音乐发展的内在要求和必然归宿。 相似文献
15.
常晓静 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2001,(3):91-94
本对黎锦晖 黄自的音乐风格作了简要的评说，同时指出，20世纪30年代以后蔚成中国新音乐主流的左翼音乐与黎、黄所代表的两种音乐路向之间存在一种渊源关系，而当代大行其道的通俗音乐则是黎氏风格的轮回。 相似文献
16.
陈宝利 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
计算机音乐在我国兴起于上世纪八十年代初期,随着MIDI协议的制定及各种音序器软件的开发而诞生发展,从发展初期到现在的几十年里计算机音乐获得了快速的发展,其在制作技术与计算机音乐的软件和硬件开发上突飞猛进,这使计算机音乐的教学也发生了变化。本文主要从计算机音乐技术的发展以及结合笔者在计算机音乐教学中的实践对计算机音乐的教学进行总结。 相似文献
17.
原生态音乐与发展旅游文化探析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘姝 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(4):104-106
音乐是人类文化的结晶,它给人以美的享受,激励人们追求真善美的生活,原生态音乐在现代旅游中扮演着重要的角色,是一种值得大力开发利用的重要旅游资源.只要我们正确理解原生态音乐的旅游价值,用正确的方法对原生态音乐资源进行开发利用,必将使旅游变得"有声有色"、丰富多彩和更具有吸引力. 相似文献
18.
栾玲 《北京工业职业技术学院学报》2004,3(2):104-107
本文介绍了高校学生必须懂得作者和作品产生的时代背景、作者的创作个性、主题音调的民族特征、音乐语言的表现功能、曲式和体裁五方面知识,才能全面理解和欣赏声乐作品和器乐作品. 相似文献
19.
张晓慧 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(2):154-156
道教是我国本土的民族宗教,是在几千年文化积淀的孕育下生成的。作为道教文化重要组成部分的道教音乐,在它漫长、持续不断的发展过程中,集宫廷音乐、文人音乐和民间音乐之大成,具有强大的社会功能性,呈现出了十分显著的特征。 相似文献
20.