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从就业观念生态圈失衡看大学生择业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
就业生态指大学毕业生的就业期待、高等教育的培养预期与社会对人才的需求程度所构成的相互矛盾或协调的生态系统。这一生态系统中存在着三个层次的生态圈,即观念生态圈、行为生态圈、社会生态圈。本文分析了观念生态圈失衡,即分析了大学毕业生就业期待,高校人才培养的预期和社会对人才的认识评价及使用期待之间的关系失衡,并提出了建议。 相似文献
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通过我国高等教育招生规模的统计分析，掌握了我国1990年-2002年期间高等教育招生规模的发展变化情况；通过对我国高等教育招生规模与高中毕业生规模的相关分析，采用最小平方法建立了高等教育招生规模随高中毕业规模变动的线性预测模型，经过模拟运行，证明其具有较好的有效性和可靠性。该模型可作为宏观教育管理的预测依据。 相似文献
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大学毕业生就业难是近年来社会广泛关注的焦点。文章从认识误区、整个社会就业现状和高等教育本身三方面分析了就业难存在的原因，提出了政府、社会和高校，包括毕业生本人共同解决的相应对策思路。 相似文献
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近年来，绝大多数高中毕业生不能升入大学，就业又无一技之长，不能满足社会的需求，这个问题不单纯是一个教育问题，而且成为人们普遍关注的一个社会问题。 相似文献
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浅谈关于2009年高校毕业生就业形势的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着国内各大高校连年扩招,我国每年大学毕业生的数量也连年增长。2003年高校扩招后毕业生的人数达212万,2004年毕业280万人,比上一年增长32.1%;2005年毕业生人数达到了338万。保守估计2009年大学生毕业人数将达到600万。虽然政府在不断增加就业机会,但面对不断增加的就业人群和难以预见的社会问题,大学毕业生的就业形势仍然不容乐观。 相似文献
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《科学中国人》2015,(12)
随着我国经济的可持续、健康发展和教育体制不断深入的改革,随着高校"扩招",大学毕业生数量也急剧增加。我国高等教育的发展进入一个新的阶段,逐步由"精英化"向"大众化"过渡。据教育部统计,2000年我国有高校毕业生106万,2014年我国有高校毕业生724万,而2015年我国高校毕业生人数将达到749万,毕业生数量以每年近20%的速度增长,15年间翻了7倍。大学生就业形势越来越严峻,大学生就业难已经是一个不争的事实。而与高等教育规模快速扩张不相适应的是社会所提供的劳动力需求岗位并没有明显增加,难以提供充足的就业机会。随着国际金融危机对实体经济的影响进一步扩大,以及我国经济结构的调整,用人单位所提供的劳动力需求岗位数量与社会劳动力供给数量的差距也在逐渐加大,未来几年高职院校大学生就业依然面临着严峻的竞争和挑战。 相似文献
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“老三届”,是指1966、1967、1968三届高中毕业生.广义的“老三届”还包括整个“文革”期间“上山下乡”的所有高、初中毕业生.这是数以千万计跨度为10年的整整一代人.他们在本应继续读大学的年龄,被“一刀切”地赶出学校大门.当“文革”前入学并接受了不完全高等教育的“老五届”们全部走上工作岗位后,中国的高等教育实际上已经“断档”.此后虽有所谓“工农兵”学员,但这批人无论是数量还是总体质量都难以使我国科技人才链保持正常延续.1977年底恢复高考制度,国家允许“老三届”与应届高中生同堂应试.据统计,在1977、1978、1979这三年共招收的85万名大学生中,广义的“老三届”约占55%;其中而立之年的老高中毕业生占12%,约10万人。 相似文献
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日前,教育部召开了2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议。教育部部长、党组书记袁贵仁在会上强调：各地教育部门和高等学校要不松懈、不动摇,继续深入贯彻党中央、国务院“把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位”的重要决策,要以社会需求为导向,推动新一轮高等教育改革。 相似文献
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对山东2008届大学生创业相关问题的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
大学毕业生的创业与就业一直是社会关注的问题。在当前就业形势严峻的情况下,2008届大学毕业生的创业意识得到了增强,然而创业设想付诸行动的比率还有待进一步提高,社会、家庭、学校对大学毕业生创业的支持还要进一步加强。对高校来说,在课程设置与开发方面还要继续努力以培养并提高大学生的创业意识。大学毕业生创业行动对解决社会就业问题、建设和谐社会将具有十分重要的意义。 相似文献
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(一)进一步发展高等职业技术教育 早在六七十年代,韩国政府就重视发展短期高等教育,培养高级职业技术人才。除了短期大学以外,韩国还有教育大学、高等职工专门学校(招收初中毕业生,学制5年)、高等职业专门学校(招收高中毕业生,学制2～3年)、护理学校等培养高级职业技术人才的机构。其中高等职业专门学校的发展尤为迅速。进入 相似文献
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看美国的高等教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
汉泽西 《科技．人才．市场》1997,(4):53-55
1983年世界大学拉长讨论套一致认为理想的大学毕业生应具备三条标准；坚实的专业知识，并掌握所攻读的学科的方法论，认为方法论比专业知识的价值更为持久；具有把所谬学科知识同实际相结合的能力以及同其它学科的成果相结合的能力；大学毕业生不仅要成为一个训练有素的专家，而且能乐于听取别人意见，能把他们的知识进行国际交流。这反映了世界高等教育专家们对高等院校的教育思路和培养目标所发生的深刻变化。 相似文献
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近年来社会开始广泛关注大学毕业生的就业问题。文章从认识、整个社会就业现状和高等教育本身三方面分析了就业难存在的原因,提出了政府、社会和高校,包括毕业生本人共同解决的相应对策思路。 相似文献
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2001中国大学评价 总被引：25，自引：7，他引：25
建立在“不同类型大学的科研人员平均具有相同创新能力”和“以对社会的贡献作为唯一衡量标准”基础上的中国大学评价，包含有大学排名、研究生院名、学院排名、专业排名等数十项评价指标；综合使用上述指标，可以基本满足应届高中生毕业生报考大学、应届大学毕业生报考研究生的需要，部分满足社会各界对大学的其他需求。 相似文献
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1977、1978、1979三级大学生是非常特殊的群体,在我国高等教育功能发展史上占据着特殊位置。可以说,上大学在三级大学生向上层社会流动中发挥着关键作用。改革开放后高等教育这种功能的发挥是有一定的社会条件和教育条件的。其社会条件是：政治阶级二元身份体系终结;市场经济体制逐步确立;干部人事制度的改革;国家的大学生统分制度。其教育条件是：优质高等教育资源匮乏;高等学校毕业生拥有＂真才实学＂;高考具有相对公平性等。 相似文献
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中国的大众化高等教育在发展进程中取得了巨大成就．但在辉煌成就的背后也隐藏了潜在的风险．从教育公平的视角来看,主要体现在：高等教育入学机会的不公平、高等教育资源配置的不公平以及高等学校就业机会的不公平。消解策略包括：完善资助制度,实行弱势补偿：加大对教育资源的投资力度．合理分配教育资源：完善就业政策机制．营造良好社会氛围。 相似文献
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高等教育将进入２１世纪经济和社会活动的中心，担负着人才培养、知识创新和知识应用的重任，成为社会发展和进步的重要推动力。近些年来，我国高等教育有了显著发展和重大改革：从１９９０年到１９９７年，本、专科人数和研究生在学人数分别增长了５８％和８９％；正在建立和完善国家统筹规划和宏观管理、学校面向社会依法自主办学的新体制；招生制度、毕业生就业制度和缴费制度正在逐步改革和实施。伴随着高等教育的发展和深刻变革，特别是从今年开始实施的高校大幅扩招，给高等学校带来了发展机遇。但是机遇与风险是并存的，如何在规模增… 相似文献