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语文是母语的教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。那么，如何让孩子们学得轻松、快乐，如何让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中学语文、用语文呢？这些年来，我一直在思考，特别是近期研读名师之后，我对它的思考更加深入。通过仔细斟酌，付诸实践，真真正正地和孩子们一起徜徉语文之河。在摸索前进的过程中，我感悟颇多，下面就总结一下自己的几点感悟，以供参考。 相似文献
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素质教育,是以人为本的教育。以人为本就是以学生为中心．以学生的发展为教育目的。那么．作为基础教育的直接执行者——小学教师．就要遵照以人为本的原则．善于运用各种方式,尽可能地、更好地达到教育目的。近二十载工作在基础教育的一线．我对教育教学有颇多感悟。看到激励教育让孩子们受益匪浅．也让我们真正懂得了孩子们那幼稚的心声。 相似文献
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玩是孩子们的天性．他们都渴望在玩中获得快乐、汲取知识,我们为何不给学生营造一个快乐的环境,让他们在快乐的课堂中快乐地接受教育——玩中学,学中乐,让他们感受到在语文课堂中玩的教育．与孩子们一起感受语文的无穷乐趣与魅力。 相似文献
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蔡晓红 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
一般字典上对快乐下的定义多半是：觉得满足与幸福。德国哲学家康德则认为：＂快乐是我们的需求得到了满足＂。可能每个人对快乐的解读不尽相同,今天我粗浅的谈谈我作为一名幼儿老师的想法。童年是美好的,孩子们的脸上写满了天真、纯洁、可爱、稚气……每天都开开心心、快快乐乐是我想送给孩子们最好的礼物。那么孩子的需求是什么呢？我们应该怎样做才会让孩子们觉得满足和幸福呢。《幼儿园教育指导纲要》在五大领域中反复提到：＂建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快、形成安全感、信赖感。＂这是人与人关系融洽的快乐;＂在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。＂这是战胜自我的快乐！＂能运用各种感官,动手动脑,探究问题。＂这是成长的快乐！我希望我能带着孩子们快乐的度过每一天。 相似文献
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在班主任工作的路上,有困惑、有无奈甚至有伤痛……当然,慢慢地也有了一些欣慰,一些快乐,甚至是幸福感。每每想到我的学生在我的教育下,一点一点在成长,我都会露出满足的笑容,那一张张灿烂笑容背后积淀的一段段的教育故事,都让我感受到教育的魅力和“专业”的含量。其间那些刻骨铭一心的故事,常常会激起我心中的波澜, 相似文献
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作为一名小学教师,每次踏上讲台,我都会有新的收获和体验。教学中每一个小小的发现,学生每一个小小的进步,都成了我快乐的源泉。和可爱的孩子们在一起,进行无拘无束的交流,是我最快乐的事情了。然而我也有困惑的时候,就象下面这个真实的课堂教学片断:《赵州桥》一课要结束时,我想让学生再深刻地体会一下当时建桥工人的艰辛,并学习他们坚强的意志和不怕难、不怕苦的精神。于是有了下面的对话:师:看到这样一座造型独特、外形美观的赵州桥,你们想对建桥工人说些什么呢?生:建筑工人们,你们辛苦了选生:你们真聪明选生:你们真有本事选师:还有呢?台… 相似文献
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这是一个自由之国,到处部充满了自由、和平的味道。
自由的味道到底是怎样的？唔．这个可以感觉．但不可以用文字来描述,因为在自由之国,文字也是自由的．它门来无影去无踪．让人无法捕捉。今天．作为自由国首席导游的我．就给大家讲两个发生在我们国家的故事吧！也许在你们看来．这些事稀奇古怪．而在我们自由国,就再正常不过啦！ 相似文献
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凤梨：诺诺的故事带着点淡淡的SAD，似乎是一个更适合女孩读的故事，既然各路英雄都到齐了，不妨发表点意见。艾草：一个快乐的女孩，却有着一段伤感的故事。这样的经历或许就存在于你我之间，我不知道是否真的有这样的故事发生，但这些都不重要，重要的是这样一个诺诺感动了我，让我也陪着这样一个快乐的女孩一起忧伤。我并不觉得女孩多愁善感是矫情，相反，我倒觉得诺诺很可爱。凤梨：哈，我也有同感，：）。HelloKitty:９４９４，“我是一个很快乐、很会快乐的人。”SOCOOL，这种性格和我倒是蛮像哩！EQ博士：我倒觉得诺诺不像她自… 相似文献
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新课程标准提倡让学生自主学习、合作探究、经历过程、体验感悟：数学课怎样让学生在自主探究中感受成功快乐？这就是：“少一点被动接受”通过教师有效地“引”,让学生迫切地“想”;“少一点简单自我”通过教师适时地“点”,让学生深刻地“悟”;“少一点盲目思考”通过师生有序地“归”．让学生清晰地“知”。 相似文献
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"我是辅导员,我信任你们。我是辅导员,我帮助你们。"这是我常常对孩子们说的话。在2008年北京奥运会即将召开的良好契机下,我指导队员们开展了很多富有个性的中队活动,旨在让孩子们学到更多奥林匹克知识,在快乐中学习,在学习中快乐。良好的开端是成功的一半。快乐活动由组建快乐中队——"我为中队起名字"拉开帷幕。经过商议,我们选择了体现"纯真的、坚持不懈的、永不向困难低头 相似文献
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韩丽晴 《初中生世界(初三物理版)》2006,(Z4)
曾有个孩子不满地对我说:我们小孩子的书都是你们大人写出来的,一点也不好玩!他的话虽然颇为孩子气,但这“不好玩”三个字倒是很值得我们思考,可能就是我们的写作缺乏童真、童趣和童心。孩子有孩子的世界,有他们快乐的方法,有他们的兴趣所在,要进入他们的世界可真不是件容易的事。尤其是在阅读方面,想要抓住孩子们的视线,那真是要动点脑筋了。但我想,哈洛德可能会有足够的魅力吸引住孩子们的目光。这个名叫哈洛德的孩子还有个外号,叫鬼孩。街上的孩子从他面前跑过时,大声地喊:鬼孩哈洛德!鬼孩哈洛德!每到这时,哈洛德心里非常难过。哈洛德的… 相似文献
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又迎来了一批可爱的孩子，我心系他们已经很久了。孩子们那一双双好奇的、充满童真童趣的眼睛，让我感到兴奋与快乐。从今天起，我将和孩子们一起踏上数学的旅程，一起去遨游数学王国！激动中的一份责任，让我这个从教十几年的教师用心琢磨和孩子们的见面礼——孩子们上小学的第一节数学课！于是，我为今天的课预设了以下教学目标： 相似文献