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从体育系学生对普修速度滑冰课的认识和男女学生间的心理差异等角度进行对比分析，提出改进速度滑冰课教学的3点建议。 相似文献
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速度滑冰是技能性较强的运动项目,特别是弯道技术动作.针对速度滑冰弯道教学的难点问题,通过多年来教学,实践总结了速度滑冰弯道直观诱导教学方法,教学实践表明,灵活地运用直观诱导教学法可以提高学生的专项能力,达到技能和素质尽快迁移,使学生尽快地掌握所学动作,尤其对于初学者教学效果更加显著. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(12)
速度滑冰课程作为北方高校冬季传统的体育课程之一,可以有效提高大学生身体素质。本文以高校大学生作为研究对象,把实践性教学模式应用于速度滑冰教学当中。通过研究分析发现,速度滑冰教学的创新教学模式可以从大学生实际情况出发,采用合作学习,使学生在合作中得到进步。 相似文献
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分组教学法在速度滑冰课中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者通过几年的教学实践和抽样调查分析， 认为在公共体育课中的速度滑冰教学中， 采用分组教学法即能提高教学质量， 又能重视学生心理和情感上的平等， 提高学生学习的积极性效果显著 相似文献
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在速度滑冰专业课教学中,一方面教师的示范动作受多方面的限制,随意性往往较大,如教师对动作要领的领会程度、教师年龄、身体状况、心理等因素;另一方面学生的观察角度和时机也有很大的局限,由于动作快综合难度较高,因此学生很难清楚的观察到教师的示范动作.这些都将会影响学生训练水平的有效提高.通过现代教育技术与上述在速度滑冰教学中存在的不利因素的整合应用,可以激发学生们的学习兴趣,增强对具体动作的直观认识,形成完整的动作概念,使学生们在较短的时间内掌握技术要领,接收更多的有关知识.本文从体育院系速度滑冰专业课教学中存在的一些问题的分析出发,经过对现代教育技术的作用和优点的分析和探讨,提出了如何利用现代教育技术来更好的辅助速度滑冰专业课教学. 相似文献
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大学生冰上课心理障碍的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教学实践证明,学生上好速度滑冰课不但要具有良好的身体素质,而且克服心理障碍也是相当重要的.因此,要想上好速度滑冰课,必须对学生进行必要的心理教育,帮助、引导他们有效排除心理障碍,才能收到事半功倍的良好教学效果. 相似文献
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彭迪 《中国科教创新导刊》2009,(7):205-205
本文通过对速度轮滑与速度滑冰技术特点的分析,找出两者的相同之处,使速度轮滑教学在高校速度滑冰课中能够合理地运用运动技能迁移规律,并根据速滑运动项目的特点,利用技能迁移的各种条件,让学生在非冰期进行速度轮滑学习,为提高冰上教学质量奠定了良好基础。 相似文献
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就当前速度滑冰教学现状,从速滑运动的特点、教学方法、心理训练等几方面,针对如何提高速度滑冰教学效果谈几点建议。 相似文献
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在冰上课教学中应用多媒体技术,是高校体育教学逐步实现现代化教学形式的重要标志。展现了冰上技术动作形成的规律和特点,有效地激发了学生的积极性,消除了学生对滑冰的恐惧心理障碍,加深了学生对速度滑冰技术的动作表现及学习掌握的程度,提高了冰上教学质量。它营造了对提高冰上课教学效果和质量,起到了促进作用。 相似文献
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个性化语教学是语教学的新理念。个性化语教学是一种创造性教学，它有利于发展学生的个性阅读，有利于创造语教学的艺术魅力，有利于创设学生个性发展氛围。 相似文献
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在冰上课教学中应用多媒体技术,是高校体育教学逐步实现现代化教学形式的重要标志.展现了冰上技术动作形成的规律和特点,有效地激发了学生的积极性,消除了学生对滑冰的恐惧心理障碍,加深了学生对速度滑冰技术的动作表现及学习掌握的程度,提高了冰上教学质量.它营造了对提高冰上课教学效果和质量,起到了促进作用. 相似文献
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杨利敏 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(6):80-81
个性化语文教学是语文教学的新理念，是一种创造性教学，它有利于发展学生的个性阅读，有利于创造语文教学的艺术魅力，有利于创设学生个性发展的氛围。 相似文献
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运用多媒体计算机辅助教学可创设教学情境，有利于激发学生的教学兴趣；可提供直观材料，有利于丰富学生的感性知识；可呈现思维过程，有利于发展学生的思维能力． 相似文献
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张建南 《珠海教育学院学报》2003,9(3):57-61
在教学实践中开发教学案例，运用教学案例进行案例教学，有利于学生的个性发展，有利于提高学生的认知能力，也有利于理论同实际相结合，做到知与行的统一。 相似文献
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珠心算结合教学是我校的一大教学特色。十几年的实践使我们深深体会到珠心算结合教学有利于改变传统的教学结构，有利于调动学生的学习积极性和发展学生的思维，更有利于提高学生的计算能力。 相似文献
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速度滑冰是我国北方冬季锻炼身体的主要运动项目,既能增强人的体质和耐寒能力,又能培养人的意志品质,是我国北方人民群众所热衷于的一项室外体育运动,尤为广大青少年所喜爱。速度滑冰在高校体育教学大纲中也是一项重要内容,但由于学时分配不多以及设备、气候条件等各方面因素所限,所以对完成速滑教学的大纲要求,培养学生能较好地掌握速滑的基本技术就有一定的困难。速滑教学一般是在半圆式冰场跑道上进行,滑行一段直道之后就要进入弯道滑行,如果弯道滑行技术掌握不好就无法滑完全程。所以弯道技术是速滑教学的重点,我们必须加以认真研究,找出初学者学习弯道滑跑的困难原因,针对实际采取相应的教学措施,优化教学方法,改进教学手段,使学生能尽快掌握弯道滑跑技术。 相似文献
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李卓民 《南阳师范学院学报》2002,1(2):119-122
主体性教学是促进学生发展和提高教学质量的需要。中学地理教学有利于培养学生的主体意识，有利于实施素质教育。地理教师首先要确立现代教育教学观。其次是在地理教学过程中建立良好的师生关系，建立良好的师生关系有利于学生在宽松和谐的氛围中学习和成长，有利于在教学中体现学生的主体地位，促进主体的发展，实现主体性教育。地理教师要优化地理课堂教学，提高教学效益和质量。 相似文献
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鞍山科技大学职业技术学院 《辽宁高职学报》2002,4(6):59-60
学分制是一种比较先进的高等教育教学管理制度。把它应用于高职教育教学会带来诸多好处，有利于因材施教，有利于提高学生的综合素质，有利于突出实践教学在高等职业教育教学中的地位，有利于复合型人才的培养，提高学生的就业及社会适应能力，有利于高职教育改革和办学实力的提高。 相似文献