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1.
《湖北函授大学学报》2019,(15)
红色文化与中华民族传统文化一脉相承,它既是中华民族传统文化的重要组成,同时也是最为宝贵的精神文化财富。弘扬我国红色文化精神,重视我国高校红色文化教育建设,充分发挥红色文化的育人功能,探索校园文化建设与红色文化的联系,丰富高校校园文化,有助于培养我国当代大学生的爱国主义情怀和中华民族传统文化精神。目前,红色文化育人是我国高职院校教育工作的重点内容,红色文化教育是指用中国共产党形成的独特的红色精神文化引领群众在革命和建设时期教育和培养当代学生。让学生树立崇高的理想信念,培养高尚的道德情操,培养良好的勤奋精神品质。在红色文化教育工作中,应该采取"思想引导、活动促进"等思路,创新红色文化育人形式。 相似文献
2.
红色文化是中华民族精神得以传承的重要组成部分,而李大钊是红色文化的重要代表,是中国革命的先驱者之一。随着数字技术的不断发展,利用数字化手段对红色文化资源进行收集、挖掘、修复和再现成为了保护红色文化资源行之有效的方式之一。以李大钊数字形象为例,详细阐述了李大钊数字人形象设计的方法与原则。同时利用数字媒体艺术与技术,充分挖掘红色文化资源,实现精准化、个性化传播,有利于促进全民红色文化教育,鼓励全民对于红色文化的参与和保护。 相似文献
3.
丁路遥 《佳木斯职业学院学报》2024,(1):184-186
红色文化是党在不同发展时期的精神砥柱,不仅是整个中华民族的精神瑰宝,承载着国家发展和壮大的智慧源泉,是学者们不遗余力研究的主要课题。文章分析了新时代红色文化传承与发展面临的红色文化认同危机、红色文化保护缺失等困境,提出创新红色文化传播形式、构架红色资源科研平台等新时代红色文化继承与发展的策略。 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2018,(2):15-18
红色文化现逐渐成为新时期思政教育的时代强音。为了解高专大学生对红色文化的认知状况,以湖南幼儿师范高等专科学校(以下简称湖南幼专)为调查样本,进行红色文化认知现状的问卷调查和学生代表座谈,揭示高专大学生红色文化认知状况存在认同度较高、一知半解、选择矛盾等问题,受到社会、学校、家庭三方面因素的影响,红色文化资源在高专院校的育人功能未能有效地验证。我们应把红色文化与本土的革命传统巧妙融合,积极钻研思政教学中红色文化的宝贵资料,拓展实践中红色文化主题活动的深广度,不断提升红色文化在高专大学生中的精神地位,以期真正呈现红色文化在高专院校的育人价值。 相似文献
5.
王林清 《长春教育学院学报》2015,(18):31-33
红色文化是培育和践行社会主义核心价值观的一种重要资源. 萍乡地区的红色文化,特别是安源红色文化资源十分丰富,在长期的革命和建设实践中,萍乡人民培育了"义无反顾,团结奋斗,勇于开拓,敢为人先"的安源精神. 近年来,萍乡学院协同萍乡市充分挖掘安源红色文化的价值内涵,大力传承和弘扬安源红色文化,将其融入培育和践行大学生社会主义核心价值观中,构建了地方高校依托区域红色文化资源优势培育和践行大学生社会主义核心价值观的全新模式. 相似文献
6.
抗美援朝精神是第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神,是增强青少年历史认同、提升文化自信、强化爱国主义情感的重要精神力量。作为辽宁“六地”红色文化资源的重要组成部分,抗美援朝精神对于增强思政课教学的育人实效性、促进辽宁全方位振兴发展,具有重要的价值和意义。近年来,抗美援朝精神得到了社会各界的高度关注,融入思政课教学的效果较为明显,但依然存在一些亟待完善的不足之处。只有不断提升思政课教师对抗美援朝精神的认识和理解、改进融入的方式方法,并进一步整合地区教育合力,才能真正实现抗美援朝精神的充分与有效融入。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(23):89-91
红色文化是中国共产党在革命的蔓蔓征途中不断发展、凝聚和升华的历史和文化。红色文化的价值不仅体现在大学生的思想道德教育上,也体现在中华民族的历史文化的传承。通过分析南通红色文化的现状和趋势,研究时下大学生思想道德教育的现状,红色文化及资源的健康快速的发展也促进了大学生思想道德教育的发展。提高大学生思想道德素质和个人综合素质,让大学生的内心世界和精神层次认同和接受红色文化,培养更多优秀的社会主义红色接班人。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(16)
红色文化是文化自信的根本支撑,具有"底色"的意义。将红色文化融入高校思想政治工作的全过程,具有鲜明的政治价值、精神价值和教育价值,通过构筑红色文化资源"大平台"、建立红色文化"融入式"教育和搭建红色文化教育的"立交桥",实现红色文化教育的价值,培养具有"红色基因"的大学生。 相似文献
9.
尹佳佳 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(23):16-17
红色文化资源是中职院校思政课程教学的优质资源,其作为重要的文化资源之一,蕴含着丰富的教育价值,在我国中职思政课教学中融入红色文化资源,不仅有助于改革创新中职思政课程,还有助于传承及发扬红色文化。本文立足于中职院校的思政课教学,首先阐述在中职思政课教学中运用红色文化资源的重要性,然后指出红色文化资源在中职思政课教学中的应用策略,以提升中职院校思政课的教学生动性及实效性,促进中职院校学生树立正确的世界观、人生观及价值观,为提升中职院校学生的综合素质、提升中职思政课教学质量奠定坚实基础。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2015,(18)
琼崖红色文化资源的开发与建设,是弘扬琼崖革命精神、进行中国梦教育的有效途径;是传承和延伸海南本土文化的平台;是建设国际旅游岛、实现绿色崛起的产业支撑。国际旅游岛背景下,琼崖红色文化资源的开发与建设应以政府为主导,进行科学规划;社会效益为先,打好"红色"、"绿色"、"蓝色"、"古色"文化资源组合拳;理顺文化管理体制,助推红色文化产业发展。 相似文献