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李巧凌 《中国科教创新导刊》2011,(15):211-211
随着课程改革的深化发展,分层教学成为了一个热点问题,实施分层教学的主旨是让各个层次的学生都享受到成功的乐趣,从而激励学生的学习兴趣和学习动机。从实践效果看,分层教学有利于学生的心理健康,有利于培养学生的积极性和主动性,有利于促进学生全面发展。本文将就分层教学的基层实践谈谈心得体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
随着新课程改革的发展,我国小学数学教学节奏也有了一定的加速,教师在实践教学中会遇到部分难解决的教学难题,经过教育专家的探究和总结,推出了分层教学的方法。分层教学是教师在教学实践过程中对学生因材施教,给学生建立合理科学的学习体系,从而促进学生综合学习能力的提升。小学数学中高年级分层教学的使用,极大地提高了小学生数学的学习效率。教师在分层教学的探索中不断总结经验和教训,充分发挥分层教学的优越性。 相似文献
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芦菲 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(8)
分层次教学是实施因材施教,促进学生个性发展的重要途径。文章根据学生的个体差异,论述了在茶艺实践课的教学过程中采用分层次教学的适用性,提出了实施分从层次教学中实事求是、鼓励、最优化等原则,并从学生分层、目标分层、方法分层、训练分层、评价分层等方面阐述了分层次教学的具体实施。 相似文献
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胡志远 《语数外学习(初中版)》2013,(8):63
分层教学,是教学中的一种策略,也是一种教学模式。它所遵循的是"因材施教"的原则。学生是有个性差异和智能差异的。特别是进入初中后,这种差异会越来越明显。因此,在课改实验中,我县课题组提出的"分层教学法"正是顺应了改革的热潮,遵循了教育发展的原则。所谓分层教学,就是按学生知识基础和认知水平分为几个层次,根据各层次学生的认知水平设计教学目标和授课内容进行教学。所以分层教学不仅对学生分层,还要对目标分层、施教分层、教学评价分层等。让各层次学生在适度、愉快的气氛中得到最佳发展。本文就多年的教学实践,在此谈几点体会。 相似文献
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体育是初中教学中的重要内容,对于提升学生的体能素质,促进学生的全面发展有着不可忽视的影响力。体育选项课分层教学是非常重要的,能够充分尊重学生在教学实践中的主体地位,满足学生个性化发展的实际需求,为学生全面发展奠定良好基础。我国很多初中院校对于体育选项课分层教学还处于起步阶段,其中还存在着很多的不良问题,对于教学实践也造成了一定的不良影响。本文就是对初中体育选项课分层教学的实践进行深入研究,以山东省济宁市任城区唐口中学为样本,希望对相关人员能够有所启示。 相似文献
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黄珠霖 《福建基础教育研究》2014,(11):109-110
本文就高中乒乓球模块教学中实施分层教学法的具体实施方案进行探究与实践,尝试从学生分层、教学目标分层、练习分层、教学内容分层、教学评价分层五个方面重点探究分层教学法在乒乓球模块教学实践中的应用,以期达到新课改要求的注重学生个体差异、全面发展学生身心、形成良好的体育情感,使学生身体的素质不断提高,为学生的终身体育发展打下坚实基础。通过教学实践证明分层教学的方法可以最大限度地提供给学生发展的时间和空间,使每个学生都能在自己的水平层面上找到相应的学习目标,从而激发学生学习的积极性和主动性,提高单位时间的学习效率。 相似文献
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分层教学是"以人为本"教育宗旨的直接体现,它以尊重学生认知实际为原则,通过分层指导的方法,让具有不同认识特点和性格特点的学生实现共同的提高与发展。在中职数学分层教学中,主要是通过学生、目标、课堂练习、作业等四个方面的"分层"引导而进行的。本文结合教学实际,对分层教学的具体实践进行了探析。 相似文献
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一、关于分层教育在教育学理论上,分层教学是在现代教育理论指导下,按照最优化教育理论进行的教学实践和教学研究活动。目前对于我国的体育教学来说,分层教学是最适合学生终身发展的教学理念,因为其基本理论就是尊重学生的能力、特 相似文献
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高中生因个性与兴趣等得到充分的发展,学生个体差异近一步增大,带动了学生作文能力差距的拉大。高中作文分层教学针对学生的个体差异,从学生的实际出发,有效的使每个学生的作文能力都能获得发展。本文通过简述作文分层教学概念,分析其理论依据,探索高中作文分层教学的实践。旨在加强作文分层教学研究,有效的促进高中作文教学。 相似文献
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分层教学是基于班级教学存在的教学统一性与学生差异性的矛盾,对学生实施差异教学的一种教学实践模式。分层教学在实践中促进了各层次学生的认知发展,取得了一定程度的成绩,但是仍然存在分层依据不科学,有失教育公平;课堂管理混乱,降低教学效率;教学评价单一化,不利于学生全面发展等问题。当前,智慧教室的广泛运用,大数据分析使得对学生的精准评价成为可能。在对精准分层教学课堂的观察中,笔者发现:基于精准教学的理念和智慧教室的教学环境,对学生实施精准分层、精准课堂管理以及个性化评价,有助于提高教学效率、实现因材施教,既可以减轻教师工作负担,也可以实现学生的个性化发展。 相似文献
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分层教学是一种强调适应学生个体差异,全面提高素质,促进每个学生得到最佳发展的课堂教学策略。笔者结合现行分层教学的研究与实践,从课前、课中和课后三方面谈谈高中化学分层教学的实施策略。 相似文献
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"动态分层方法"体现了教学的民主原则,有利于学生从情感上接受分层,由此激发学生学习兴趣。动态分层方法有利于学生自我意识的健康发展,有利于学生对实现近期目标的追求,有利于激发学生学习的内动力。初中语文教师应追求课堂效率,作者在教学中尝试采用了多种分层教学方法。通过实践,作者认识到采用民主、灵活的"动态分层方法"是分层教学取得成功的重要基础。文章就此展开论述。 相似文献
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陈亦琼 《新课程导学(上)》2011,(16)
英语分层教学是遵循因材施教原则而进行的教学实践.小组协作式隐性分层的教学为职校的学生创造了适合他们发展的教学环境.本文就中职英语分层教学的现状进行分析并提出小组协作式隐性分层的英语教学模式. 相似文献
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实践表明,在小学数学教学中应用分层教学法,能够有针对性地开展教学,有效提升小学数学教学质量,满足学生的学习需求,促进学生个性化发展。基于此,文章对如何在小学数学教学中应用分层教学法展开讨论,提出学生分层、教学目标分层、教学内容分层、作业布置分层、教学评价分层等策略,旨在通过合理应用分层教学法提高小学数学教学水平,促进学生全面发展。 相似文献
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“选项与分层”教学在体育课中的实践是体育教学跟进时代发展潮流的具体表现。根据学生的兴趣爱好和技能水平实施“选项与分层”教学是体育教学发展的必然趋势。 相似文献
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分层教学是一种新的教学思想,也是在实施素质教育过程中,既面向全体学生又兼顾学生个性发展在教学方法上的一种探索．它针对学生差异悬殊的实际,实施同班教学、分层提高、共同发展、分层达标的教学策略．在高中物理教学中同样有着积极的促进作用．本文通过对分层教学的理解和实践,提出了笔者对这一教学方法的一些感想． 相似文献
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英语分层教学实践活动的反思 总被引：5，自引：0，他引：5
大学英语分层教学是根据学生实际英语水平,将学生划分为不同层次进行教学,以提高学生英语学习的整体水平为目的的教学实践活动。通过分析我校04级英语分层教学的实践活动,总结了取得的成绩,但更多的是对分层教学这一实践活动的反思,并提出了一些与同行们共同探讨和需要进一步改进的问题。 相似文献
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中等职业教育的现状和教学目标决定中职教育需要分层教学。分层教学是面向全体学生又兼顾学生个性发展的一种教学方法。本文主要探讨中职化学分层教学的探索与实践。 相似文献