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教科书是教材的中心,也可以说是狭义的教材。各国教育改革都非常重视教材改革,而改革离不开借鉴。本文旨在通过对日本地理教科书的内容分析,透视其教科书的编纂思想,为我国教材的改革提供一点思考和启发,并期望能为我们进行创新寻找一些灵感。一、精选学习内容区域地理的内容包括世界地理和本国地理。在内容选取上,日本少而精,只讲在世界有重要影响和与日本关系密切的国家。如日本东京书籍株式会社 相似文献
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根据笔者对中学地理教学改革的调查研究,针对目前我国中学地理教育改革的现状,笔者认为除了进行中学地理教材改革以外,加快中学地理演示室的建设步伐,推行地理多媒体教学是进行中学地理课堂教学改革的关键。因此,本文就中学地理演示室的建设规范和使用方法等问题提出了自己的看法 相似文献
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本文介绍了岳麓版高中历史教材使用中存在的问题,提出了有效使用岳麓版高中历史教材的对策。教育改革除了教学理念方面的改革,教材的改革也是教育改革的重要一方面。在"一标多本"的教育环境下,重视教材的选择与实践对做好教学改革也是非常重要的。岳麓版历史教材是编写的比较有特色有价值的教材书籍。以岳麓版高中历史教材为例,其是以"整体史观"理念指导编撰的历史教 相似文献
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深化课程内容体系改革加强高工专特色教材建设沈阳工业学院专科学校张景异王东关键词：专科特色教材一、时代需要专科特色教材当今国内外十分重视高等教育教学改革，并采取有效措施加大改革力度，在专科教育改革逐步深入的形势下，专科教材工作相对滞后于专科教育改革和发... 相似文献
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教材要相对稳定,也要不断改革,以便更好地适应教育改革的需要,适应社会主义建设的需要。教材改革在整个教育改革中占有重要地位。面对着我国正在进行社会主义现代化建设的形势,面对着世界范围的新技 相似文献
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为了培养21世纪的合格人才,我国全面推进素质教育,在课程、教材、教法等方面进行了一系列的重大改革.教育改革力度之大,在我国历史上是空前的,有很多举措是建国以来首次实施.实践性课程的设置就是一例.这是摆在中学教师面前的崭新课题,也是教师继续教育的一项艰巨而紧迫的战略任务. 相似文献
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<正> 教育改革的核心是课程,课程和教材的改革是中学教育改革的龙头。在生物学教育改革中,探究性学习对教师教学和课程改革带来了挑战。本文通过对中美生物学教学特点的比较及美国生物学教学实例的评析,突出对探究性教学的研究,并期望将研究结果应用在教材的处理中,以深化对课程改革的认 相似文献
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正提高课堂教学的有效性,是教学改革永恒的主题。整个基础教育改革的核心是课程标准和教材的改革,当一系列的方案、教材确定之后,基础教育改革的工作就要落实到教师的身上了,这就是课堂教学改革的问题。课堂教学改革涉及的问题很多,这里主要谈谈在语文阅读教学中怎样落实有效性的问题。一、抓住教学中的冲突点,营造和谐灵动的课堂在语文阅读教学中,教师要找准、设置出一堂课的认知冲突点,让学生在自我知识建构中不断解 相似文献
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试论近十几年来我国中学地理教材的改革 总被引：6，自引：0，他引：6
高俊昌 《课程.教材.教法》2003,(5)
自20世纪80年代末,以义务教育中学地理教材的编写为契机,我国中学地理教材开始了在结构体系、内容选取和组织、呈现形式等多方面的改革。十几年来,改革在曲折中前进。教材改革的逐步深入,也引发了人们对中学地理教育深入的思考和争论,并进而影响着中学地理教学大纲和地理教学的改革。 相似文献
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课程教材改革是整个教育改革的核心问题。教育思想、教育体制等一系列改革，最终都要通过课程教材的改革来体现；教学方法的改革更要以课程教材改革为前提。可以说，课程教材改革的好坏，在更深的层次上决定着教育改革的成败。1997年秋季开始在江西省、山西省、 相似文献
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新课程改革给广大教师带来的既是一次严峻的挑战,也是一次发展的机遇。在这次课程改革中,《地理课程标准》对地理教育的价值进行了重新思考和定位,提出了一些新理念,为地理教育的改革指明了方向。面对新的教育理念,新的地理教材,新的教学要求,我们在课改中遇到的问题是方方面面 相似文献
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林鸿 《福建基础教育研究》2012,(4):38-39
一、对福建省教育改革项目＂一标多本＂的内涵和实施意义按照《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》推进素质教育改革试点的要求,我校被列为＂一标多本＂改革项目的试点单位,＂一标多本＂是指除开设当前中学课程改革实验实行统一《课程标准》,还开发采用多种版本教材并行的教育改革的新形势。我校开展＂一标多本＂改革项目的意义在于改变过去教材统一、 相似文献
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正纵观现在初中地理教材,我们可以发现新教材与传统教材相比有了很大的改革,在原有的文字叙述之上,加上了很多的图表。这一改革表明在初中的教学中应当更注重培养学生的读图能力。图表是地理这门学科的第二语言。在学习地理的过程中地图可以作为一个媒介帮助我们理解初中地理知识。这包括世界的各大 相似文献
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童绍玉 《楚雄师范学院学报》2006,21(6):71-76,81
中国地理课程是区域地理课程体系的核心,地理学的发展、国家发展、教育改革的发展对高校的中国地理课程提出了改革要求。近年来中国地理课程改革取得了长足进展,在教学内容的整合、教材及教学辅助软件的编写、教学方法的提升、实践课程的改进及考核方式的改变等方面,进行了卓有成效的探索和实践;但这些成果还不能满足上述发展对中国地理课程教学改革的要求,本文提出中国地理课程需要在以下几方面进行新的探索:(1)进一步对教学内容进行精简、重组;(2)在教学中凸显区域地理的“综合性”与“区域性”;(3)学生能力培养方法和教学手段的改进;(4)把科研引入教学中。 相似文献
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吴晓斌 《呼伦贝尔学院学报》2021,29(3):54-57
面对教育改革的机遇和挑战,声乐教材改革应当紧跟时代脉搏,坚持在继承中发展,在发展中创新.笔者以高等师范院校声乐教材改革为切入点,结合声乐教材的科学性、创新性、民族性等基本特点展开论述,提出声乐教材教学内容改革思路,为更好地培养学生声乐素养提供建设性的思考. 相似文献
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课程改革是教育改革的重要载体，是世界各国教育改革的重要内容，同时也是一个世界性难题。教材评估是评价课程改革的一把标尺，但由于教材评估的标准制订涉及环节较多，评估过程又颇为复杂，因此教材评估成为了课程改革的难中之难。本文对美国“2061计划”所作的中间学校的数学、科学和高中的生物教材评估研究进行了综述和分析，并对我国的教材评估提出了一些启示。 相似文献
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课程教材长时间被看做教育的关键与核心。随着新课程标准改革力度的加大,越来越重视对教材的改革,对教材活动的重视,这也成了高中地理课程中的一个焦点。在我国教育机构中,实行了各种版本的高中地理教材,并设置了许多具有特色的活动课,对高中生地理知识的积累、综合能力的培养有重要的作用。那么怎样进行开展这些新教材活动,能够科学有效地进行教学模式的实践也 相似文献
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科技竞争、经济竞争都取决于人才,而人才要靠教育来培养,因此,世界各国十分重视运用国家的权力,自上而下有领导、有计划、有组织地进行教育改革。各国教育改革都是从墓础教育入手,把课程教材改革作为教育改革的中心环节,把师资培训作为课程教材改革的保证。一、教育改革是世界性潮流,而课程教材改革是教育改革的中心环节。 1981年召开的三十八届国际教育大会提出:“中小学要为培养全面发展或平衡发展的人材打基础,以适应科学技术迅速发展的形势。” 相似文献
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让探究教学走进地理课堂 总被引：1，自引：0，他引：1
李瑞军 《太原教育学院学报》2006,24(1):65-68
地理课程是基础教育的一门重要课程,也是当前课程改革中改革力度较大的一门课程。因此,我们教材研究人员、教学人员都应跳出以往对教材过分注重知识传承的框框,着眼于通过加强教材的研究性和思考性,培养学生积极主动的学习态度,使学生喜欢学习地理。 相似文献
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李瑞军 《太原大学教育学院学报》2006,24(1):65-68
地理课程是基础教育的一门重要课程,也是当前课程改革中改革力度较大的一门课程.因此,我们教材研究人员、教学人员都应跳出以往对教材过分注重知识传承的框框,着眼于通过加强教材的研究性和思考性,培养学生积极主动的学习态度,使学生喜欢学习地理. 相似文献