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在一年一度的职业教育"奥林匹克"——全国职业教育技能大赛中,宁波市职业教育代表团连续5届创造辉煌。在2010年、2011年的技能大赛上,宁波市职业教育代表团更是表现抢眼,从全国37个省、直辖市、自治区、计划单列市代表团中脱颖而出,连续两年总成绩位列全国第三,受到全国职教同行的瞩目,被业内冠以"职教技能大赛的宁波现象"。为详细了解、深入解读职业教育 相似文献
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吴文生 《新课程改革与实践》2010,(16):121-121
技能大赛构筑了一个真正意义的多赢的平台,职业学校应该以技能大赛为突破口,促进职业学校再次腾飞。实际操作中技能大赛需要注意把改革学生考核标准、深化教学改革、学校品牌创建、校园文化建设结合起来。 相似文献
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6月26日,被业内称为"职业教育的奥林匹克竞赛"的全国中等职业教育技能大赛在重庆举行。主题为"展示、交流、合作、发展"的全国中等职业教育技能大赛由教育部、信息产业部、交通部、重庆市人民政府、中国职业技术学会和中华职教社等单位共同主办。 相似文献
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全国职业院校技能大赛已连续举办六届,对职业教育改革和发展起到了重要的引领作用,但人们对其公平公正性也产生了越来越多的质疑,这些质疑有些确实是大赛本身存在的问题,有些是人们认识上的偏差。从教育对象、比赛场地、赛题、评判及校企合作等几个方面探讨了大赛的公平公正性,既有理论层面的探索,也有操作层面的建议,以期进一步完善大赛的机制体制,使大赛健康良性发展。 相似文献
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2007年5月20日江苏省中等职业学校计算机技能大赛在南京圆满落下了帷幕，此次大赛由江苏省教育厅和劳动厅联合举办。希望通过这次比赛为“2007年全国中等职业教育技能大赛”选拔优秀的选手。此次大赛我校共有两位师生参加．本人获得江苏省职业中学技能大赛三等奖，通过亲身参与、分析整个赛况和比赛间隙与选手们的认真交流， 相似文献
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当前,职业教育技能大赛促进了职业院校技能水平的提升,已经成为职业教育界的一件盛事。但一些职业院校,为了能在大赛中取得好成绩,一切以大赛为重,学生进校后就被"百里挑一"进了大赛集训队,整天在"专用"设备上训练,不惜牺牲参赛学生接受文化教育的权利,不惜牺牲未参赛的绝大多数学生本应享受的教育资源,不惜牺牲职业教育本来的运行规律。因此,从教育公平的角度,有必要对技能大赛进行了一些理性的分析和思考。 相似文献
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正职业教育技能大赛经过近几年的探索和实践,逐步形成"普教有高考,职教有大赛"和"学校有竞争,基层有选拔,顶层有国赛"的良好局面,并促成了技能大赛覆盖学校所有专业、所有教师、所有学生的态势。电气专业也不例外,通过技能大赛,培养选拔了电气专业高水平技能型人才,检阅了专业教育的教学成果,展示了学生的精湛技能、职业态度和综合素养。中等职业教育技能竞赛具有强烈 相似文献
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赵平 《开封教育学院学报》2014,(9):170-171
技能大赛是评价高职院校教育教学质量的一种重要方式,但部分高职院校在参加技能大赛过程中功利化倾向严重,甚至为此开展"应赛教育",偏离了技能大赛的宗旨。参赛院校要树立正确的政绩观,摒弃功利主义思想,才能更好地为技能大赛和人才培养找到契合点,从而更好地促进人才培养。 相似文献
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全国高职院校技能大赛对教学改革和人才培养的促进作用 总被引：2，自引：0，他引：2
举办全国职业院校技能大赛,是我国职教工作的重大设计和创新,是深化职业教育改革的重要途径.介绍了在高职院校开展职业技能比赛活动的体系构建和训练方法,分析了职业技能大赛对高职专业教学改革方向的引导作用.技能大赛对于提高学生实践能力、职业技能,以及提升学生的就业竞争力起到了较大的促进作用. 相似文献
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以辽宁建筑职业学院工程造价专业备战中国建设教育协会举办的“2019年全国高等院校BIM应用技能大赛”为例,阐述了以技能大赛为导向的高职教育质量提升措施。通过打造“双师型教师团队”和“工程造价事务所卓越人才”的方式在大赛中取得优异成绩,并通过竞赛成果反哺日常教学,促进“1+X建筑信息模型”技能等级考试及服务社会从而全面提升高职教育的质量。 相似文献