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一个初三男生交了女朋友(两个孩子的学习成绩都下降了),被班主任发现,这是他们的一段对话:
老师:你们这样在一起有想过不好的影响吗?
学生:我们的交往没有干扰到别人,只是我们两个想在一起.
老师:你们在一起做什么呢?
学生:做什么都好,就是喜欢在一起.
老师:嗯.为什么不能和别的同学在一起呢?
学生:我们一起学习、一起吃饭.和别的同学也在一起,但我们更希望我们两个在一起. 相似文献
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《中学数学教学参考》2007,(7)
高考复习是一个引人注目的话题,又是一个老生常谈的话题.这里没有秘诀,也没有私人信息.任何私人信息,在经过29年(恢复高考制度后的29年)的关注、猜想、尝试和研究之后,都变成了公有.我们曾经企盼有谁能"金针度人",现在已经没有意义."谁有高考复习的真经吗?"无疑是一个伪问题.因此,我们的问题是:如何把握公有信息?如何从公有信息中获得高考复习的智慧?所谓高考复习的智慧,就是在高考复习中,始终保持明确的目标、清醒的头脑和有效的对策;能够对高考复习的课程资 相似文献
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初中《物理》第一册p.182在讲到利用斜面能省力时,写道:“利用斜面,我们多通过了距离,但省丁力。山区的公路修得盘旋曲折,延长了爬坡的距离,就是为了省力。”课本给出了一幅盘山公路的照片,进而在练习题中出了道题:“骑自行车上坡,走S形路线省力。为什么?”似乎这两个例子都是为了说明只要延长爬坡距离,就能省力了。笔者认为第二例子放在这里是不合适的,尽管在日常生活中人们骑自行车上坡走S形路线确实感到比较省力,但其原因和盘山公路相比要复杂得多,下面就对这问题作一分析。盘山公路的路面宛延曲折,就是为了使 相似文献
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“功的原理”是学习了杠杆、轮轴、滑轮三种简单机械（或省力或省距离或改变力的方向）和功的概念之后，揭示了机械做功具有普遍意义的结论．功的原理的三种表达方式：1．使用机械做的功，等于不用机械而直接用手做的功；2．使用任何机械都不省功；3．动力对机械做的功，等于机械克服阻力做的功；这三种表述，都包含了使用机械或省力（但不省距离）或省距离（但不省力）或方便（改变力的方向），换言之，机械乃是手目的延长或变形，不能既省力又省距离，即不省功．第一种表述，适宜于理想机械（不考虑摩擦、机械自重），如利用杠杆、轮轴、… 相似文献
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人活着到底为了什么,难道真的仅仅就是为了吃饭、活着?到底有没有比吃饭、活着更高的生命目标,这是乔纳森用自己一生的探索和追寻飞翔之梦来试图说服我们的:自我是一个无限自由的概念,生命的目的不在于自我利益的无限扩张和对他人的控制,而在于努力实现自身的潜能并帮助别人自我实现,生命的价值在于随时随地领悟并追求尽善尽美。一、生命的目的不仅仅是为了吃饭、活着从小到大,我们每个人在成长中都无数次地听 相似文献
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王彦 《数理天地(初中版)》2002,(12)
大家知道,利用机械可以省力或者省距离,但是不能省功!这是功的原理,但应用起来可要留点儿神.下面就来看一个相关问题: 人在平直公路上通过一定距离时,自行车与步行相比,__力,__功.(填“省”或“不省”) 你可能毫不犹豫地回答:省力不省功!果然 相似文献
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实践告诉我们:知识的巩固性是靠复习来实现的。“重复是学习之母”。它所强调的正是复习对于巩固知识的重要作用。在小学语文总复习这个重要教学环节上,有一种由传统所致的、比较常见的偏向,就是在教的一面,是机械重复,单纯再现;在学的一面,是机械记忆,死记硬背。这或许就是著名教育家乌申斯基所说的“消极的复习”吧。那么,“积极的复习”又当如何呢?这里只想以五年级阅读教学方面的总复习为 相似文献
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申永胜 《现代远程教育研究》1994,(5)
为了帮助同学们巩固所学知识,搞好期末总复习,作为这门课的主讲教师,在这里和同学们谈谈《机械原理》期末复习的总体要求、各章的复习要点以及期末考试的命题特点。一、期未复习的总体要求1.深刻理解和掌握各章节中的基本概念和基本分析方法.并能熟练地应用这些概念和方法来分析和解决工程实际问题.概念多、公式多,是我们这门课的重要特点之一,特别是在某些章节.例如第二章“机械中的摩擦和机械效率”和第五章“齿轮的啮 相似文献
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教学目的:使学生理解、掌握比的基本性质,并能运用这一性质化简比。教学过程: 一、复习引入 1.什么叫比?比同除、分数之间有什么关系? 2.在括号里填上适当的数(出示卡片,学生口答)。 5/(15)=()/(30)=1/()=()/(90)=(25)/() 二、探求新知①根据什么填括号里的数? ②分数的基本性质是什么?(学生答后用小黑板出示答案) [设计意图:复习旧知识的目的是为引入新知识搭桥铺路,使学生头脑中已有的知识与要学的新知识自然沟通。] 教师:我们已经学过了分数的基本性质,大家知道比同分数有着密切的联系,那么比是否有和分数类似的基本性质呢?比的基本性质有什么用途呢?这就是我们今天要学习的课题。板书课题——比的基本性质 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(9)
<正>自主学习理论认为:学生是学习的主人,必须要有主人翁的意识参加学习。在复习课上,我们如何提高复习实效呢?笔者认为应该紧抓重难点,下面以非金属及其化合物单元复习为例。重难点1:硅酸酸性比碳酸弱例1二氧化硅与碳酸钠和碳酸钙反应的原因?与硅酸酸性比碳酸弱是否矛盾?点拨:玻璃工业生产的主要原理是在高热的条件下发生: 相似文献
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在实施素质教育的今天,有好多同学还是整天为了做题而做题,总觉得自己比别人做得题多,掌握的知识就多,直到考试成绩出来后,怎么分数那么低?好多熟悉的题目都没做对,是什么原因呢?也就是题海战术的学习方法已不灵了,我们必须寻找事半功倍的学习方法,重视解题后反思. 相似文献
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在实施素质教育的今天,有好多学生还是整天为了做题而做题,总觉得自己比别人做的题多,掌握的知识就多.直到考试成绩出来后,怎么分数那么低?好多熟悉的题目都没做对,是什么原因呢?也就是题海战术的学习方法已不灵了,我们必须寻找事半功倍的学习方法。利用解题后反 相似文献
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爱是生命的火焰,没有它,一切将变成黑夜。——罗兰爱别人,也被别人爱,这就是一切,这就是宇宙的法则。为了爱,我们才存在。有爱慰藉的人,无惧于任何事物、任何人。——法.彭沙尔中国有句古话:人之初,性本善。爱是人类共同的语言。让孩子从小拥有公益意识,学会爱自己,也爱他人,才能拥 相似文献