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’99高考作文考生失误情况分析 总被引：1，自引：0，他引：1
周玉才 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(11)
假如”开道,随意闲聊 在阅卷过程中我们发现,有相当数量考生的作文采用以下模式：“假如记忆可以移植,我想要……”“假如记忆可以移植,我想要……”有的作文,能一口气排列五六个甚至十来个“假如……想要……”,想到哪写到哪,“脚踩西瓜皮,滑到哪里就哪里”。比如有一篇作文,连写了１１个以“假如……”开头的排比段,写自己想要“移植苍鹰的记忆”“移植科学家的记忆”“移植宇航员的记忆”“移植鱼儿的记忆”“移植古人的记忆”“移植老一辈革命家的记忆”……粗粗一看,似乎想象非常丰富,细细推敲,其思路混乱,一会儿写动物… 相似文献
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周玉才 《中国小学语文教学论坛》1999,(12)
１．“假如”开道,随意闲聊。在阅卷过程中我们发现,有相当多的作文采用以下模式:“假如记忆可以移植,我想要……假如记忆可以移植,我想要……”有的作文,能一口气排列五六个甚至十来个“假如……想要……”想到哪写到哪,“脚踩西瓜皮,滑到哪里就哪里”。有的作文,粗粗一?.. 相似文献
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徐学飙 《全国优秀作文选(高中)》1999,(10)
较之往年,’99高考作文试题“假如记忆可以移植”,给每个考生提供了更为广阔浩瀚的思维空间,每个考生有自己驱遣想象,一展写作水准的用武之地。作文试题从最新自然科学研究前沿切入,要求考生以“假如记忆可以移植”为话题展开想象,果真引发 相似文献
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从一九九九年高考作文阅卷看当前高三作文教学 总被引：1，自引：0，他引：1
１９９９年高考作文,是对考生综合素质的一次富有挑战性的衡量。这给当前的语文教育,尤其是高三作文教学,提出了新的要求。现结合阅卷情况,谈几点思考。一、务须以读为本,开拓学生视野。本次作文,只要以“假如记忆可以移植”为内容,为触发点,均算符合要求。这就像是给了考生一根火柴,让他擦亮了去派各自的用场。擦不亮这根火柴的考生也是有的。换句话说,也有小部分作文偏离了题意,其表现为：一、不承认记忆可以移植或只写记忆移植的发明过程。从标题上可以看出———《记忆不可以移植》《记忆移植能否成功》《记忆移植需要以经济… 相似文献
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自1999年高考作文推出《假如记忆可以移植》的话题作文后,高考和中考作文命题有很长一段时间将目光锁定在话题作文上,这让一线教师和备考学生对话题作文不敢小视。一、基于"学"的理论在话题 相似文献
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自从１９９９年高考以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围 ,一时间想像作文倍受青睐 ,人们由衷地认识到想像力的重要性。正如爱因斯坦所说 :“想像力比知识更重要 ,因为知识是有限的 ,而想像力概括着世界上的一切 ,推动着进步 ,并且是知识进步的源泉。”在想像作文的训练和考查中 ,幻想是最大胆最前卫的题材。幻想作文除了考查想像力外 ,还重视作者的创新能力。因此 ,在写作中 ,需要注意此类作文自身的特点。一、幻想作文立意要从愿望出发幻想性想像是以社会或个人的理想和愿望为依据 ,对还没有实现的事物所做的构想。人们生活在一个客观… 相似文献
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范新阳 《中学语文(读写新空间)》2003,(7)
高中《语文读本》第五册编选了四篇全国优秀高考作文,其中一篇题为《战争的记忆》,是1999年高考时浙江一位考生的话题作文。那年的作文话题是:假如记忆可以移植。 相似文献
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王致诚 《第二课堂(小学)》2003,(5)
有一年全国高考语文试卷的作文题目是“假如记忆可以移植”,在作文选题中首开“科普式构想”的先河。其实,“记忆移植”这个话题,不是凭空捏造而来。“记忆移植”的课题研究,并非停留在想像阶段。在世界脑生理学界,关于人类的“记忆移植”研究倍受关注。其方法也有种种: 相似文献
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在作文教学中,可以看到这样一种现象:假如是命题作文,假如题材脱离学生的生活体验,学生觉得无从下笔,即使开了头,硬写下去,也写不出好文章来。相反,如果是话题作文,选择的余地大,学生可以选择最贴近自己生活阅历的内容去写,写出来的作文自然流露出了真 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1999,(10)
假如记忆可以移植,世界将会变得更美好。假如记忆可以移植,人们可以得到女娲补天拯救人类的勇气,可以得到神农尝百草为造福人类敢于献身的气概,可以得到夸夫逐日,死后也要撑起一片绿阴的牺牲自我,遗泽后人的不屈精神……我将移植什么呢?然而,面对眼前的情景,我毫不犹豫地走进了记忆 相似文献
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从1999年高考作文题“假如记忆可以移植”开始到现在已连续多年写话题作文了,据有关资料统计,全国各地中考话题作文也由2000年的百分之十左右,上升到2010年的百分之九十以上。 相似文献
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在作文教学中,可以看到这样一种现象：假如是命题作文,假如题材脱离学生的生活体验,学生觉得无从下笔,即使开了头,硬写下去,也写不出好文章来。相反,如果是话题作文,选择的余地大,学生可以选择最贴近自己生活阅历的内容去写,写出来的作文自然流露出了真情实感,内容也会变得更充实。因此,一定要寻求作文与学生生活的接轨。作为教师,要善于引导学生观察生活、品味生活、感悟生活、积累生活。 相似文献
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夏超林 《语数外学习(高中版)》2013,(5):130
面对新的课程改革形式下的作文教学和写作,想象和联想是通向成功的阶梯之一。想象力作为一种创造能力,近几年已受到普遍的关注,这从《假如记忆可以移植》、《渴望》等应试作文题中不难看出。可以说,要想写好作文,首先必须具有发达的想象力。 相似文献
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江大林 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(1):21-24
编辑导语
如果你足够细心,你会发现,自1999年“假如记忆可以移植”,2000年“答案是丰富多彩的”这样的以话题形式为内容的高考作文出现以来,话题式作文就作为一种全新的作文考查模式, 相似文献
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傅新华 《中学语文(读写新空间)》2000,(12):54-55
一、大力开放与适度限制的统一1.对主题的开放。1998年前,大多数命题作文,材料本身已经框定了文章的论点。而1999年的作文试题,提供材料后规定“请以‘假如记忆可以移植’为作文内容的范围,写 相似文献