共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
案例早操开始了,我和小朋友们在欢快的音乐声中尽情地游戏,一会儿扮演小司机开火车,一会儿装作大老虎……孩子们一个跟着一个有序地玩着。慧慧始终跟在我的身后,一会儿用手推开小朋友,一会儿又手指着他们,不让其他小朋友靠近我,俨然我只是属于她一个人的老师。而她还时不时高兴地抱抱我的腿,搂搂我的腰,其他小朋友看见了,也纷纷学她的样子, 相似文献
6.
邻居家的小姑娘邀请我的小孙女“:王天怡,我们一起玩儿,好吗?“”不!我不跟你玩儿!”小孙女毫不客气地拒绝了人家。有客人带小朋友来我家,小孙女虽然能和来的小朋友一块儿玩儿,但只要她不高兴了,就大叫着让人家走。她和小朋友一起玩时,只要人家碰一下她的玩具,她就会和人家吵起 相似文献
7.
8.
星期天闲着无事,我又习惯性地翻开我所写的教育笔记,眼前再次浮现多年前发生的一件事情:那是一个下午,资料员给我们班送来一大筐积塑小花片,小朋友看到五颜六色的积塑花片可兴奋啦,都嚷着要玩。为了满足小朋友的意愿,我欣然同意了。在小朋友开始玩之前,我提出要求:小朋友玩积塑花片时一定要爱惜。小朋友们异口同声地答应着,每人领了一份积塑花片,兴高采烈地玩去了。正当我指导小朋友用花片拼插花篮时,牛牛急匆匆地跑过来告状:“老师,快去看呀,莹莹不爱惜玩具,把小花片弄得很脏。”我连忙走到莹莹面前一看,只见崭新的小花片上糊满了橡皮泥,我… 相似文献
9.
10.
11.
我实习时,带的是中班。我发现海宁小朋友上课老是坐不端正,东倒西歪。找她谈了几次,都不见效。一天下午,玩角色游戏,我有意地请海宁来当“老师”,我和其他小朋友一起听她讲故事。海宁看到老师也来听她讲故事,更有劲儿了。不一会儿,我学着海宁平时的样子:一只手放到椅背上,头歪着,脚伸得好远。这时,许多孩子都惊奇地看着我。海宁更是瞪大了眼睛,盯着我,故事都讲不下去了。她生气地冲我喊:“快坐好!”游戏结束了,我表扬了海宁当“老师”很认真。但我又问:“刚才你当老师,叶老师当小朋友在下面坐不好,你很生气吧?”她不好意思地点点头。我接着问:你为什么生气呢?”她天真地说:“你坐不好,大家都不认真,害得我故事都讲不下去了。” 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
镜头一:“邻居的小朋友打我！”小萌萌哭着跑回家,向姥姥诉苦。 姥姥:“不是不许你和她玩吗?” 萌萌:“我爱和她玩,一会儿还去！” 镜头二:村里一帮六七岁的孩子队伍中总跟着一个小不点,小哥哥们撵也撵不走他。 小哥哥威胁说:“你回去,我们不能领你玩,要不就揍你！” 小弟弟:“我就不回去,我不给你们捣乱,就让我玩一会儿。” 小孩子喜欢小孩子,即使是从不相识,甚至语言“不通”,他们也会一见如故,亲热地玩耍。幼儿 相似文献
17.
18.
快乐与不快乐是幼儿最常见的情绪体验。快乐使人健康,使人学会爱,许多美好的情感都与快乐相联。培养幼儿的快乐情感,是爱的教育中重要的组成部分。当今幼儿有吃、有穿、有玩、有学,但是否都快乐呢?事实并非如此,请看下列事实。场景一:小朋友们都在玩游戏,馨馨独自坐在旁边,默默地一言不发,老师问:“你怎么不和小朋友一起玩呢?”她说:“我没有朋友,我想我的方老师(以前幼儿园的老师)!”场景二:小朋友和老师一起进行着游戏活动。一个孩子说:“老师,小军来了。”老师推开门,发现了哭泣的小军,问:“小军怎么啦?”“我不想上幼儿园,小宇不和我做… 相似文献
19.