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加快建设节约型社会是党中央国务院从全局和战略高度出发作出的一项重大决策。全民动员、提倡节约、反对浪费、有效地利用资源,不仅是个经济问题,也是一个政治问题,关系到我国现代化建设事业的进程及中华民族的生存和长远发展。一、我国的基本国情和经济发展的现状,决定了我国必须走建设节约型社会的路子我国的基本国情是人均资源占有量不足。我国的资源总储量居世界第3位,但人均占有量居第53位,仅为世界人均占有量的1/2。当前,我国资源“红灯”已经亮 相似文献
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节约型企业建设的实证分析 总被引：2，自引：0，他引：2
加快建设节约型企业,是由我国目前的基本国情决定的。运用节约型企业和循环经济的理论和实证研究方法,对湛江市一国营老企业建设节约型企业的实践进行了实证分析。指出在政府的政策导向支持下,建设节约型企业关键在于以技术创新和管理创新来实现资源和能源的最大化利用,从而降低企业的生产成本,提高企业的竞争能力。 相似文献
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常言道,不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。虽寓意锲而不舍,金石可镂,但用来形容能源浪费现象,他的结果必然是令人瞠目的它的结果必然是令人瞠目的。因此,在中国进入工业化以来,我们将勤俭建国的要求提升到建设节约型社会的高度,不仅仅是由于我国人均资源较少的基本国情决定的,更重要的是经济可持续发展的战略需要。在这样一个背景下,节约型城市建设、绿色生态、勤俭节约、科技节能等理念更为人们所重视。建设节约型建设资源节约型、环境友好型社会是党中央、国务院在新形势下做出的重要战略决策,建设节约型校园是教育系统落实这一战略 相似文献
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建设节约型高校后勤应一马当先 总被引：2，自引：0，他引：2
建设节约型社会,是缓解资源供需矛盾的根本出路,是贯彻落实科学发展观、保持经济平稳较快发展、全面建设小康社会的迫切需要。“建设节约型社会”对高校来说,就是要建设“节约型高校”。1.充分认识“建设节约型高校”的重要意义资源是我们赖以生存的物质基础,但在高校,资源供应 相似文献
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在教育教学工作开展和实施的过程中,不仅要让学生掌握更多的知识,更要帮学生树立节约意识,这是培养学生综合素质的需要,也是我国建设节约型社会的要求。首先,应把我国基本国情以及资源形势纳入到学生思想政治教育的内容中,让学生真正意识到我国面临资源短缺的严峻形势,懂得建设节约型社会是全国人民的使命。同时,只有保证学生认知和步调一致,才能够实现最终的教育目标。 相似文献
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康卫平 《湖南科技学院学报》2008,29(6):107-108
目前我国资源供给不足已经成为经济社会发展和实现全面建设小康会目标的重要制约因素,日益严重的资源短缺决定了我们必须建设节约型社会.构建节约型社会已经成为十分紧迫的任务.加强财务管理是构建节约型社会的必然要求,节约型社会对财务管理提出了新的挑战,财务管理活动要创新,全方位的更新财务管理观念,拓展财务管理的内容提升财务管理的层次. 相似文献
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李永红 《中国现代教育装备》2010,(4):100-102
创建“节约型校园”是在当前全国上下响应党中央建设“节约型社会”号召的大背景下提出来的。教育资源是社会资源的重要组成部分,节约型社会呼唤节约型校园,建设节约型校园不仅仅是学校自身发展的需要,更是一种社会责任。 相似文献
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今年6月30日,温家宝总理发表了《高度重视加强领导加快建设节约型社会》的重要讲话。温总理在讲话中指出,加快建设节约型社会,是由我国的基本国情所决定的,是全面建设小康社会的重要保障,是保障经济安全和国家安全的重要举措,所以,建设节约型社会事关人民群众的根本利益,事关中华民族的生存和长远发展。那么,作为在校的中学生,建设节约型社会与我们是否相关?我们又应当怎样去认识这个问题呢?节约是一种教养凡去过美国拉斯维加斯赌城的人,对美国人的奢侈浪费必定留下深刻的印象:在那里,人们尽情地享受着大自然的馈赠,榨取果汁后废弃的水果堆… 相似文献
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温家宝总理在全国建设节约型社会电视电话会议上指出:在我国经济社会发展进入新的历史阶段,中央明确提出建设节约型社会,就是要在社会生产、建设、流通、消费的各个领域,在经济和社会发展的各个方面,切实保护和合理利用各种资源,提高资源利用效率,以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益。建设节约型社会是关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰、具有全局性和战略性的重大决策,是落实科学发展观的内在要求,它对于全面建设小康社会、实现第三步战略目标具有十分重要的意义。思想政治课具有提高学生参与现代社会生活的能力、培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观的功能。因此,思想政治课教学中应加强构建“节约型社会”意识的培养,其中高一《思想政治》尤其应承担“构建节约型社会必要性”和“怎样构建节约型社会”的教育。一、构建节约型社会的必要性1.资源具有稀缺性高一《思想政治》上册第47页指出:物质资料的生产都必须具备基本的生产要素,比如劳动力、生产资料、技术、信息等,这些要素统称为资源。一般来说,在一定的时期和范围内,社会可利用的资源总是有限的。人们为了满足自己多方面的需要,就必须在如何使用资源上做出一定的安排,即资源配置。在人类社会的发... 相似文献
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“两型社会”建设向高等学校提出了节约型高校建设的必然要求。节约型高校主要内涵是办学定位准确且其人才培养质量满足社会要求,内部管理科学且办学资源优化配置,节约作为一种美德获得师生的普遍认同且成为一种自觉行为。节约型校园建设、办学资源优化配置和加强学校内部管理是节约型高校建设的主要途径。开展节约型高校建设的考核评价对推动节约型高校建设具有重要的意义和作用。 相似文献
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“建设节约型社会,提高资源利用效率,以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益,这是关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰,具有全局性和战略性的重大决策。”[1]随着高等教育的快速发展,我国的教育资源短缺问题日益严重,制约着教育的进一步发展。教育部要求把建设节约型学校作为学校发展战略列入到“十一五”规划和中长期发展规 相似文献
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对营造节约型大学校园建设的看点 总被引：1，自引：0，他引：1
一、节约型社会与资源节约党的十六届五中全会和十六届六中全会强调,“要加快建设资源节约型、环境友好型社会”,“在全社会形成资源节约的增长方式和健康文明的消费模式”,促进人与自然相和谐,实现经济和社会的可持续发展。节约型社会建设是和谐社会建设的应有之义。 相似文献
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建设节约型型社会是我国现代化建设的一项重要实践,其中高校节约型校园的构建,是实现我国现有资源可持续发展的重要举措之一。本文从社会实践的角度出发,论述了节约型校园建设的必要性,以及影响节约型校园建设的因素,提出了构建节约型校园的实施策略,为高校节约型校园建设提出了参考性的意见。 相似文献
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力业 《时事(时事报告高中版)》2005,(1)
不久前,国务院召开了全国建设节约型社会电视电话会议,温家宝总理在会上做了题为《高度重视加强领导加快建设节约型社会》的重要讲话。为什么要建设节约型社会,有两点最重要:第一,在资源利用上,中国不能做“美国梦”。美 相似文献
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赵敬胡 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
我校在开展高校思想政治教育创新活动中,积极响应国家“建设节约型社会”的号召,深化大学生勤俭节约的传统美德,增强大学生自律自理的良好素质,自2004年开始,校党委经过多次研究决定,在全校开展建设“节约型校园”的活动。使全校师生认识到,今天建设节约型社会是全新的社会发展战略。大学生继承和发扬传统,培养厉行节约的习惯,不仅有利于节约型社会的建设,也有利于自己的全面发展。通过“建设节约校园”,既促进了中共中央、国务院[2004] 16号文件的落实,也提高了大学生思想道德素养和政治思想素质。 相似文献
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关于构建节约型社会的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
赵早 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(3):36-38
构建节约型社会既是缓解我国当前资源制约经济发展的有效途径,也是实现经济可持续发展的长远规划。但是在建设节约型社会的过程中还存在着许多主观上和客观上的限制和障碍,只有通过改革经济体制、调整产业结构、发展循环经济等战略措施,才能彻底地改变我国“高投入、高增长”的粗放型增长方式,促进节约型社会的建立。 相似文献
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边济 《时事(时事报告高中版)》2005,(2)
新闻背景: 我国的基本国情是人口众多,资源相对不足,生态环境承载能力弱。因此,必须树立科学发展观,建设节约型社会,大力发展循环经济。但同时,经济学家也告诉我们,一味奉劝人们勒紧裤带进行储蓄,积累的却可能是失业与贫困。积极扩大消费需求,全面厉行节约,都是政府加强和改善宏观调控的重要措施。 相似文献
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长镜头:“李四光中队”与“节约型社会”一滴水能滋润多少麦田?一度电能照亮多大空间?一张纸能传播多少知识?一粒种子能结出多少粮食?在不断加快的社会主义建设中,我国面临着越来越严重的能源危机。建设“节约型社会”,就是要在社会生产、建设、流通、消费的各个领域,在经济和社会发展的各个方面,切实保护和合理利用各种资源,提高资源利用效率,以尽可能少的资源消耗获得尽可能大的经济效益和社会效益。“节约”既是一种传统美德,一种良好的行为习 相似文献
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梁素贞 《河北工业大学成人教育学院学报》2009,(3)
建设节约型社会是我国当前社会发展中的一个重要问题。政府作为社会公共事务的管理者和组织者,掌握着大量的社会资源,因此在建设节约型社会中政府应该发挥其主导作用。本文主要从建设节约型政府视角入手,在分析节约型政府内涵的基础上,着重阐述节约型政府建设的必然性,强调其在节约型社会建设中的关键作用,并进一步提出建设节约型政府的对策。 相似文献
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对创建节约型大学的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
建设节约型大学是建设节约型社会的重要组成部分。本文借鉴新公共管理学和新制度经济学理论,针对我国高等教育发展仍未从根本上改变高投入、高消耗、低效率的粗放型增长方式,稀缺高等教育资源一直存在显性和隐性浪费等问题,对创建节约型大学进行了深层次思考;创建节约型大学是高等教育资源优化配置的必然选择;排除教育产权体制性障碍是解决高等教育资源浪费问题的核心;创建节约型大学必须转变观念,为建设节约性社会作贡献。 相似文献