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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
随着混合式学习模式在中职学校的应用迅速扩大,探索施教者如何通过线上线下媒介施加有效教育影响以提高中职学生学习参与度是极其必要的。基于《图像图形处理》课程,从教师、学生以及媒介三个维度对中职学生学习参与度影响因素进行分析,以期提高中职学生的学习参与度。  相似文献   

2.
混合式学习模式下学生在线学习参与度存在的问题严重影响着翻转课堂整体教和学的效果。本文以H高职院校《西方文化》网络共享课程为研究案例,通过学生在线学习参与度调研问卷、个别访谈、学习平台数据分析等方法,总结了目前混合式学习模式下学生在线学习参与度方面存在的主要问题,并分别从认知主体、教师引导、在线考核激励机制三个角度提出了提升学生在线学习参与度的对策和建议。  相似文献   

3.
<正>一堂课质量的高低,与学生的参与度有着直接的关系。学生参与度大,教学质量就高;学生参与度小,教学质量就低。为此,激发学生深度参与对于课堂教学有着重要意义。下面,我以小学数学《钉子板上的多边形》一课为例,从活动设计、思维引领、情境体悟三个教与学的环节,谈谈自己对激发学生深度参与的认识。一、活动设计着力于兴趣点  相似文献   

4.
《英语课程标准》强调学生积极参与学习。在课程改革精神的指导下,教师教学的重点是以学生为中心,把学生当作主体,培养学生在课堂中的积极性和参与性。但由于学生自身也有其复杂性,不同年龄层次的学生在英语课堂上的参与度也是有差异的。该文主要分析现如今初中生英语课堂参与的现状,探讨提高学生英语课堂参与度的对策,以提高学生的学习效率和英语课堂教学质量。  相似文献   

5.
朱雪宁 《考试周刊》2014,(65):161-162
传统的课堂教学以"老师讲、学生听"为主,学生参与不够,教学效果有限。本文以《管理学原理》课堂为例,探讨了案例教学、情景模拟等方法,希望通过教学方式的改变,提高学生的课堂参与度。  相似文献   

6.
课堂是学生学习的主阵地,学生的参与度自然成为《课程标准》中评价课堂的一个重要方面,课堂教学中学生的主体地位其实就是通过学生的参与度体现出来的。学生的参与度,主要包括参与的范围、参与的态度、参与的时间、参与的广度、参与的深度和参与的效果等,这些是衡量学生主体地位发挥的重要标志。  相似文献   

7.
以小规模、个性化、沉浸式、混合性为主要特征的SPOC在MOOC发展遭遇瓶颈和MOOC学习改进效果不佳的背景下应运而生。然而,大量SPOC混合教学实践表明,在以深度学习为指向的SPOC混合学习中,学生参与度远不如教学预期,致力于促进学生深度、高效学习的SPOC混合教学效果依然不佳。为提高SPOC学生参与度,改进SPOC混合教学,提升SPOC混合学习效果,采用文献分析法和案例研究法,基于SPOC混合教学现有教学模式和过程,构建提升SPOC混合教学学生参与度的六大策略,并以《教育技术学基本理论研究》课程为例,从学生参与度的视角提出改进建议,以提高其学习效果和教学质量,为SPOC及其它相关研究提供借鉴。  相似文献   

8.
目前《形势与政策》课主要面临教学效果不理想、学生参与度不够、课堂沉闷等现实问题,讨论式学习的教学方法有利于在课堂中实现其政治引导、知识传递、学生思辨能力提升的目标。完善讨论式学习应注意提高教师专业胜任能力、提升学生的课堂参与度、合理配置教学环境、科学评价和积极鼓励等,从而提升教学效果。  相似文献   

9.
把翻转课堂教学模式应用于《基础英语》课程教学,能解放教师课堂讲授时间,有助于学生的知识内化。以成果导向进行任务设计,能提高学生的任务参与度,能更有效的发挥学生的主观能动性,培养学生的思辨及创新研究能力。  相似文献   

10.
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》(简称《读本》)内容丰富,是初中学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材之一。将情境教学法运用于《读本》教学,可以将习近平新时代中国特色社会主义思想以初中学生喜闻乐见的形式展现,帮助初中学生突破教学重难点、调动学习积极性、启发探究性思维和提高活动参与度。运用情境教学法要遵循基本原则,坚持育人初心;要掌握情境教学法策略,熟练运用情境教学法。  相似文献   

11.
本文以《牛津高中英语》(译林出版社)Unit2Project"Making a travel leaflet"为例,探索互动式教学模式在牛津高中英语课堂环境中实现方式,以及互动式教学模式需要注意教学目标的实现、教学流程有效性、学生主体性参与度等问题。  相似文献   

12.
总结《工程项目管理》通识课十余年的经验,针对课堂教学学生参与度低,专业深度和通识广度难以平衡等问题。践行武汉大学通识课3.0的指导思想,强化了《工程项目管理》通识课的教学体系。引入小组演讲和研讨的方式强化学生自主学习,通过案例分析、课堂讨论使学生融贯课程知识,激发学生思考及综合运用多学科知识。小组演讲由学生自主选题和师生点评组成,在提高学生参与度的同时,达到课程内容专业深度和通识广度的自然平衡,课后反馈进一步说明了学生对于教学效果、教学体系、授课的内容和风格的肯定。  相似文献   

13.
乐黎辉 《现代教学》2013,(10):11-11
目前,课堂上有这样一种现象:少数几个学生与教师积极互动,其他学生则表现出消极低迷的学习情绪。学生消极学习情绪的产生,可能是不当的教学设计与组织方式所致。因而,教师要提高学生学习参与度,让每个学生在课堂上都快乐学习、收获成功,使教学过程体现公平性原则。下面,我以高中生命科学学科《光合作用的过程》一课的部分教学设计改进为例来进行阐释。一、初次教学的学生参与度及效果反馈本课的设计思路为寻找线索→理解过程→发现  相似文献   

14.
本文主要从人教版初中语文教材中的《世说新语》两则《狼》《山市》《智取生辰纲》《杨修之死》《香菱学诗》《范进中举》这7篇古典小说入手,从使用问题情境,引导学生思路;创建多媒体情境,提高学生参与度;营造生活情境,提升学生素养;利用角色扮演,重现小说情境这四个方面,分析如何在初中语文古典小说教学中运用情境教学法。  相似文献   

15.
《农作学》是高校农学专业本科生的一门专业核心课。在《农作学》教学过程中合理应用"调查-分析法",改变了传统的讲授式教学方式,增强了学生的参与度和主动性,锻炼了学生分析问题、发现问题和解决问题的能力。  相似文献   

16.
《材料热力学》是一门概念多、公式多以及内容抽象的理论课程。为了提高《材料热力学》的教学效果,教师尝试调整教学内容,使教学内容达到理论和实践相结合,改进教学方法和考核方式,提高学生的学习积极性、主动性和参与度,培养学生灵活运用知识的能力。  相似文献   

17.
《固体废弃物处理与处置》是环境工程专业的核心课程之一。以应用型人才的培养为前提,针对实践教学中存在的创新性不足、学生参与度不高等问题,在课程内容设置、教学手段创新和考核优化等方面对该课程进行教学探讨和改革。  相似文献   

18.
《望海潮》一词在音韵的使用和画面的描绘上都有其独到之处，本堂课的教学设计以培育学生语文学科核心素养为核心，以审美为主线，设计了畅读诗词、想象联想、比较分析、创作诗词四个环节。创设合理情境，用真实、有序的任务驱动，提升学生课堂参与度，激发学生创作热情。  相似文献   

19.
鲁爱录 《小学生》2022,(10):73-75
目的：本文研究在小学数学中采用小组合作教学方法,并对教学效果进行分析,探讨小学数学教学中影响小组合作教学的因素。方法：小学三年级两个班的学生110名,以人教版数学三（上）学期第七单元《周长的认识》中《测量图形的周长》为学习内容,由一名教学经验丰富的教师进行小组合作方法教学和指导,同时记录学生的学业成绩、性格、性别、学生的自制力和是否预习,在上课中记录该次课程各小组成员的配合度和参与度。结束后,出题进行考核,取学生成绩前55名为优秀,后55名为合格。结果：与参与度不高的学生相比,参与度高的学生考试成绩优秀的概率增加12.609倍;与自制力较差的学生相比,自制力较强的学生考试成绩出现优秀的概率增加9.948倍;与平时成绩一般的学生相比,平时成绩较好的学生考试成绩优秀的概率增加8.843倍;与性格内向的学生相比,性格外向的学生考试成绩优秀概率增加4.418倍;与课前不预习的学生相比,上课前预习的学生考试成绩优秀的概率增加12.825倍。结论：学生参与度、自制力、性格、平时成绩与是否预习是影响三年级学生数学小组合作学习效果的独立因素,故在以后的教学中,需要根据各种因素合理分配小组,并做出适当的...  相似文献   

20.
以问卷调查为基础,对宁波职业技术学院《电力电子技术》课程的大二学生进行了有效课堂的调查分析。总结出现状,分析了主要存在的问题并提出相应的对策。最后,以电力电子技术为例,通过课程组成员对该课程进行实验教学,提出了提高高职工科学生专业课课堂参与度的途径和方法,对进一步提高高职工科专业课的课堂参与度具有一定的指导意义。  相似文献   

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