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数学新课程要求对学生进行运算能力的培养,数学课堂教学作为培养学生能力的主渠道,应该注重落实这一基本要求.因为运算能力是逻辑思维、空间想象等能力的基础,没有基本的运算能力,其它数学能力就难以得到有效地培养和发展.现阶段初中学生的计算能力普遍偏低.所以,在初中数学课堂教学中,要培养学生运算能力,应从培养学生合理运算能力,注意运算能力培养的阶段性,加强运算灵活性的必要训练,注重对典型运算错误的剖析诸方面做起. 相似文献
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在小学数学核心素养的内容体系中,运算能力是最为重要的一项核心素养内容。当学生的能力培养从基础知识的掌握和运用转变为核心素养培养的方向后,课程教学体系的整体运行状态和教学要求侧重点也同步发生了转变。在核心素养培养的背景下立足于小学数学的课程教学提升学生的运算速度、数学课程学习效果、优化小学生数学课程学习中的实践能力的重要途径。教师可在小学生的数学运算能力培养的过程中通过打好运算能力培养基础、养成良好的运算能力应用习惯、加强针对性的运算练习培养运算能力三方为提升小学生的数学运算素养提供支持。 相似文献
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李凤连 《试题与研究：高中理科综合》2019,(4):0101-0101
运算能力是数学学习的基础能力,直接影响着学 生的学习成绩。高中数学作为高考中重要的一门科目,对学生 的运算能力、思维能力、空间能力等都有着较高的要求,而运算 能力则是提升学生数学能力的基础。因此,在高中阶段,数学 教师如何培养和强化学生的运算能力尤为重要。 相似文献
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数学运算一直是数学学科的重要课题。对职高生来说,他们的数学基础差,体现在其思维能力、运算能力、空间想象能力用以解决数学问题的能力都很差。所以在职高要重点培养学生的运算能力是很有必要的。本文旨在了解运算的基础上,针对职高学生数学学习的现状,寻求一种适合于培养职高学生数学运算能力的方法与途径。 相似文献
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曾素芸 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):71-72
小学数学教学的主要目标之一是培养学生的运算能力.运算能力是学生学好数学的基础.笔者经过多年的实践与思考,认为教师应从以下几个方面着手培养学生的运算能力,提高数学素养. 相似文献
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张才良 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0176-0176
学生的运算能力是学生通过学习运算规律进行运 算的一种数学基础能力,教师对学生的运算能力培养是让学生 运用简洁的方法解决数学问题。同时学生的运算能力密切关 系到学生日后的数学学习,贯穿了学生数学学科的全过程。本 文通过论述如何培养学生的数学运算能力,揭示数学运算能力 对学生的重要帮助与对未来的影响。 相似文献
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<正>运算能力的培养意味着要提升学生的计算能力,它的重点在于怎样促进学生的思维发展,在计算中融合学生的数学核心素养,培养建立在层次化教学、科学性教学的基础之上,提升小学数学运算教学的能力。它建立在从简单到复杂的基础之上,提升了小学数学整体运算教学的有效性,促进了小学数学教学的层次化发展,也更适合各学段学生有效掌握数学知识。一、什么是运算能力所谓运算,就是一种建立在已知的数据量基础之上,将未知的量计算出来。 相似文献
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对数学学科而言,运算能力是数学学习中的基础能力。提高学生的运算能力是核心素养培养的重要内容之一。在核心素养培养背景下,教师应努力提高数学计算教学的质量,帮助学生不断提升数学计算能力和计算水平。教师应从夯实数学计算基础、传授相关计算技巧、做好计算总结等方面入手,不断提高学生的计算能力。 相似文献
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沈铭 《福建基础教育研究》2013,(9):91-92
儿童认识数学是从认数和简单的计算开始的,它是学习数学知识的最基本能力,数学课程标准指出：小学数学教学的一项重要任务是培养运算能力,应该要求学生算得正确、迅速,同时还应注意运算方法的合理性和灵活性,培养学生的运算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础,是学生今后学习、生活及参与社会所必需的基本素质之一。那么,怎样培养学生的运算能力？结合本人的实践教学经验,谈谈如何在新课标的要求下培养小学生的运算能力： 相似文献
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现代的数学课堂不仅要求学生掌握必要的数学知识,而且还强调培养学生的各种能力,其中运算能力是学生最基础的数学能力.在小学数学课程中,数的运算一直作为主要内容,我们在教学中也非常重视培养学生的运算能力.与旧教材相比,新课程在数的运算这一内容上,就非常重视从各个角度培养学生全面的运算能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
对小学数学教师如何培养学生的数学运算能力展开了论述,提出了几种有助于培养小学生数学运算能力的方法,希望对教师的教学有一定的借鉴作用,能够进一步提升小学生的数学运算能力,使学生在小学阶段打下良好的数学基础。 相似文献
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<正>运算能力是学生学习数学的基础,也是数学学科的核心素养能力之一。因此,在小学数学课程教学中,运算能力的培养成为了重点、难点。基于新时代教育背景和新课改的要求,结合学生的实际成长需求,教师要充分认识到小学数学教学中提升学生运算能力的重要性,明确运算能力培养的价值和意义,并正确认识、积极分析当前培养过程中存在的问题,从而有针对性地制定策略,选择合适的、多样化的教学方式,以提高教学的质量和效率,切实有效地提升学生的运算能力,发展学生的核心素养能力,为学生后续学习更高阶的数学奠定好基础。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(11)
<正>培养学生具有一定的运算能力,是中学数学教学的一项重要任务.对运算能力的忽视,已经严重影响学生学习数学的兴趣,也阻碍了学生数学成绩的提高,尤其是对于基础一般的学生,如果运算不过关,谈任何能力都是苍白的.在初中,数学的运算能力的培养就显得尤为重要,是以后学习数学的基础.可以毫不夸张地说,有许多学生学习数学的问题是出在运算上.那么在初中阶段如何进行运算能力的培养呢?下面笔者 相似文献
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运算能力是小学低段学生应掌握的基础能力、核心能力之一。小学低段是学生运算能力形成的关键阶段。为切实提升小学低段数学教学中学生运算能力培养效果,笔者提出“善藏”策略,通过藏运算于活动、藏思考于运算、藏习惯于教学、藏个性于评价,切实提升小学低段运算教学的趣味性、深刻性和育人性,为小学低段学生运算能力提升提供有效的外部支持。 相似文献
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运算作为数学课程的一个主要特点,所有数学模型和数学结论都需要通过运算与证明。新课标下对小学生运算能力有了新的要求,教师要结合数学教学内容与学生认知特点,在课堂上适时渗透对学生运算能力的培养,为学生学好数学打牢基础。本文将以人教版小学数学教材为例,探讨了培养学生运算能力的有效策略。 相似文献
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运算能力,是“四基”“四能”的基本构成单元。提高学生的综合运算能力,是培养学生数学核心素养的基础。本文以苏教版教学为例,分别从开展趣味教学,激发运算参与热情;强化主体地位,创造运算参与机会;联系生活实际,丰富运算实践经验;组织小组合作,促进运算思维发展;重视错题分析,养成严谨运算态度等几个方面,对小学生数学运算能力的培养路径做了探索。 相似文献