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1.
简论发展音乐文化教育事业 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐是一种文化,是反映人类精神层面的文化产物.长期以来,人们对音乐的教育研究更多的只是在追求和强调对音乐的技术性、教育方法及手段的研究,而音乐作为一种艺术和文化现象,音乐文化的发展同样离不开艺术的普遍发展规律,作者将音乐从文化的大视角,从事物发展的客观规律来探讨音乐文化教育事业的发展需要紧扣时代脉搏,唯有与时俱进才是音乐文化教育事业发展的最好途径. 相似文献
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丁昕春 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(4)
音乐是社会的精神产品,它的历史历来被当作某种社会现象来看待,是一种社会生活的凝聚。社会是文化的驻地和载体,在这个载体中,“真”、“善”、“美”谨慎而有效地守护着自己的文化领地。音乐与各层次间跨文化的对话、冲突、整合形成了整体文化发展的动力,音乐作为文化系统中艺术层次的子层,无论如何也不能超脱社会,充当无所不能、无所不知的上帝。历史的变迁常使音乐无可奈何地变化自身。因此,讨论音乐,应从历史的层面上,在一定的经济的、政治的、社会的和历史的条件下对人类活动的各个方面进行考察。才能更好地理解音乐,对音乐教育作文化上的提升。 相似文献
3.
侗族音乐文化生态通过内部要素协同作用,与外部进行信息交换,以及自我调整、自我适应而实现有序运行,形成音乐文化生态的圈层结构.侗族音乐文化生态的变化是在各种力量不断介入,各种要素不断融合,以及本土音乐作为文化资源向外部世界拓展而实现的,用整体推进的方式实现侗族音乐文化的生态体系重建,并借助传统音乐固有的文化功能和艺术价值直接参与旅游活动,不仅能有效促进民族经济发展,还能开发出民族艺术文化产业,有助于促进乡村振兴. 相似文献
4.
将音乐作为文化或文化中的音乐来教授是音乐人类学家提出来的,现在已作为国际音乐教育的一个重要观念。音乐作为文化的观念对于我们教师为什么重要呢?那是因为我们每个人都是生长在一定的文化环境中的,音乐也是生长在一定的文化环境中的,我们理解一种音乐自然需要了解这种音乐是如何生长在其文化之中的,就像植物生长在何种环境、土壤、季节、气候之中的一样。这样理解音乐就是理解一种文化,这是一个重要的理念。文化的概念很大,而且对小学生并不是要讲很多文化的概念,重要的是我们老师在教学中需要有这种总体的考虑。在这里我想讲讲这种总体的考虑是什么。大致来讲,需要有三方面的考虑。 相似文献
5.
音乐文化建设．是新农村文化建设中的一个重要组成部分。本文主要对高校音乐学专业学生通过不同渠道、不同方式去开展群众性音乐活动．丰富新农村文化氛围．提高农民整体音乐文化素质进行研究．同时对音乐学研究生乃至大学生积极投身新农村文化建设给予引导．鼓励大学生参与传统民俗活动,对特色文化进行学习、交流、传承,尤其对非物质文化遗产的保护及弘扬。前者音乐专业学生作为主体主动开展音乐文化活动．发挥学生专业主动性．后者是学生作为学习者、传承者,投入民族文化的学习和交流,作用双方相互影响、相互促进． 相似文献
6.
潘晓红 《辽宁教育学院学报》2013,(5):108-110
音乐,作为一种人类文化现象,它的产生与发展和人类社会生活息息相关,并与一个民族的历史、文化、风俗、宗教等有着密切的联系.满族萨满音乐孕育于原始氏族社会,受原始宗教文化的影响,更多地保留了原始宗教音乐文化的内涵. 相似文献
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苏婷 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
本文旨在对当下社会对传统文化越来越重视的情况下,高校音乐专业学生传统音乐文化素养缺失的现象及形成的原因进行了分析,结合实例对这一现状的改变提出自己的见解。 相似文献
8.
许晓颖 《新课程导学(上)》2023,(35):40-43
随着中国经济的快速发展,了解并学习中国文化已成为世界瞩目的一个文化现象。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》以核心素养为导向,凸显中华优秀传统文化教育在所有学科学习中的重要作用。然而,当前中小学生存在对中华优秀传统文化的了解程度不高、对中华优秀传统文化精神内核认识理解流于表面、对中华优秀传统文化内涵把握不够深入的问题。音乐作为培养艺术修养的一门重要课程,在教学过程中渗透传统文化具有显著优势。文章分析了在小学音乐课堂中渗透中华优秀传统文化的策略,以期能够在提升学生音乐核心素养的同时,推动中华优秀传统文化的继承和发扬。 相似文献
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对江西省高师音乐专业增设地方优秀音乐文化课程的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
江西地方优秀音乐文化作为我国非物质文化遗产的重要内容,其保护工作得到了空前重视.在江西省高师音乐专业增设江西地方优秀音乐文化课程的客观条件已经成熟,基础教育改革与高师音乐专业的发展也对增设江西地方优秀音乐文化课程提出了要求.在江西省高师音乐专业增设江西地方优秀音乐文化课程对继承和发展我国优秀民族音乐文化有着重要的意义. 相似文献
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从钢琴音乐中探求钢琴文化与关学研究两者之间的关系,以及用美学观念这一设想来解释钢琴演奏中的音乐观念问题,试图找出这种学术研究的哲学依据,从而对钢琴音乐关于美学本质有概括性的认识,以便更好的了解钢琴文化演变中的关学思想,并最终运用于清晰把握演奏的实质,使之达到感性经验与理性分析相融合。并将音乐内部的学科交叉、融合,以美学理念带动对钢琴作品理解的框架,最终着色于钢琴演奏艺术。将音乐历史现象同理论性的思想相融合,运用方法论来指导我们面对音乐艺术。从音乐作品的背景、演奏结构分析着手把握其变化与发展,进而提炼出精神观念的形成和发展。 相似文献
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刘咏莲 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2012,40(3):380-384
音乐人类学理论的一个核心思想,即研究与音乐相关的各种文化现象。作为音乐人类学家的约翰.布莱金,从文化的视角出发,提出了他的有关音乐的文化分析和文化并置的教育观念,认为音乐是不同国家和民族自身文化的体现,它们各具特色、相互平等、多元共存。这种思想对于充实和发展多元文化音乐教育体系,建构当今的实践音乐教育范式有着十分深远的影响和重大的意义。 相似文献
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杨懿娟 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2012,(Z3):133-136
音乐不是一种孤立的文化现象,而是多种文化的凝结,有着深层次的文化背景。本文以跨学科方法,从生态文化、民族文化、社会文化、宗教文化等方面探究音乐的成因,试图更加深刻地揭示音乐的本质,从而提升人们对音乐的认识,更加自觉地从多种层面宏扬音乐文化。 相似文献
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庄村玫 《厦门教育学院学报》2004,6(1):80-81,75
音乐不是一种孤立的社会存在.随着社会生活的变化,人类自我发展的不同需求,音乐的意义与方式也在不断丰富和更新.作为一种社会文化现象,音乐与其所处的文化背景的关系,是一种共生的关系.将本土音乐作为一种特殊的文化形态或文化现象来考察,对认识、利用和研究本土音乐都有积极的作用.本文结合闽南本土音乐歌仔戏的孕育、形成和发展的进程,为寻找、发展闽南歌仔戏的出路提供经验和借鉴. 相似文献
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非洲音乐文化是黑人文化的生根组成部分.非洲黑人音乐文化在欧洲音乐文化的阴影和夹缝中顽强地生根、发芽,直至放出绚丽的光彩.其对南北美洲音乐文化发展影响颇深,并在与其他音乐文化相互交融的过程中产生出更多各具特色的音乐文化.南北美洲国家和地区的音乐文化都深深地打上了黑非洲音乐文化的烙印. 相似文献
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大学生音乐文化是大学生精神文化的重要组成部分,也是大学校园文化构建的主要部分.在目前大学生音乐素养普遍较低的情况下,根据普通音乐教育的特点和大学生的特点,对传统的音乐基础理论课内容进行拓宽、整合,可以提高大学生整体的音乐文化素养,真正发挥音乐教育在素质教育中对大学生人文精神培养的作用. 相似文献
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军队音乐文化作为音乐文化和先进军事文化的一个重要组成部分,在军队的建设和发展中发挥着重要的作用,了解和认识军队音乐文化的特性,对于进一步提高对军队音乐文化的认识,把握军队音乐文化的特点和规律,具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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随着城市化进程的加快和城市社区建设的发展,社区文化在现代社会中扮演着越来越重要的角色。音乐作为文化的载体,对文化的交流与传承具有重要意义。社区音乐文化在丰富人们的生活、普及大众音乐、促进社会安定团结、推进和谐社会等方面都发挥着重要的纽带作用,同时,也有力地促进了社会文化环境的形成和发展。本文在大连市社区音乐文化整体研究的基础上,对若干典型社区进行了个案实地调查,并对其音乐文化的发展现状进行了系统分析。文章分为五部分:第一部分界定了社区的概念,论述了本文的研究背景。第二部分是对大连市社区及其社区音乐文化的概述。主要包括大连市社区发展概述,大连城市社区音乐文化现状,大连市社区音乐文化的组织与管理。第三部分是对大连市社区和社区文艺团队组织的个案研究。第四部分是对大连社区音乐文化现状的分析与探讨,通过对调查资料的梳理,深入细致地分析了大连市社区音乐文化的现状、功能与特点。第五部分,笔者在调查分析的基础上,针对大连市社区音乐文化发展中存在的问题,提出了相应的意见和建议。 相似文献
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郑育 《黔南民族师范学院学报》2003,23(4):81-83,87
音乐的流行，是因为一定的音乐作为一种文化形态参与社会文化流行的一种社会现象。了解音乐社会背景，理解音乐流行的开放型现象和封闭型现象；从音乐作品内部结构分析和比较流行的音乐，通过对这几方面的了解．用科学的态度面对流行的音乐，是我们对音乐应有的价值取向。 相似文献