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1.
创新是我国体育事业兴旺发达的不竭动力．创新需要创新人才，体育院系进行科研教育是造就高层次创新人才的根本途径．调查发现，我国当代体育大学生几乎没有受到科研的训练，无科研意识，也无科研能力．培养体育大学生科研素质的具体对策是：更新体育教育思想，强化基础理论学习，设置相关课程，撰写论文的次数要增如，给大学生参如科研实践的机会，学报开设学生论文专栏，营造科研文化氖围． 相似文献
2.
浅论高校科研创新团队核心能力的培养 总被引：11，自引：0，他引：11
科研创新团队要保持长期的竞争优势，就要培养并完善核心能力。文章通过对高校科研创新团队核心能力的研究．阐述其内涵和确立依据．从建立自学习机制．开发人才资源，加强创新，形成良好的沟通等方面．提出培养高校科研团队核心能力的建议。 相似文献
3.
开展教育科研工作，离不开科研方法的运用，教育科研方法是做好教育科研工作的核心环节．也是教育科研取得成效的关键所在。倡导教育科研方法的运用，并非是一般意义上的照搬或拼凑．而是强调在教育科研的实施过程中，从研究实际出发，对各种科研方法进行灵活、综合的运用，并遵循理论与实证结合、定性与定量结合、群体研究与个案研究结合、描述研究与干预研究结合等原则。 相似文献
4.
对河南部分新建本科院校体育科研现状分析与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以河南省新建本科院校的125名教师为调查对象，从科学研究的主要目的、学科、掌握科研方法的程度、各类科研成果和学术交流情况以及阻碍科学研究的主观和客观因素等方面对体育科研现状进行了分析，并提出了改革措施． 相似文献
5.
教育科学研究是一条促使教师成为研究的道路。只有当教师的教育与研究交融在一起，教师的研究成果转化为行为时，教师的教学才具有了教学哲学的意义．教师的行为也才更富有理性的内涵．老师才真正成为“教育家”。在课程改革风起云涌的今天．科研兴教．科研兴校．向教育科研要质量．逐渐成为教育工作的工作指导思想和工作思路。精心培养实施新课程改革主体的中学教师．使得他们提高的教育科研索质． 相似文献
6.
龚维玲 《南宁师范高等专科学校学报》2005,22(3):59-62
教育科研不是为研究而研究．而是为教育而研究，高校教师应把教育科研看作是对自己教学工作的补充，是自己专业生活的一部分，把教学与科研紧密地联系在一起．成为自己的一种生命状态。 相似文献
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为解决石家庄职业技术学院科研信息管理系统功能不完善问题，开发了一套科研信息管理系统．该系统基于Web技术和Access2003数据库管理系统，根据用户需求，实现了科研信息管理、发布，尤其是实现了教师科研统计的信息化．该系统中的论坛、师魂等内容使科研信息系统功能更加完善． 相似文献
8.
我们“实验学校”创业起始，把“四科育人”即科研兴校、科研兴师、科研育子、科研成才列入重要的办学思想．就是要在学校中全面开展创新精神的教育。 相似文献
9.
中小学教育科研不同于教育科研院所的教育科研，有自己独特的方法和论文撰写要求，本文对此作以简要论述。一中小学教育科研的范式和方法1．“干中学”是中小学教师从事教育科研的最有效范式教师的教育科研一般是针对教育中的实际问题，提出自己的观点与解决问题的策略。在教师的教育科研中，理论学习贯穿于始终，出成果是一个科研循环的终点和下一科研循环的起点。这一研究范式可以说是一种“干中学”的研究范式，可概括如下图：学习 ──→ 学习 ──→ 学习↑↓ ↑↓ ↑↓探索实践验→总结提高→出成果和成绩小学语文… 相似文献
10.
科研是现代社会最重要和最广泛的活动，也是高等院校的一项重要的职能；一所高校的科研水平如何，是衡量其综合实力的重要方面，事关其生死存亡。一所高校科研水平的高低与科研管理又是有着密切的联系的，科研管理质量的好坏对高校科研的发展又起着至关重要的作用。管理得好，科研工作事半功倍，否则将是事倍功半。笔者结合自己多年的科研管理经验．试图对如何提高系级科研管理质量问题作些许的探讨。 相似文献
11.
进入新世纪，北京市中小学更加重视教育科研工作。教育科研已成为实现学校办学目标和教师专业化的重要手段。人们认识到：只有“校兴科研”，才能达到“科研兴校”．使学校按照党的十六大精神，沿着教育方针指引的方向不断地前进。在这种思想指导下，学校科研工 相似文献
12.
《咸阳师范学院学报》2005,20(1):96-96
2004年是我院巩固成果、深化改革、提高质量、加快发展的关键一年，也是我院“迎评促建”工作开始启动的一年。为了促进学科建设实现跨越式发展，我院在连续3年持续增加科研投入的基础上，今年又进一步加大了科研投入力度，全年科研经费投入111．8万元。 相似文献
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20多年教育科研实践和教育科研管理的经验使我认识到，中小学教育科研应坚持科学的科研路线和正确的科研方向，从“经典”走向“通俗”，才能真正实现“科研兴师”和“科研兴校”的目标。 相似文献
14.
高尚刚 《商丘师范学院学报》2005,21(6):140-141
教育科研是中小学校可持续发展的理论支撑，是提高办学质量、促进学校可持续发展不可或缺的动力；中小学校开展教育科研，重点在于解决教育教学实践中的问题，提高办学水平；教育科研有助于提升中小学校品位，形成办学特色；开展教育科研能够造就一批“研究型”、“专家型”的教师队伍．为中小学校可持续发展提供重要支撑和人力资源保证。 相似文献
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高校科研档案是指凡在科学研究管理和实践活动中直接形成具有保存价值的文字、图表及声像载体材料如何做好高校科研档案工作．使之发挥作用，本文就此进行论述，并提出了三点措施：一是加强档案法律法规宣传，提高科研人员档案法制意识；二是建立健全科研档案管理制度，促进科研档案工作规范化；三是加强业务指导，熟悉掌握业务知识和方法，提高档案管理质量。 相似文献
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对高校教学与科研之间关系的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
教学和科研具有相互促进的关系，但是相对于科研对教学的促进而言，教学对科研的促进作用不是那么明确和直接。教学和科研之间的这种辩证关系要求我们合理安排高校的教学和科研工作。对于那些“学术精英＂-，我们要适当减轻他们的教学任务，而对于那些在教学工作上有1．天赋的老师，我们要通过激励机制的改革，使这些老师能够安心地从事教学工作。 相似文献
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一、关于增强科研意识的问题 在我国，大多数幼儿园的工作者科研意识极为淡薄，其主要原因是许多上级教育行政部门没有明确地将教育科研纳入对幼儿园和教师的考评内容，客观上造成幼儿园搞不稿科研一个样，搞好搞坏没区别，导致幼儿园忽视教育科研。不少人认为教育科研是理论工作者的任务，与自己无关，因而对科研缺乏热情；更多人则存在着严重的畏难思想，觉得幼儿园师资学历低、科研力量薄弱、缺乏经验，科研难成功，索性不搞。科研意识淡薄已成为了开展科研的最大障碍。怎样才能让园长和老师自觉地将科研当作自己的职责，并积极行动… 相似文献
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本科生科研学分：学分制的新视角 总被引：8，自引：0，他引：8
设立本科生科研学分对我们而言是新事物，但国外一流大学的实践已证明它对进一步完善学分制，提高本科教学的质量，加速培养创新人才，增强学校综合竞争力有着十分积极的促进作用。文章围绕这一课题从三方面展开阐述：1．学分制中设立本科生科研学分的现实背景和意义；2．国外一流大学本科生科研学分个案分析与启示；3．对我国本科生科研学分设立的思考。 相似文献
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教育科研在整个教育事业中是必不可少的。教育要发展．就必须进行改革；教育要改革，就必须积极开展教育科研。“科研兴校”、“向教育科研要质量”已成为广大教育工作者的共识。 相似文献
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