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1.
市场经济对教师职业道德的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
赵秦 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(2):89-91
教师职业道德及其影响是未来社会道德的缩影。本从经济体制变革引起道德观念的转变，经济发展带来教育价值的选择，经济收入水平引发教师对职业的思考等三个方面，论述了以经济为主导的一些现实因素对教师职业道德的影响，指出教师职业道德的滑坡，实质是中国经济转型期道德在教师职业领域中的变异。 相似文献
2.
吴继英 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2005,7(3):79-83
上海市1985—2002年的社会伦理状况表现为社会公德不断提高，职业道德呈波浪式发展。个人与家庭道德及自然道德均稳步提高。总体而言，上海市社会伦理状况呈上升趋势。其社会伦理状况与其经济发展水平相互影响、密切相关。 相似文献
3.
徐英 《陕西广播电视大学学报》2005,7(4):61-64
会计是一个信息系统，净化会计行为环境和加强会计职业道德建设是一个系统工程，会计行为环境的好坏直接影响到会计职业道德水平的高低。会计职业道德建设实际上是向社会提出了提高道德觉悟、重视道德修养、净化环境的基本要求，各行各业都应提高职业道德意识，从而营造出建设会计职业道德的和谐环境。会计人员绝不应因环境差而放弃道德修养。“出污泥而不染”仍应是会计职业界的一种高尚追求，这也是最终赢得社会尊重，提高行业信誉的重要保证。 相似文献
4.
道德是人们经济关系或利益的反映，随着社会主义市场经济体制的建立，发展和完善，必须建立全方位的道德调节机制，以适应市场经济，提高中华民族的道德风貌。要想树立和坚持正确的社会道德价值导向，必须强调集体利益的至上性；必须加强集体利益和个人利益的一致性；必须保证发挥个人才能作用的积极性；必须要求个人顾全大局和具有奉献精神，增加集体主义的包容性。必须强化职业道德建设，建立社会，系统化的道德协调网络，进一步健全和完善社会道德监督机制。总之，确立正确的社会道德价值导向是建立市场经济，社会道德调节机制的宏观基础，加强职业道德建设则是它的微观基础，而加强道德咨询，完善社会道德监督，则是其得以运转的调节剂。 相似文献
5.
林碧英 《福建师大福清分校学报》1993,(1):15-21,14
《师德浅谈》，从教师职业道德的构成及基和整个社会职业道德体系的关系，阐述了教师职业道德的特殊性、高于一般其他社会职业道德的崇高性；从历史的角度考查教师道德的形成和发展、阐述了历代教师道德总是处在当时社会道德的较高水平上，以及社会主义社会里这一特点的明显表现；从现代科学技术的高度发展上和改革开放、发展商品经济、社会主义市场经济的角度讨论现代教师观念和职业道德的关系，探讨教师职业道德不同于传统观念的新的规范和要求，对“献身教育事业”有更进一步的要求，勇于竞争，开拓创新和义利统一观、公正与效率统一观也应进入师德范畴。 相似文献
6.
马彩红 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(6):47-48
教师道德 ,一般认为即是教师职业道德。实际上 ,从教师所承担的社会责任、社会角色和社会对教师人格的期望评价看 ,教师道德已远远超出了教师职业道德的范围 ,它还包括教师作为一般社会成员应遵循的社会公德和作为家庭成员应遵守的家庭美德。本文拟从社会转型期教师道德的现状入手 ,谈谈教师道德建设的途径与方法。一、教师道德现状由于我国正处于从传统社会向现代社会过渡的转型时期 ,人们的道德观念正在发生重大变革 ,新旧两种道德价值观念相互交替 ,相互冲突 ,道德行为往往因为面临不同的价值选择和评价而获得不同的价值意义。一方面 ,市… 相似文献
7.
正职业道德素质是一个人未来职业生涯成功的必要保证。中职学生是未来社会主义现代化建设的职业技能型人才,必须对他们进行职业道德教育,培养他们的职业道德意识,提高他们的职业道德素质。这将增加他们在职业活动中成功的机会,也有利于推进整个社会风气向积极健康的方向发展,有利于整个社会道德水平的提高。一、让学生确立道德认识对于职业道德的形成来说,道德认识是前提。因此,首先要让学生牢记:1.职业道德的核心:全心全意为人 相似文献
8.
王言品 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
职业道德建设和社会公德培养王言品道德建设是社会主义精神文明建设的基本内容之一。职业道德对整个社会的道德状况影响很大。本文试就职业道德和社会公德的关系作些分析，以期引起整个社会对职业道德的重视。一一般来说，道德包括社会公德、家庭道德和职业道德。社会公德... 相似文献
9.
丛煜 《辽宁教育学院学报》2002,19(6):8-9
学生走向社会，职业道德是十分重要的一种素质。职业学校应从如下几方面注学生的职业道德的培养：发挥职业道德课的主渠道作用，从理论上讲明道德；各科教师和玉主任都应积极配合，形成校内的合力，共同培养学生良好的职业道德；注重在社会实践活动中培养良好的职业道德；学校，家庭，社会应形成立体化的教育网络，共同提高学生的职业道德水平。 相似文献
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开展职业道德教育,就是要让受教育者接受先进的道德理论、道德原则和道德规范,并用来提高自己的道德认识和道德修养,改善自己在职业活动中的道德行为,进而推动企业、行业和整个社会道德水平的提高。因 相似文献
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论加强成人职业道德教育的意义及对策沈大光职业道德同职业活动密切联系，是结合具体职业特征用来调整从业人员行为的规范总和。职业道德鲜明地体现着职业义务和职业责任，其灵活性、具体性特征，易于从业人员接受。职业道德水平是社会精神文明程度的标志．是社会整治道德... 相似文献
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陆亚莉 《邢台职业技术学院学报》2005,22(2):24-25
会计职业道德既是会计人员在本行业职业活动中行为的规范，也是会计行业对社会应负的责任和义务。加强职业道德建设，能够有效提高会计从业人员的道德水平，是培养高素质人才的重要措施，有利于反腐倡康，进而有助于形成全社会的清正康洁之风。会计职业道德建设，要从机制上、制度上以及会计人员的思想现念、职业道德和行为规范方面予以加强。 相似文献
13.
加强我国政府机关从政职业道德建设。亟需重视对西方国家从政职业道德建设的研究。西方国家从政道德建设的法律和制度相对比较完备。值得我们学习、研究和借鉴。该文试图就西方国家从政道德的规范、特征作比较系统的探究和解析,力图揭示从政道德的自然属性。努力探求西方国家从政道德的社会属性,对于强化我国政府公务人员从政职业道德素质,提高我国政府公务人员从政职业道德水平有着重要的理论价值和实践意义。 相似文献
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加强我国政府机关从政职业道德建设,亟需重视对西方国家从政职业道德建设的研究。西方国家从政道德建设的法律和制度相对比较完备,值得我们学习、研究和借鉴。该文试图就西方国家从政道德的规范、特征作比较系统的探究和解析,力图揭示从政道德的自然属性,努力探求西方国家从政道德的社会属性,对于强化我国政府公务人员从政职业道德素质,提高我国政府公务人员从政职业道德水平有着重要的理论价值和实践意义。 相似文献
15.
职业道德是同人们的职业活动紧密联系的、具有自身职业特征的道德准则和规范。恩格斯曾经指出:“实际上,每一个阶级、甚至每一个行业,都各有各的道德” (《马克思恩格斯选集》第4卷,第236页)这里的每一个行业的道德就是职业道德。社会主义职业道德是我们精神文明建设的一个重要内容,直接关系着社会的发展和人民的幸福。如何提高社会主义职业道德水平? 相似文献
16.
教师职业道德品质在教师职业道德理论和实践中占有重要地位。人们研究教师T业道德，开展社会主义教师道德教育、提高教师道德修养水平，根本目的就是使广大人民教师正确认识和处理社会主义教育职业活动中的各种利益关系，自觉地把社会主义教师职业道德规范和要求转化为教师个人内在的稳定的职业品质，贯彻于自己的职业道德行为中去，促进社会主义教育活动顺利的进行。长期以来大家对教师道德的研究，较多地集中在对教育职业道德规范和要求的探讨上，而对教师职业道德品质的研究却比较少。本文就几个富有教育职业特点的教师职业道德品质的范… 相似文献
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张云雪 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0092-0092
职业道德教育作为中职学校会计教学的重要内 容,对于提高会计人员的职业素养和道德水平具有至关重要的 影响。这就需要广大教育者在注重培养学生会计职业技能的 同时,也要加强对其进行职业道德教育,从而为社会发展培养 更多优秀、合格的会计人才。鉴于此,本文针对中职学校会计 教学中职业道德教育进行分析和研究,阐述了具体的教育策 略,旨在提高会计从业人员的整体道德水平和职业素养,进一 步规范会计行业的职业道德建设。 相似文献
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雷晓英 《和田师范专科学校学报》2004,24(1):129-130
教师职业道德是社会道德在教师职业中的具体表现，有其自身的特点和鲜明的职业特征。从人民教师职业承担的社会角色和社会对教师的期望来看，教师是理想人格的塑造者、传统道德的继承者、社会道德的引导者和未来道德的启迪者。正因为教师职业道德具有这样的性质。所以对教师的要求不应仅仅局限于一般的道德说教，而应具有更高层次的特征。1997年9月1日，原国家教委和全国教育工会联合颁发了《中小学教师职业道德规范》，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面对中小学教师职业道德规范提出了具体要求。 相似文献
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职业中学职业道德教育之我见董冰祥职业道德是社会道德的重要组成部分，它既是各行各业对本行业人员在职业活动中的行为要求，同时又是行业对社会所负的道德责任与义务。职业教育的特殊性决定了职业中学在增长学生知识，培养学生能力，提高学生觉悟的同时，还担负着对学生... 相似文献
20.
肖亚歌 《宁波职业技术学院学报》2013,(2):50-52
食品安全上的道德缺失主要表现在社会公德、职业道德和社会责任感缺失三个方面;造成道德缺失的原因主要有经济发展水平较低、道德教育不到位、道德意识与道德行为之间存在较大差距、法制不完善等;解决食品安全问题,必须提高生产力发展水平、加强食品相关行业人员的职业道德教育、在全社会大力弘扬和提倡社会主义核心价值体系、完善食品相关法律法规等。 相似文献