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相似文献
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1.
南京市凤游寺小学位于古凤凰台遗址上,是江苏省实验小学、南京市第一批小班化教育实验学校,南京市小班化示范学校、南京市星光科技基地、南京市科普示范基地、南京市教科研基地、江苏省先进少年军校、江苏省绿色学校。学校坚持"为每一个孩子积蓄成才的力量、为每一位教师搭建发展的平台"的办学理念,从学校文化、学校管理、课程开发、课堂提效和教师队伍打造等多方面不断推动学校办学质量和办学品位的提升。通过近十年的努力,学校成为南京市小班化教育的一个亮点,凤凰台学校文化建设、学科整合教学研究、六足园校园生态实验室课程开发已经形成鲜明的特色。2005年以来,学生在全国、省、市各级各类比赛中获奖1300余项,教师论文、赛课等评比获奖近800项。  相似文献   

2.
宁海中学历史源远流长,其前身可上溯到1890年的文正书院。学校具有严明的校纪校规、求真的治学态度、一流的教学质量和鲜明的办学特色。学校现为江苏省四星级高中。近年来学校先后被评为"江苏省德育先进学校""江苏省艺术教育特色学校""江苏省首届基础教育教学成果一等奖""南京市教育科学研究基地"等称号;学校在整体发展的基础上,重视特色发展,2001年成为清华美院生源基地,2011年成为"江苏省普通高中美术课程基地",多年来是"南京市中学生书画摄影艺术中心"。美术特色推动学校发展,学校发展彰显美术特色。  相似文献   

3.
《江苏教育研究》2012,(1):2-F0002
南京市南化第四小学(又称“怡园)建于1961年,目前以38个班。近1700名学生的办学规模跻身于江苏省实验小学行列。学校现为江苏省文明学校、江苏省健康促进金牌学校、江苏省首批特级教师王兰语文教育思想研究基地、南京市基础教育课程改革实验研究基地、南京市体育传统项目学校、南京市怡然文化项目研究中心。  相似文献   

4.
《中国德育》2015,(5):81
江苏省南京市江宁科学园小学成立于2003年,坚持"服务文化——适性教育"的办学理念,服务师生成长,满足家长社会需求。学校先后荣获"全国未成年人思想道德建设工作先进集体""中国教育学会课程改革实验学校""南京市科普教育示范基地""南京市星光基地学校"等称号。学校形成了以机器人、跳绳为品牌的科技教育、体育特色,拥有近200m~2的机器人活动中心。2009年以来,先后组织学生到丹麦、土耳其等国家和我国香港地区参加国  相似文献   

5.
<正>南京市中华中学创建于1899年,是一所历史悠久、具有优良办学传统和丰厚文化底蕴的百年名校。学校是"国家级示范高中"、"江苏省首批四星级普通高中"、江苏省"数字化学习试点学校"、江苏省"牛命·牛活·生态教育课程基地",并获得"江苏省文明单位"、"江苏省德育先进学校"等数十项省级以上荣誉称号。自20世纪80年代起,南京市中华中学的信息技术教学始终走在全国前列,是"全国现代技术教育实验学校"。学校体育艺术教育特色鲜明,是"国家青少年健美操培训中心"、首批"全国啦啦操示范窗  相似文献   

6.
<正>【编者按】南京市第二十七高级中学是一所文化底蕴深厚的四星级普通高中。学校立足校情,面向未来,紧跟时代,秉承"适合的教育"的理念,提出了"彰显科技特色,创建智慧学校"的办学思路,高度重视课程基地建设,2013年成功申报江苏省通用技术课程基地。该基地以校为本、以生为本,重视  相似文献   

7.
马晓亮 《生活教育》2012,(19):21-23
南京市后标营小学创建于1997年,是江苏省实验小学,位于美丽的月牙湖畔。学校实施微笑教育,以"培育有自信、有真情、有创新的阳光少年"为办学理念。学校办学历史不长,但一步一个脚印,逐渐成为办学特色明显,学生、家长喜爱,社会认可的学校。2003年被评为南京市实验小学,2005年被评为江苏省实验小学。2006年南京市首批"五室"创建合格校,2008年被评为南京市科技特色学校,2009年成为江苏省青少年航海运动活动基地、首批"全国航空模拟飞行训练指导站"和南京市教科研基地学校,同年承办"江苏省航海运动模型比赛",2010年成为南京市轮滑运动训练基地、南京小飞燕艺术团培训基地、南京市科普教育示范基地和南京市少先队工作先进单位、南京市平安校园,2012年江苏省平安校园创建成功,近期又捧回了"全国轮滑运动示范学校"的铜牌。  相似文献   

8.
<正>南京市百家湖小学坐落于风景秀丽的百家湖畔。学校现有68个教学班,3300余名学生,200余名教职工,拥有南京市学科带头人3名,市优秀青年教师7名。学校先后荣获江苏省文明单位、江苏省和谐校园、江苏省绿色学校、江苏省青少年科技教育特色学校、江苏省实施素质教育先进学校、江苏省教育科学研究基地等40多项称号。2010年始学校启动"本真"教育建设工程。"本真"课程是对"本真"教  相似文献   

9.
那些青苹果     
江苏省南京市第五十四中学是一所历史悠久、享有盛誉的省级示范初中,是省级现代化教育技术实验校、省示范家长学校、南京市首批小班化教育实验学校、南京市体育传统项目学校、南京市课题研究基地和南京市课改实验基地。学校秉承"把每一个学生当作宝"的办学理念,以培养"善于做人、善于学习、善于健身、善于审美"的全面发展的中学生为办学目标,全面实施素质教育,培养学生的终身学习能力和责任心,让每个学生体验成功的喜悦,创出了"学习型——数字化"的教育特色。  相似文献   

10.
南京市第五高级中学在江苏省课程基地建设的实践中,不断挖掘自身优质教育资源,总结学校办学的文化特色,尤其是人文教育理念的课程实践,为省课程基地建设的理念提供了富有研究价值的实践样本。  相似文献   

11.
<正>江苏省丹阳市马相伯高级中学作为"江苏省艺术教育特色学校",坚持"澎湃青春·艺树人生"的艺术特色办学理念,大力发展艺术特色教育,打造艺术特色品牌,目前是南京师范大学、南京艺术学院、上海第二工业大学、北京工业大学等高校的优质艺术生源基地学校。2021年学校立项创建江苏省高品质艺术课程基地。  相似文献   

12.
《江苏教育研究》2014,(1):F0002-F0002,F0003
正学校篇南京师范大学附属扬子中学地处南京化学工业园区,是公办高中,江苏省国家级示范高中,江苏省首批四星级高中。学校连续十年获得南京市高中办学绩效评估最高奖,获得过"江苏省文明单位"、"江苏省和谐校园"、"江苏省基础教育课程改革先进集体"、"南京市师德先进群体"、"南京市园林校园"和"南京市青奥示范学校"等多项荣誉。教师篇学校现有专任教师174名,其中特级教师3名,博士2名,硕士47名;中学高级教师65人。特级教师德艺双馨:  相似文献   

13.
<正>南京市浦口区行知小学坐落在长江之滨的江北新区核心区,现有25个教学班1097个学生,课任教师64人。近年来,学校办学规模不断扩大,知名度、美誉度显著提升,先后获得全国青少年校外活动示范基地、全国汉语国际推广基地、全国青少年校园足球特色学校、中国陶研会实验学校、江苏省实验小学、江苏省文明单位、江苏省华文教育基地、江苏省模范职工之家、南京市智慧校园示范校、南京市卫生工作先进集体、南京市教育国际合作交流窗口学校等荣誉。  相似文献   

14.
<正>南京市六合区实验小学创建于1914年,是江苏省首批省级实验小学。学校经过百年的发展,底蕴深厚,办学成绩显著。先后获得了全国百强特色学校、全国读书育人特色学校、国家"十五"规划课题优秀试验单位以及江苏省文明单位、江苏省青少年科技教育先进单位,江苏省课题实验基地等荣誉称号。学校坚持"人文铸魂"的办学理念,以"人文教育"为办学特色,积极开展"古诗词诗伴我成长"活动,培养"腹有诗书气自华"的好少年,增强学生的人文底蕴;开展"金银铜卡伴我成长"活动,以"三卡"代  相似文献   

15.
孙小青,1962年生,本科学历,南京师大研究生课程进修结业,中学高级教师,南京市小语委员会理事、江苏省学校心理教育学会会员、中国体育科学学会总会委员、中央教科所国内访问学者,1991年担任镇中心校校长,1996年兼任初中校长,现任南京市高淳县实验小学校长。1997年,年轻的孙小青担任高淳县城区小学校长,在他的带领下,翌年,学校高分通过了省级实验小学的验收,更名为高淳县实验小学。2010年,学校被江苏省教育厅、江苏省教育报刊总社命名为江苏省名校俱乐部会员学校。他个人先后荣获南京市先进督学、南京市全心全意依靠教职工办学优秀校长、南京市劳动模范、南京市行知奖、南京市名校长、江苏省中小学校党建工作先进个人、江苏省心理教育名校长、全国学校体育科研先进工作者、全国教科研工作先进个人等称号。  相似文献   

16.
《中国德育》2015,(5):81
江苏省南京市翠屏山小学自2001年成立起,伴随江宁开发区的腾飞,以及地域城市化进程,14年来完成了从农村小学到省级实验小学破茧成蝶式的蜕变。2003年学校被评为"江苏省实验小学",2006年成为江宁区首个小班化教育实验学校。学校先后荣获"南京市德育先进学校""南京市安全文明校园""南京市体育与健康教育普及性特色学校""南京市教育科学研究基地""南京市阳光体育校园(  相似文献   

17.
南京市太阳城小学位于南京东郊,地处沪宁高速公路和绕城公路马群交汇处。学校是江苏省实验小学,南京市首批小班化示范小学。学校占地面积22878平方米,建筑面积13000平方米。学校现有教职工85人,班级34个,在校学生总人数995人。自2002年实施小班化教育以来,学校一直追寻"小班化"的课程理想,在"为人的全面、协调、持续发展奠基"的办学理念和"为每一位学生设计课程"的小班化教育理念的引领下,致力于小班化教育背景下的校本课程的开发和建设。学校开发并实施了以辅助课堂教学、整合课程资源和挖掘学生潜能为目标的"天天微型课",设置了可供学生选择、满足学生不同发展需求的"周末课程超市",同时还建设了一批综合实践活动课程。校本课程最大限度地满足学生多元化、个性化的发展需求,优化了学生发展的环境,改变了学校办学、教师教育的行为,提升了学校办学和小班化教育的品质。  相似文献   

18.
南京市同仁小学创建于1952年,坐落于繁华的珠江路边。2001年,学校成为南京市首批"小班化"教育试点学校。学校将"书香立仁"作为核心办学理念,以"立仁达人"作为学校的办学目标。努力让每个学生都享受优质教育,让每个学生都全面而富有个性地发展。近年来,学校各科教学质量稳步提升,连续两年获玄武区教学质量一等奖。学生的表演能力、人际交往能力有明显的发展,多次应邀参加市区许多重大活动。学校师资队伍业务能力强,在编教师中有南京市学科带头1人、南京市优秀青年教师4人、玄武区学科带头人5人、玄武区优秀青年教师8人。还有大批教师成长为各学科的中心组成员及骨干教师。学校先后被评为"南京市实验小学"、"江苏省实验小学"、"江苏省和谐教育先进学校""玄武区文明单位"、"玄武区学习型单位"、首批"南京市小班化示范小学"、"南京市优秀家长学校"、"南京市金陵书香校园"……  相似文献   

19.
南京市莲花实验学校作为江苏省首批课程基地学校,从校情出发,从学生出发,全面构建适切学生特点的"梦想课程"体系,并衍生开发了包括名著赏读、播音主持、3D打印、南京文化在内的20多门校本课程,在课程基地建设的教育实践中,进行了许多有益的尝试和探索。  相似文献   

20.
南京市凤游寺小学位于金陵凤凰台遗址上,是江苏省实验小学、南京市小班化教育示范学校,同时也是南京市课程改革实验基地、南京市十二五教科研基地、十一五全国教科研先进学校、中国少年科学院科普教育示范基地、国际启发潜能教育学校。近年来,学校扎根小班化教育实验,营造以绿色凤凰台、文化凤凰台、科技凤凰台为主题的学校文化,以整合教育的方式打造人文与科学两翼并举的学校课  相似文献   

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