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陈洪莉 《中国科教创新导刊》2013,(21):35-35
语言是人类交流的最主要工具,幼儿期是语言发展的关键期,所以对幼儿语言表达能力的培养尤为重要。幼儿的语言表达能力也是教师培养幼儿的关键内容之一,本文就幼儿语言表达能力的培养途径进行了探讨。 相似文献
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幼儿期是语言发展的关键期,在这一时期,幼儿要用语言表达自己的想法,与别人进行交流。因此,在幼儿期,加强幼儿语言表达能力的培养是非常重要的。那么,如何针对幼儿的特点,加强语言表达能力的培养呢?文章主要从一日常规生活、教学主题课程活动两大方面进行了论述。 相似文献
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幼儿期是幼儿语言发展的关键时期．培养幼儿的语言能力是幼儿园教育的重要内容。每一个幼儿只有学会了说话,才能把自己的内心和愿望用正确的语言表达出来．才能与他人正常交往．在相互交流中获取更多的知识和经验。那么如何培养幼儿的语言表达能力呢？笔者认为．多开展语言活动,开放活动环境,对幼儿的语言表达有着引导和促进作用。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育目标体系。幼儿期是语言发展的关键期,这就要求我们注重幼儿语言表达能力的培养。 相似文献
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幼儿期是一个人语言能力发展的最佳时期,也是关键期。幼儿的语言表达能力发展得好,能为他们发展书面语言奠定良好的基础,因此,加强幼儿语言表达能力的培养是幼儿教育的一项重要任务。笔者认为,形象生动的多媒体恰恰为语言教学提供了良好的契机,为幼儿语言教育插上了腾飞的翅膀。 相似文献
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语言是人们表达思想,交流感情的工具,在人们交往中起重要的作用。幼儿期是语言发展的一个关键时期,培养幼儿的语言表达能力显得十分重要。培养孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来．才能自由地和人交往,才能更好地接受成人传授的知识和经验。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者一项艰巨的任务。多年的幼教工作使我体会到：幼儿语言能力是在运用中发展起来的。 相似文献
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幼儿期是孩子们语言发展的一个十分重要的阶段。幼儿只有真正学会如何说话,把自己的愿望用比较准确的语句表达出来,才能有效地进行沟通交往,同时也才能有效地接受我们传授的知识。因此,提高幼儿的语言表达能力是广大幼儿园教师面临的一项重大任务,必须丰富幼儿的生活,为他们营造良好的语言表达氛围,进而有效培养幼儿良好的语言表达能力。 相似文献
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幼儿语言表达能力培养的几个重要途径 总被引：1，自引：0，他引：1
语言是人与人之间互相交流的最重要的工具,是人类表达情感、意识、思想的有效途径。幼儿期又是语言发展的非常关键和重要的时期。因此,幼儿教育过程中要重视幼儿语言表达能力的培养。 相似文献
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"幼儿的语言能力是在运用中发展起来的。"可以说,幼儿语言表达能力培养的关键,是给幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交流环境。注重日常生活交流,激发幼儿表达的愿望幼儿期语言学习与发展的首要目标,是支持帮助幼儿成为积极的语言运用者,使幼儿能在交往中逐步学习语言的理解和表达。1.提供幼儿表达的机会,解决日常生活中的实际问题把握真实的生活情景,尽量让幼儿在日常生活中有机会表达,以使幼儿语言表达能力得到有效的发展。 相似文献
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良好的语言表达能力是人际沟通的基础,拥有良好的人际沟通能力不仅可以使交际圈更广,还可以避免沟通所带来的麻烦。幼儿期是语言表达能力形成的关键期,语言表达能力在一定程度上会影响到幼儿的智力发展,培养幼儿的语言表达能力尤为重要。文章结合教学实践,对幼儿语言表达能力培养策略进行探究。 相似文献
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<正>幼儿期是人一生中好奇心、探索精神、想象力和创造性十分活跃的时期,幼儿语言教育必须充分利用这一特点,为他们提供宽松的环境,支持、鼓励幼儿探索和想象,让他们的求知欲、创新意识和探索精神得以强化。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿教育工作者的一项艰巨任务。那么如何在教育教学中提高幼儿的语言表达能力呢?一、在语言活动中重视幼儿观察能力、思维能力的培养,让孩子会说。语言的条理性来源于思维的周密性,语言的连贯性来源 相似文献
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幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期。因此,幼儿园语言教育工作刻不容缓。作为一名幼教工作者,如何去发展幼儿良好的语言表达能力,对幼儿的成长有着极其重要的意义。经过多年的教育实践,我认为要从以下几方面来培养幼儿的语言能力： 相似文献
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正生活中,人与人之间最普遍的沟通方式就是交流,而交流的最主要工具就是语言。在幼儿之间,语言交流是最基本最主要的交往方式,可以使幼儿表达出自己的情感与需求。幼儿期是培养孩子语言能力的最关键时期。幼儿的口语发展是参差不齐的,总结有以下几点特征:①大部分幼儿能较好地理解一段话或一篇低幼作品中的语言表达的含义,小部分还不能。②幼儿的语言表达能力、朗诵讲述能力居中等水平,一些幼儿经常会在讲述时反复相同的语句,不能流利地表达。③幼儿语言创编能力较弱,语句、修饰词运用单一。针对这些特征,教师在培养幼儿语言发展中应 相似文献
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幼儿期语言学习与发展,是人的一生中语言发展和运用的关键时期,也是语言发展最迅速的时期。培养幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨任务。作为幼儿教师必须抓好这个时期,努力培养、引导幼儿的语言表达能力,使他们在进入小学前具备足够而顺畅的语言表达能力,将受益终生。 相似文献
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幼儿期,是人的一生中语言发展与运用的关键期和最佳期,这个期间如果能给孩子创造一个有利于幼儿发展的语言环境,给予孩子正确的语言教育,就会给他们今后的语言发展奠定良好的基础。那么,如何充分运用幼儿语言发展的关键期,来培养幼儿的语言表达能力呢？ 相似文献
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<正>幼儿期是语言表达能力早期培养的重要阶段,主要任务是提高幼儿的口语表达能力,使幼儿乐于、敢于与人交流。幼儿园区域活动是幼儿重要的学习形式,为幼儿自主表达提供了大量的机会,为幼儿语言交往创造了丰富的环境,以游戏的形式培养了幼儿的语言运用能力,是提高幼儿语言表达能力的有效平台。一、区域活动有利于幼儿间的交流区域活动是指教育者以幼儿感兴趣的材料和活动类型为依据,将活动室空间相对划分为不同的区域,让幼儿自由选择 相似文献
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幼儿期是语言发展的关键时期,提高幼儿的语言表达能力对幼儿的全面发展起着重要的作用。那么,应该如何培养小班幼儿的语言表达能力呢？我认为要让孩子的语言表达能力得到健康全面的发展,应做到家园共育,共同培养。家庭和幼儿园都应该为幼儿创设丰富多彩的生活环境,增长幼儿知识,开阔幼儿视野,扩大加深对周围事物的认识和理解,为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境,从而促进幼儿思维的发展,培养幼儿的口语表达能力。 相似文献
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幼儿期是一个人语言能力发展的关键时期,幼儿学习语言的最初意识源于说话,随着幼儿年龄的增长,逐步产生用语言表达自己愿望的需求,这是幼儿语言开发的心理依据和客观实践过程。教师需要努力为幼儿创造良好的教育环境,培养良好的语言习惯,加强幼儿口语交流,鼓励幼儿仔细观察生活,提高认知能力,加强阅读训练,提高语言思维能力,积极探索幼儿学习语言的客观规律,有计划地进行辅导、训练,培养良好的阅读习惯,进一步提高认知能力。 相似文献