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教育现代化的发展和网络的普及,为作文教学提供了新的思维空间和写作条件,在作文教学中要充分利用网络条件来指导学生的写作学习。要利用网络条件去创设作文学习情景;用网络创设故事情景,让学生喜欢写作,让低年级作文教学更有效。 相似文献
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作文教学一直是小学语文教学的难点,很多小学生都有作文心理障碍。一线语文教师要认真分析作文心理障碍产生的原因,加大学习力度,提升自身的作文教学水平,有效地指导学生进行写作;降低作文要求,让学生愿意写作;丰富学生生活,让学生乐意写作;加强平时的阅读,让学生学会写作。 相似文献
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作文教学是与学生的日常生活、学习活动联系在一起的。要让学生学得更主动,写得更生动,就必须提倡个性化的学习,在作文教学中充分调动学生的情感,让作文成为学生成长的需求;同时,也要让学生参与丰富多彩的实践活动,从中引导学生对自然、社会、人生形成独特的感受。这样,学生才有可能在写作中展现出鲜活的个性,也才能提高作文教学的质量。 相似文献
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左新平 《读与写:教育教学刊》2013,(2):120+124
在有限的中考复习时间内提高学生的作文应试能力,让学生在中考时取得理想的分数,首先就要上好作文复习课:要研究作文的命题样式;要研究文本,帮助学生熟悉掌握各种题型特点;要培养学生快速写作的能力;组织学生学习中考作文评分标准,查找不足;要加强专项指导,确保突破难点。其次在复习教材中的课文及进行阅读材料训练时,指导学生注意收集整理可以为我所用的材料,并且让学生掌握相应的写作技法,做到一举两得。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
提高作文教学的质量,首先要提高学生作文的兴趣,充分发挥学生学习的主体性,使学生乐意写作作文,喜欢写作文。其次要让学生做好作文的外功,打好作文基础。再次是让学生掌握作文的基本方法和技巧,知道如何写作文。下面分别阐述: 相似文献
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周文全 《四川教育学院学报》2000,(6)
兴趣是最好的老师。学习作文,最重要的是要激发学生的作文兴趣,变“要我学”为“我要学”。学生对作文产生了兴趣,他就有了写作的内在动力,他的注意便会指向作文,他便会自觉地阅读,自觉地思考和观察,自觉地拿起笔来表达自己的思想感情。激发学生作文兴趣的方法主要有:1、题材激趣:题目或材料本身激发学生的兴趣。如《三十年后的聚会》、《假如我当市长》、《童年趣事》等。学习了《卖炭翁》,让学生写《卖炭翁的炭被抢以后》;学习了《我的叔叔于勒》,让学生写《于勒发财之后》。另外,要写的恰恰是学生心里迫切要表达的东西,让作文和学生的心… 相似文献
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陈丽梅 《中国教育技术装备》2010,(10):36-36
长期以来,作文教学呈现这样的格局：教师布置——学生写作——教蝇批改。学生在作文教学中始终处于被动学习的过程。语文新课程标准前言中指出：“学生是学习和发展的主体。要让学生成为语文学习的主人。”要让学生成为作文的主人,就需要教师放手。学生只有全程参与构思、鉴赏、修改的写作实践,才能全面提高思考、欣赏、评价的作文能力。 相似文献
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作文教学要和阅读教学紧密结合,教师在作文教学中,要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能,让学生在阅读中体会写作,学习写作方法,同时要创造条件让学生运用学到的方法练习写作。 相似文献