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每逢期末,为学生写操行评语是班主任一项繁重的工作.一份以激励性语言为主写的操行评语,不仅可以激发学生的学习兴趣,帮助他们树立自尊心和自信心,让学生从字里行间看到老师的殷切希望,而且还能密切师生关系,促进学生健康成长.所以,班主任一定要用爱心写好操行评语.…… 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
<正>谈到思维品质,有些高中物理教师能够感受得到,部分学生遇到物理问题的时候,能够马上看到物理现象的本质,能够自主地分析各种物理规律,能够破除一切已有的思维局限,这使他们能够迅速地掌握物理知识;而另一些学生则在学习时显得十分被动,他们只有接受了教师的引导才能思考物理问题,这些学生吸收物理知识的速度非常慢.由于这两类学生的思维品质存在差异,因此他们吸收物理知识的速度就出现差异,高中物理教师要提高物理教学的效率,就要提高学生思维 相似文献
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钟雪军 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):I0001-I0001
<正>中学物理教学中,很多物理教师都有这样的体会:有的学生成绩好,且学习物理不费劲、兴趣高涨、主动性强;有的学生成绩上不去,看到物理课本就头痛,想用心地学却提不起兴趣来.课后,笔者跟学习成绩好,且学得轻松的学生聊天.问了很多学生同一个问题:你们学习物理的兴趣从哪里来?学生的回答,出奇的相似.他们都说到同一点,是在他们学习物理的过程中老师上课的一个亮点,点燃了他们学习物理的兴趣.听到这样的回答,使笔者对物理教学进行了思考.作为物 相似文献
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邹金兰 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这就说明了兴趣是最好的老师.因此在语文教学中要不断激发学生的兴趣,这样学生在学习中就能收获成功,哪怕只是一点点,但在这种收获的不断积累下,学生真切地品尝到"果实"的香甜,他们就能从中体会到快乐.特别是低年级学生,学习有了兴趣,如同鸟儿有了翅膀,那如何让学生在语文学习中插上快乐的翅膀,如何激发学生的兴趣并使他们能够快乐地学习语文呢? 相似文献
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迟萌 《北京教育(高教版)》2005,(12):40-41
大学德育(思想道德修养、法律基础)课程是目前高等院校比较难讲好的课程.怎样把学生吸引到德育课的课堂中,使德育课的内容进入学生的头脑、影响他们的行为,是大学德育教师一直在思考和关注的问题.在多年的教学实践中,我除了对教学内容的把握与改进外,还尝试了以美促教,以史助教的教学方法. 相似文献
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每逢期末,为学生写操行评语是班主任一项繁重的工作。一份以激励性语言为主写的操行评语,不仅可以激发学生的学习兴趣,帮助他们树立自尊心和自信心,让学生从字里行间看到老师的殷切希望,而且还能密切师生关系,促进学生健康成长。所以,班主任一定要用爱心写好操行评语。 相似文献
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在一次耐久跑的课上,组织学生运用比赛的形式完成任务,在比赛之前,我先试着问学生:“昨天观看的电影《罗拉快跑》大家还都记得吗?”学生们都神采飞扬异口同声地回答记得.我看到他们这么兴奋,便随即问道:大家觉得罗拉勇敢吗?你们能够像罗拉一样勇敢吗?大家的回答依然很果断.此时,我放心将这次课的比赛介绍给大家.比赛是这样的:首先将学生分成实力相同的四组,每组12个学生(男生8名,女生4名),分组后我将比赛内容跟学生们介绍清楚后,由他们自己想办法完成比赛,看一看哪组的组织最合理.比赛内容是将蛙跳跳穿插到耐久跑当中,其中,要求学生在耐久跑的中途要穿插一段娃跳,耐久跑的距离分别是800米、1000米,其中穿插的蛙跳距离是20米、30米,蛙跳与耐久跑的距离可以由学生自由搭配.我将任务布置后给学生后,给学生五分钟的时间进行小组内讨论,找出最节约时间并且在本组分配最合理的比赛方法. 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2008,(5)
京剧的危机是民族文化感的危机,但并不是很多人能够认识到问题的严重性。京剧爱好者、工作者,他们没有放弃努力,他们一直在积聚力量,他们的成绩我们看到了,很多学生都看到了。 相似文献
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黄冈的初一语文试卷上,有个名为《乡村黄昏》的作文题。要让一个从未见过乡村的城市孩子来写这篇作文,是很困难的。好一点的学生,或能借电视上书本上看到的乡村景象去展开联想;差一点的学生,只能是凭空瞎编了。要写好这篇作文,最好的办法是能够带孩子到乡村去一下,身临其境地观察一下乡村黄昏的真实状况。现在让我们看看,科大附中初一学生王科翔,到乡下老家住了一个星期后,是如何在家教老师的指点下,完成《乡村黄昏》这篇作文的。 相似文献
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朗读是语文教学的一种重要手段.在阅读教学中,要处理好教与学的关系.从本质上说要变教师的"教"为引导学生主动的"读",落实学生的阅读主体地位,让学生充分地读,教师的"教是为了不教".
一、以读激趣、初读感知
兴趣是最好的老师,是学生学习活动的重要动力.激发和培养学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学"是语文教学的生命,缺乏兴趣,学生便失去了学习的主动性、积极性.教给学生朗读的方法.在课文朗读之前,向学生提出明确的要求,读后按要求检查,帮助学生纠正错误的读法,使他们养成良好的读书习惯.朗读时要求学生能读得准确、流利而有感情.让学生在反复、流利的朗读中体会到读的乐趣,这样,他们才能主动争取读好.其次要求学生整体感知. 相似文献
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“真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学源自教师的自身认同与完整。”好老师应该在生活中将自己、教学科目和学生联合起来。他们能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网,以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。所以,我需要不断地和自己的学科相遇,增进自己的教学技术;我们需要不断更新对学生真实状况的认知;我们都要教导自己认识自我,以心灵影响心灵。 相似文献
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我曾看到一些老师常把学习差的学生座位安排得远离学习好的学生,认为这样可以避免他们对学习好的学生的干扰,避免他们抄袭学习好的学生的作业。其实这种做法对全班学生的整体发展是有害无益的。 相似文献