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1.
当今社会,人与媒介的传播互动塑造着公共生活中的个人、家庭、学校以及社会共同体.媒介素养教育是培养公众的媒介素养能力,使其能自如面对纷繁复杂的媒介世界,提高自身媒介素养的教育.本文在对技术哲学的产生和发展追溯与分析的基础上,论述了把技术哲学作为媒介素养教育最深层的理论基础,有助于提高媒介素养教育的理论研究水平,拓展媒介素养教育的研究视角;从关注媒介传播技术的工具属性到关注其实践媒介素养教育教学的活动属性的转变,实现媒介素养教育和教学的独创性. 相似文献
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对话教学的理论研究,缺乏对知识概念和人的认识问题的思考.教育中的建构主义确立了新的知识观和认识论,作为对话教学的理论基础,在理论和实践上都有很好的契合性.建构主义理论指导下,对话教学具有意义与身份的双重建构的性质,即具有知识的意义建构和对话关系建构的双重属性. 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(18)
建构主义理论强调学习者的主动性,认为学习是学习者主动建构的过程。建构主义理论既呼应中国古代教育思想,又符合我国当前教育理念。建构主义理论和思想政治学科核心素养是过程与结果的辩证关系,具有很强的综合性,因而建构主义理论对发展学生政治认同、理性精神、法治意识和公共参与四大思想政治学科核心素养具有重要指导意义。基于建构主义理论,我们应从构建教学目标、丰富教学内容、健全教学评价体系三个方面培养学生的思想政治学科核心素养。 相似文献
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两种建构主义理论之比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教育中的建构主义与SSK的建构主义通常被认为是两个相隔很远的领域,故而很少有人对二者的关系做探讨.本文从二者的历史渊源入手,通过二者的研究视角、科学知识观以及科学知识的建构过程等三方面的对比,清晰再现了两种建构主义理论间的关系,即:二者同时承认科学知识的建构属性、同属后现代主义理论范畴、皆有走向相对主义与不可知论的倾向,总之,若承认一方的建构理论必然逻辑地承认另一方的建构主义理论. 相似文献
5.
建构主义的认知理论深刻地影响了现代教育,突出强调了学生在教学中的中心地位.建构主义为计算机教学提供了理论基础和参考策略.本文结合课堂教学的具体实践,研究了如何在计算机教学中运用建构主义的设计原则. 相似文献
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学科教育从“知识本位”到“素养本位”的时代转向,促使了学科融合教育在学科教学中的兴起与发展。学科融合教育的本质是基于本学科育人规律,有层次、有重点、有深度地吸收和整合其他学科教学资源,进而促进本学科教育的优质化发展。学科融合教育应从“浅层融入”走向“深度融合”。地理学科属性决定了地理教学中进行学科融合教育的优势。对此,以建构主义理论为基础,梳理了地理教学的逻辑,并分析了地理教学中的学科融合机制。 相似文献
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建构主义强调学习是建构意义的过程,对高校党校的教育模式改革很有启发.通过对建构主义学习理论的深入分析,对传统教学模式与建构主义教学模式的对比,讲述常见的建构主义教学模式.并结合高校党校的学习特点,在医学院校党校教育中应用建构主义学习理论,提出改进党校教学模式的途径和方法,调整教育理念,合理定位师生关系,确立学员主体教育中自我效能的体现,创设和丰富教育教学情境,科学设计教育模式,创新党校教育机制,有针对性地搞好教育培训工作,推进党校培训逐渐完善. 相似文献
8.
马永刚 《作文成功之路(高中版)》2014,(1):23-23
我国经济的发展推动着我国的文化以及教育的发展,而建构理论也随之快速发展起来,在各个领域中都可以看到建构主义理论的存在,所以结合国民最关注的教育问题也应该能够很好地结合起来应用到教学过程中,这样能够很好地提高教学的质量,促进我国的教育事业的发展。而且建构主义思想也很切合教育的理念,它提倡以教师作为主导地位引领学生,学生作为主体的方式来学习。本文主要讲述建构主义在高中语文教学中的应用。 相似文献
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随着新课程改革的推进,中职语文课程及教学改革也被越来越多的人关注。在新课程改革的浪潮中,建构主义理论以其独特的视角而备受教育工作者的关注,如何把基于建构主义理论的教学方法应用于教学中,让更合理的教学模式和更有效的教学方法适应时代发展的要求,是需要广大教育工作者和教育研究者不断探索的课题。 相似文献
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建构主义教学观认为知识是由学生主动建构的,在知识的学习过程中,学生处于核心地位,教师的作用主要是引导、帮助学生在特定的情景中完成知识建构.管理学是一门理论和实践联系密切的综合性应用科学,管理学中的原理具有自然属性和社会属性的特点.建构主义理论的教学观有利于管理学的教学. 相似文献
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随着课程改革的深入实施，初中物理教学越来越重视学生的综合能力以及核心素养的培养.建构主义理论下的体验式教学符合学生年龄特征、认知水平以及学习能力状态等特点，让学生通过多感官多层次的学习体验，更加高效地实现物理现象规律的学习以及物理核心素养的渗透培养.本文基于建构主义理论，结合教学实际，对在初中物理课堂中开展体验式教学进行探析. 相似文献
12.
建构主义视野中的心理教育 总被引：2，自引：0，他引：2
崔景贵 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(7):128-132
建构主义是当代心理学理论中行为主义发展到认知主义(Cognitivism)以后的进一步发展,即向与客观主义(Objectivism)更为对立的另一方向发展,被喻为是"当代教育心理学中的一场革命".①在当今多元文化的社会背景中,建构主义历经碰撞与交融,得以脱颖而出,已经成为倍受关注并且正在对当代教育教学的理论与实践产生广泛影响的理论思潮.受建构主义的影响,我国心理教育也正面临着或经历着一次彻底的革新,人们不仅希望从理论研究角度论述这场变革的意义,而且努力将建构主义教育思想迁移到心理教育实践中来,试图以建构主义理论为基础对心理教育进行积极的变革. 相似文献
13.
“问题”是数学的心脏.问题驱动式教学是一种以建构主义理论为指导,真正体现“学生为主体,教师为主导”的现代教育理念的教学方式.本研究认为,在新一轮课程改革和高考改革的背景下,在高中数学教学中引入问题驱动式教学有利于提升学生的数学核心素养,全面落实立德树人的根本任务. 相似文献
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一、建构主义理论简介建构主义(constructivism)也称结构主义,是认知理论的一个重要分支。建构主义教育思想在外语教学中影响深远巨大,其理论对深入新课程改革,构建主体教育教学模式有重要的指导意义。建构主义学习理论认为:学习是学习者主动地 相似文献
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建构主义是当代西方教育心理学中最具影响力的理论流派之一,其理论主张深刻地影响着世界各国的教育改革.本文并不涉及建构主义的其它,而仅从学习理论及建构主义的学习观入手,探讨当前高校大学生的自我学习模式养成的必要性和建构主义模式下对自主学习的建议. 相似文献
16.
杜鹃 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(6):164-165
我国高等教育愈来愈将提高教育质量放在了首要位置,强调培养学生的综合素质和创新能力.英美文学以其文化背景价值、写作的促进价值、对语言鉴赏和审美能力的提升价值在大学英语教学中起着举足轻重的作用.基于建构主义学习理论,利用现代网络技术在教学中导入英美文学知识,对于潜移默化地培养学生综合文化素养、锻炼实践与独立思考能力、全面提高教育质量势必起着关键的作用. 相似文献
17.
王少平 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
近年来,越来越多的人开始关注教学反思在教育中的重要地位。教师只有在教学中不断反思,才能将理论和实际较好地结合起来,强化教师专业素养,提高专业能力。 相似文献
18.
阅读是一个人个体生命的扩展.小学生语文课外阅读应该以建构主义学习理论为指导,关注学生内部动力的生成,形成课外阅读场.同时,以学生为主体,根据学生不同年龄段的身心特点,提供适合其阅读的读物,让小学生形成良好的课外阅读习惯,促进孩子语文素养的提高. 相似文献
19.
山林杰 《成都教育学院学报》2009,23(Z1)
阅读是一个人个体生命的扩展.中学生思想品德课外阅读应该以建构主义学习理论为指导,关注学生内部动力的生成,形成课外阅读场.同时,以学生为主体,根据学生年龄段的身心特点,提供适合其阅读的读物,让中学生形成良好的课外阅读习惯,促进其思想品德学科素养的提高. 相似文献
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数学学习并非是一个被动的接受过程,而是一个主动的建构过程.一个人的数学知识必须基于个人对经验的操作和交流,通过反省来主动建构.建构主义为理解学习和学习者提供了理论基础.把建构主义学说融于数学教学中,以计算机为辅助工具,培养学生的数学素养. 相似文献