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1.
邓通德 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):73-73,75
高职教育的性质决定了传统的教学方式已不再适应高职教学,作为重要的基础学科——高等数学的教学如何为新型的教育培养出适应市场经济的技术人才是高职数学教育的一个新课题,因而寻求新的教学模式是当今高职教育的当务之急。我校在数学教学中采用应用取向性教学模式和探究式教学模式,取得了较好的教学效果。 相似文献
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我国以培养技能型人才的高等职业教育格局基本形成,但高职教育教学模式还不适应应用型人才培养的要求,从高职旅游专业的教学看,教学模式改革进展不大,传统教学方式在高职教学中还比较普遍地存在。通过对《中国民俗旅游》课程教学现状的分析,高职应用型人才培养教学模式改革面临不少具体问题,应从5个方面进行改革,构建高职应用型人才教学模式。 相似文献
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张永莉 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(8)
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在国际金融教学中运用互动教学模式可以化被动为主动，激发学生的学习兴趣，把枯燥讲解变成灵活积极的过程，有利于高职院校培养具有竞争力的高素质人才，适应社会发展的需求。 相似文献
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高职是培养高技能应用型人才的摇篮,传统和声教学模式不能适应高职音乐人才培养的要求,本文结合高职和声教学的特点和要求,从电脑音乐技术运用于高职和声教学的社会环境、现实意义、优势三大方面进行了探究. 相似文献
5.
李平原 《淮南师范学院学报》2010,12(4):127-128
在高职教学中,课程教学是基础,改革传统的课程体系和教学模式,是深化高职教育教学改革的重要环节;管理会计是满足企业加强内部管理的需要而产生的,它是会计的一个分支,《管理会计》是一门实践性很强的应用性课程,符合高职院校的培养应用性人才的需要;分析高职《管理会计》课程教学存在的问题,从教材内容、教学模式及师资队伍建设方面提出了相应的改革措施。 相似文献
6.
近年来,随着社会经济的发展,企业对职业技术工人有了更高的要求。企业到职业院校挑选学生,不仅关注学生的学习成绩,更关注学生的动手能力和创新能力。高职服装设计专业传统教学模式,是采用学科课程体系来组织教学,传统服装教学模式越来越不能适应服装行业人才工作的实际需要。笔者通过对高职服装设计专业传统教学模式、理实一体化教学模式、新型的服装教学框架的分析,探索一条有效地解决职业学校服装专业教学的难题,有助于培养学生的动手能力和创新能力的高职教育发展的新路。 相似文献
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魏彬 《南京广播电视大学学报》2010,(3):79-83
＂国际贸易实务＂是高职院校经济类专业开设的一门重要专业核心课程,也是具有涉外活动特点的实践性很强的综合性课程。如何突出高职特色,进行教学改革一直是个难点。为实现高职教育培养高等应用型人才的培养目标,更好地提高学生的专业技能和实际操作能力,针对该课程传统教学中存在的问题,作者结合自己的教学体会,试图将传统的以教师为中心的教学模式转变为以学生为主体的教学模式。通过教学实践、重塑教学理念、更新教学内容、优化课程体系、改进教学方法,以期培养适合于市场需要的合格外贸人才。 相似文献
9.
高等职业学校是培养技能型人才的主要阵地.我国的高职教学长期以来都依附于普通高等教育,所采用的教学模式、教学方法以及教材都以普通高等教育为模板,忽视了高职教育的教育目的和特殊性,英语教学也不例外.体验式英语教学较之传统教学的优势以及依据库伯体验式学习模型提出的高职学校体验式英语教学三阶段可以有效弥补高职英语教学在教学对象、教学模式、教学内容以及教学评价等方面的局限. 相似文献
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“2＋1”教学模式是一种两年在校学习相关专业知识和一年顶岗就业实习的教学模式,被高职院校经常采用,来培养应用型技术人才。力学课程是高职院校许多专业重要的专业基础课,为适应“2＋1”教学模式,高职院校要转变教学指导思想,变应试教学为素质教学;改革教学内容,提高学生素质;改革教学理念,适应职教形势发展;改革教学方法、手段,提高教学效率和效果;改革传统考试方法,适应当前素质教育的形势。 相似文献
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根据国家"双高计划"的建设标准,高职学校应转变传统教学观念,更加注重学生的实践能力和综合素质培养.基于工作室制的混合式教学模式是满足高职院校培养知识、能力、素质多方面兼备人才的创新型人才培养模式.通过分析传统工作室制与混合式教学各自存在的弊端,并探讨如何将工作室项目融入高职混合式教学模式中,以网络营销课程为例具体设计基... 相似文献
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为适应高职教学培养法律应用人才的根本目标,模拟法庭教学模式是各种实践性教学方式中卓有成效的一种。通过模拟法庭教学活动的具体实施过程,对模拟法庭教学模式与传统的教学模式加以对比,充分肯定了模拟法庭教学模式在教学中的重要作用。 相似文献
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对高职日语教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
罗如新 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(3):78-78
随着我国教育体制改革的不断深入,培养具有综合职业能力和全面素质的应用型、技能型高级人才已成为国家培养国际人才的重要组成部分。在新的形势下,高职院校日语教学面临着新的挑战,进行高职日语教学的改革势在必行。笔者认为,高职日语教学改革必须首先从教学模式和教材改革入手。一、倡导互动式教学,改革日语传统教学模式教学模式是理论与实践的中介,是构成教学过程相对稳定的步骤,也是组织教学过程所应依据的框架。传统的日语教学模式主要采用语法翻译法和结构分析法,以传授日语知识为教学重点,授课形式往往局限于讲解词义—诠释语法—操… 相似文献
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高职汽修专业教学中要提高学生的专业能力和职业素质,培养高素质技能型人才,应突破传统的教学模式,创新专业课教学思路;基于行业标准,培养提高教师教学技能;改革教学模式,开展围绕能力培养的教学实践。 相似文献
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随着社会经济的快速发展和全球化的不断深入,传统的教学模式已经难以满足现代社会对人才的需求。特别是在高职院校的大学语文教学中,传统教学模式的弊端更加明显。因此,进行大学语文教学模式改革势在必行。基于此,文章对新形势下高职院校大学语文教学模式改革展开了研究,先是分析了高职院校大学语文教学模式存在的问题,并分析了高职院校大学语文教学模式改革的主要内容,主要包括改革教材、教案和改革教法两个方面,旨在为相关高职院校提供一定的参考和借鉴,以消除当前教学模式弊端,进而适应当下新形势。 相似文献
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声乐课是高职音乐专业的主要必修课程之一,改革传统的声乐教学模式,提倡声乐教学工学结合,适应高职艺术教育发展规律,对于培养优秀声乐人才,具有重要的意义. 相似文献
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在新形势下,高职教育要适应社会的发展和需求,就必须改革传统的教学模式。同传统的教学模式相比,立体化教学模式在教学内容、教学团队、教学方法及考核体系等方面都更加完善,对于提高教学效率,培养高技能应用型人才,有非常显著的效果。 相似文献