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不要放过那些表面上看起来平凡而简单的问题,它们背后也许有你还没有弄明白的东西.找到一种解题方法之后,不妨再想想:有没有更高明的办法呢?不知道同学们在做题的时候有没有发现,有些看来极为简单、平常的题目,仔细想想,却会有新的收获.例如一些涉及初中知识的题目,小学生却能完整、正确地做出来,这是为什么呢?或许你现在有点丈二和尚摸不着头脑,不要紧,让我们先来看 相似文献
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悲剧从广义上说是一种带给我们悲剧性人生感受的事件。在我们试图弄清楚悲剧是什么之前,不妨先了解何为悲剧性人生感受。当我们发现无论怎样尝试,我们的意志却如此薄弱、我们的体力却如此匮乏、我们的爱心却如此有限、我们的想象力却如此贫乏;当我们发现生命充满了自相矛盾的悖 相似文献
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在漫长的人生路上,我们总会面临无数的选择,无数取舍.有时放弃一些东西是很艰难的,因为这些东西或美丽,或精彩,或诱人,但当你放下之后,也许你会突然发现:原来,放弃也是一种哲学. 相似文献
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人们真正追求的,往往是那些今天看来有眉目,却不见得能够实现的东西。一件事情如果有三成把握,或者四成把握,就值得一个年轻人去追求。你追求了一段时间,最后会发现其实我们追求的大部分东西是不能够实现的,但是因为你去追求了,所以你的人生也许能得到3分。可如果你一开始就将3分作为自己的目标,最后你会发现,你的人生只得到了1.2分。所以我们要着眼于未来,实现理想的关键在于,当自己站在起点的时候,要给自己设定一个相对较高的目标。我们现在的目标是要使自己 相似文献
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王乐超 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(10):36-36
罗丹说过：生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛！生活中,若能够经常停下来,用心看看我们身边那些看惯了的事物,也许你会从中发现最美的东西;用心体味一下身边正经历的痛苦,也许你会从中感悟出人生的道理和生命的真谛。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2006,(Z1)
在我们的身边,有许多神奇的东西。这些东西看起来普普通通,毫不起眼,但是却有了不起的本领。干电池中的电极、炼钢时用到的坩埚,还有我们写字画画用的铅笔,这些东西里都藏着科学的秘密。也许有的小朋友会说:“一截小小的铅笔有什么了不起?”如果你这样想就错了。因为真正的科学就藏在我们平凡的生活里,等待着我们去发现去认识。(小好奇) 相似文献
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在阅读教学中,我们经常会看到这样一种怪现象：教过的课文,学生已经读过一遍又一遍,甚至都能背得滚瓜烂熟了,可是文中应该理解的东西却没有理解。为什么会出现这种“小和尚念经,有口无心”的现象？当我们蹲下身子用心观察孩子们的世界,便会发现,每个学生都有属于自己的生活世界及由此形成的个性气质和独特情怀。 相似文献
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总有一个地点让我们说不清道不明地紧张和难以忘却。也许是在那里遇见了重要的人;也许是在那里经历过某些事;也许在那里开始过;也许在那里结束了……某一天当我们经过同一个地点,会发现虽然生命的过场已经物是人非,可相遇的地方依然人来人往…… 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(4)
教育工作,有时在没有亲自体验的情况下,也会有认知障碍。当认知形成障碍的时候,如果我们能做一做学生的全部作业,听一听无味的课程,糟糕的现实也许会让我们不再争辩什么;如果我们看见那多如牛毛但不得不用的复习资料,去问一问孩子们的学习痛苦,清楚的事实也许会让我们明白许多;如果我们抛弃自我感觉,去听一听最不满意者的心声,也许会发现学生最不满意的地方可能就是我们最不注意的地方,自己感觉做的不错的地方可能就是与学生相距甚远的地方。看待教育,有时需要我们跳出来思考,身在此山中,难识真面目! 相似文献
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在班级管理中，有时候，我们对学生的教育可谓苦口婆心，招数用尽，却往往收效甚微，甚至适得其反。在这种情况下，我认为不妨试试这几个“怪招”，也许会收到事半功倍的效果。 相似文献