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语言运用的最终目的是传达信息,而语篇又是承载有效信息的重要单位之一.运用图式理论对语篇的体裁与内容图式的关系进行分析,可以得出体裁促进了语篇理解中内容图式的理解作用及预测作用,从而可以使人们达到对语篇更加有效的理解. 相似文献
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喻互助 《武汉工程职业技术学院学报》2009,21(4):65-68
运用体裁分析的理论和方法,通过对商务英语函电语篇实例进行解析,探讨语篇的交际目的和使用策略,以帮助学生掌握特定体裁的语篇图式结构,提高商务英语阅读和写作能力。 相似文献
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来东慧 《浙江教育学院学报》2004,(4):100-104
在以体裁分析法进行商务英语语篇教学的课堂中,教师的教学包含了语言和文化两大层面.通过体裁分析、对比分析和写作训练三大步骤,使学生了解与语篇相关的文化背景,获取语篇的"图式结构",懂得语言策略的应用,最终使学生能够透彻地理解并正确地撰写不同的商务英语语篇. 相似文献
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近年来,体裁和体裁分析理论被越来越多地应用于语言教学领域,建立在体裁分析基础之上的“体裁教学法”也成为外语教学关注的焦点。体裁教学法以语篇的体裁分析为基础,围绕语篇的“图式结构”开展教学;通过对语篇的图式结构分析使学生了解语篇的建构过程;注重引导学生了解并掌握不同体裁的语篇所具有的不同交际目的和篇章结构,从而帮助学生理解或撰写属于某一体裁的文章。 相似文献
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近年来,体裁和体裁分析理论被越来越多地应用于语言教学领域,建立在体裁分析基础之上的体裁教学法也成为外语教学关注的焦点。体裁教学法以语篇的体裁分析为基础,围绕语篇的图式结构开展教学;通过对语篇的图式结构分析使学生了解语篇的建构过程;注重引导学生了解并掌握不同体裁的语 相似文献
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刘萍 《宿州教育学院学报》2011,14(2):118-120
体裁教学法是把体裁分析运用到课堂教学中,掌握各类语篇体裁结构有助于英语学习者了解不同语篇图式结构和建构过程,更好地理解交际意图和不同思维模式,帮助他们对再次出现的交际情景作出反应,并促进其在特定言语社团成功交际。鉴于国内外学者针对将体裁教学法应用于英语口语教学的实践性研究较少,本文尝试将体裁教学法应用于英语口语教学中,探讨其在英语口语教学中的适应性及可行性。 相似文献
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由于不同的交际目的和功能,不同体裁的语篇存在着不同的图式结构.在此基础上,笔者通过对10份典型的、真实的国际会议学术报告的研究,尝试建立了国际学术报告这种特定语篇体裁的“图式结构“并对其进行了具体的分析,还对比了口头的学术报告与辅助性文字幻灯片(PPT)的异同之处. 相似文献
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李春兰 《吕梁高等专科学校学报》2011,(3)
写作是一种输出性的语言运用能力,将图式理论运用于大学英语写作教学中,让学生理解不同体裁的语篇具有不同交际目的和图式,掌握语篇的图式结构,理解语篇的建构过程,从而帮助学生理解或创作属于某一体裁的语篇。通过实验研究发现图式理论的运用能提高学生英语写作的兴趣,优化学生的思维模式,有效地提高学生的写作能力。 相似文献
9.
周伟新 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2000,(4)
体裁是生成特定语篇结构的符号系统。运用体裁分析开展精读课教学 ,立足于篇章整体 ,对课文进行分析、理解和概括 ,可使学生掌握一个相对固定的、可以借鉴和依赖的语篇模式 ,从而提高阅读理解能力和写作水平 相似文献
10.
本文以一堂阅读课教学设计的两个优化方案为例,探讨了语篇体裁分析在初中阶段阅读教学中的重要性,提出了在进行语篇体裁分析时应该重点关注该体裁的社会功能、交际目的、结构图式、建构过程,从而帮助学生更好地理解和创作符合特定体裁惯例的语篇。 相似文献
11.
试论图式理论与听力语篇理解 总被引：5，自引：0，他引：5
文章主要探讨了图式理论对听力语篇理解的作用,从内容图式和形式图式两个角度分析了图式对听力语篇理解的影响,并阐述了丰富和扩充学生图式知识的教学策略,以及教学中优化图式激活和图式构建的必要性. 相似文献
12.
傅堤 《成都教育学院学报》2007,21(10):58-60
体裁分析法作为一种新的语篇分析方法有其独特的价值.文章从对体裁、体裁分析理论分析入手,评价了体裁和体裁分析理论,阐述了体裁分析的发展与特色,探讨体裁分析法在商务用途英语教学中的应用.通过分析,教师可以帮助学生了解体裁的社会功能和交际目的,了解体裁结构和认知模式及语言运用策略,从而更好地理解和创造出更符合特定体裁惯例的语篇. 相似文献
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王明文 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(4):38-40
商务英语信函的特殊交际功能决定了其体裁的特殊性。本文采用体裁分析理论对商务英语信函语篇从遣词造句、语篇建构和语用策略等方面进行了分析研究,旨在帮助人们对商务英语信函语篇有一个宏观的认知把握。更好地理解和创作出符合国际贸易特定体裁惯例的语篇。 相似文献
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图式理论强调利用背景知识去激活相应的内容或形式的认知图式 ,以促进对语篇的理解。教师有必要在导入阶段介绍目标语篇体裁、框架 ,训练学生对语篇阅读的自上而下的处理技能 ,从整体、全局阅读。 相似文献
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李元科 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):44+46
体裁教学法是近些年来热门的阅读和写作教学方法。本文阐述它所依赖的两个重要概念:"体裁""体裁分析"的含义,并对其实施方案及有效性进行论述。笔者认为体裁教学法能够有效帮助学生了解体裁的交际目的和社会功能,掌握体裁结构、认知模式及语言运用策略,从而更好地理解和创作符合特定体裁惯例的语篇。一、导言我国外语学习者一直存在这样一个顽疾:阅读语篇时侧重对字词(尤其是新或生僻词)理解和句法结构的分析,而对不同体裁 相似文献
18.
体裁、体裁分析与体裁教学法 总被引：4，自引：0，他引：4
王水莲 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(2):91-94
就体裁概念、体裁分析进行理论探讨，并对建立在体裁和体裁分析理论基础上的体裁教学法进行研究，教师运用体裁教学方法，帮助学生了解体裁的社会功能和交际目的，了解体裁结构和认知模式及语言使用的策略，从而更好地理解和创作符合特定体裁惯例的各种语篇。 相似文献
19.
奥巴马就职演说辞的语篇建构特点阐释 总被引：1，自引：0，他引：1
张彧 《沈阳教育学院学报》2010,12(3):52-54
运用体裁分析理论,提取了美国总统奥巴马就职演说文本的图式结构,探讨其交际目的对该文本图示结构、词汇运用等的影响,揭示体裁分析对语篇理解和生成的重要性。 相似文献
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体裁教学法与大学英语阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
张耀庭 《湖北广播电视大学学报》2011,31(1):134-135
本文尝试把体裁教学法应用于大学英语阅读教学,介绍了体裁教学法的概念、流派和一种体裁教学法应用于英语教学的模式,并通过对一篇传记文章的课堂教学把体裁教学法应用于大学英语阅读教学。把体裁教学法应用于大学英语阅读教学,目的是通过引导学生对特定体裁的语篇结构进行分析,以便在头脑中形成特定体裁语篇的＂图示结构＂,从而提高他们的阅读速度和增强他们的阅读理解能力。 相似文献