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语文综合性学习对培养学生创新精神和实践能力具有重要意义.针对小学语文综合性学习的多元性、开放性、融合性等特点,可以从以下路径探析:教学资源,从单一到多元的资源拓展;生活实践,从课堂到生活的开放教学;整合教学,从板块到跨学科的自然融合,以此培养学生的语文综合运用的能力. 相似文献
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情境能实现感情与环境的有效交互。在小学语文教学活动中,可以将人文情感融入到“真实情境”当中,与小学生进行全方位的教学互动。在基于情境视角实施小学语文综合性学习活动的过程中,要强调“真实情境”的开发,利用情境培养学生的语文学习能力,在语文教学活动中赋予学生更为出色的学习素质,创新小学语文教学模式。在综合性学习的引导下,设计学习、认知、交互多元合一的真实情境,有助于小学语文教学的深度创新。 相似文献
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姚晓芳 《教学月刊(小学版)》2004,(10):28-29
《语文课程标准》指出语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。运用综合性学习这一形式,开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文、丰富知识,提高能力。语文综合性学习的手段很多,覆盖面也很广,我一直努力尝试开展多项活动活跃语文教学,在活动中培养学生的各种能力与素养。一、小记者活动,培养学生的语文实践能力现在的社会是高度发展也是竞争激烈的社会,它对人的才能要求也是多元的。… 相似文献
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<正>语文综合性学习是培养学生语文素养的重要途径之一。学生在低段初步培养了语文的能力,在此基础上,对学生第二学段进一步明确提出综合性学习的具体要求。从传统文化节日入手到阅读经典,再到轻叩诗歌的大门,教师一定要明确综合性学习内容的价值,这样才能在教授的过程中指向学生语文专项的听、说、读、写能力,使之在综合学习中相互融通,在实践运用中得到进一步提升。 相似文献
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<正>语文素养的培养,需以语文能力的提升为核心内容,通过引导学生不断积累语言语句,掌握重点语文知识,并逐渐形成正确的语文学习方法,培养科学的语文学习习惯,进而提高学生的认知水平,促进学生人文素养的提升。在语文教学中,应当将培养学生语文素养作为重点内容,通过带领学生开展综合性学习,进而实现培养学生语文素养的教学目标。一、结合听说读写,开展综合性学习语文学习能力体现在听、说、读、写,开展综合性的语文学习, 相似文献
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赵胜利 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
语文综合性学习作为一种多元整合的学习方式,它为学生自主探究创设问题情境和广阔的学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性,有益于促进学生的认知能力的发展,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,促成学生良好的个性、情感、态度、价值观的形成。然而,在教学实践中,由于教育观念还没有完全改变,农村与城镇地区差异性,加上教师缺乏开展综合性学习的经验、知识、能力和方法,语文综合性学习并没有被引起足够的重视。本文主要就语文综合性学习中存在的问题作了分析,并就如何有效开展、优化语文综合性学习作了一些探讨。 相似文献
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龙平 《语数外学习(高中版)》2013,(6):48
在现代语文教学过程中,语文综合性学习是在实施语文教学的过程中,积极引导学生使用已经学习到的听、说、读、写等能力以及科学知识,采用合作、探究等方式解决生活中的实际问题,进而逐步培养学生形成主动探究、创新的能力。本文通过分析语文综合性学习重要性,指出了我国语文教学中存在的一些问题,并针对我国语文综合性学习提出一些具体的策略,希望能为我国初中语文教学的发展提供一些有益的借鉴。 相似文献
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王敏 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2022,(10):33-35
<正>小学语文课程改革将综合性学习作为一个教学着力点,并且指出：“开展语文综合性学习,在于拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的有效运用,提升学生的学习效率,使学生获得较强的语文实践能力。”相比于以往的语文教学,综合性学习倡导培养学生的自主学习能力,要求教师完成好自身的教学引导工作,促使学生树立正确的学习观念,养成良好的学习习惯。 相似文献
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初中语文"综合性学习"是语文课程的新理念,是将语文的听、说、读、写融合起来的学习活动,是语文课程改革的一个新亮点.语文综合性学习是培养学生创新精神和创造能力,提升学生语文素养的重要途径,这就要求教师在课堂中进行语文综合性学习教学. 相似文献
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目前,低年级语文教学从课改前简单的a,o,e等字母学习开始演变为字、词语、句子、短文的多元教学.对于一些刚接触语文的学生来说,短期内难以适应.因此,在语文教学中,我们要针对新教材及学生自身的特点,重视培养学生的语文学习能力,引导学生主动地接近语文、了解语文、掌握和运用语文. 相似文献
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综合性学习是促进教学方式变革的重要手段。在语文教学中,要将语文综合性学习渗透到写作教学中来,让学生融入到大自然和生活中去,感悟生活,激发写作兴趣,让写作教学灵动起来,培养学生学习语文的综合能力,增强学生的文化底蕴,培植学生的精神家园,提升学生的综合素养。 相似文献
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《新课程标准》要求语文教学要注意培养学生自主学习能力。本文从转变教学观念、培养学习兴趣、引导学生质疑、开展课外活动、进行多元评价几个角度对学生自主学习的能力进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着时代教育理念的发展,学校教学更加强调综合性培养,更加注重学生个性化、能力化发展,将培养学生学科素养和学习能力作为教学的新目标。在小学语文教学中,落实学生阅读能力培养教学,可以培养学生阅读能力,提升学生语文素养,实现学生理解能力的综合性发展。在此基础上,对学生阅读能力培养方法进行探究,构建有效的教学策略,为语文教学的发展奠定良好基础。 相似文献
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现代信息技术的快速发展为师生提供了强大的网络环境,综合性学习有了强大的资源后盾.为了充分利用网络资源,扫除综合性学习的障碍,在教学中我尝试利用网页来完成语文综合性学习教学任务,收到了良好的教学效果.利用网页进行语文综合性学习教学,有利于促进素质教育的实施,提高学生的实践能力,培养学生的想象力,加强对学生的学习基础知识的培养,增强学生的协作与合作能力.同时,制作网页能满足他们渴求知识的心灵,最大限度地实现课堂教学的有效性,提高课堂效率. 相似文献