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《中学生数理化(高中版)》2019,(5)
随着新课改的不断深入,学生的学习方法和学习思路也在不断创新,比如在学习过程中意识到不同学科之间的知识可以相互结合应用。物理是高中知识学习过程中较为重要的一个学科。在高中物理学习的过程中,数形结合思想是非常有助于学生充分掌握学科知识,将较为复杂的物理知识用简单的数学知识进行表达,能够帮助学生进行理解,提高学生对于物理学习的兴趣。 相似文献
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初中物理教学是青少年进人物理知识宝库的启蒙阶段,是培养学生观察事物、分析问题、解决问题能力的关键．因此,在初中物理教学中启发学生对物理的兴趣,调动其学习积极性,对学生的发展有着不可少的作用．初中生有强烈的求知欲望,对各种新鲜事物好学、好问、富于幻想,但他们这种学习积极性往往是短暂的,遇到较为抽象的物理知识时,他们很快就失去了学习积极性,甚至放弃学习物理． 相似文献
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初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,为使学生能够自然平稳地走上物理学习的正常轨道,在教学过程中,教师应掌握学生的心理特征,充分挖掘教学资源,多渠道激发学生学习物理的兴趣,不断优化教学方法,潜心培养学生良好的物理学习习惯,为日后物理学科的教与学打下扎实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
合作学习是近年来新兴的一种学习模式,现已成为学生较为常用的学习模式,这种学习模式让学生彼此之间能够将自己在学习上获得的心得体会进行相互交流。特别是在物理实验教学中,让学生合作学习,不仅能够提高学生对知识内容灵活运用的能力,还能为学生提供一个较为轻松的学习氛围,让学生能够自主地进行实验操作。根据多年的实际教学经历,就如何让学生通过合作学习这种学习模式在初中物理实验教学中更有效地学习,进行进一步研究与探讨。 相似文献
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刘红锁 《新课程改革与实践》2010,(17):94-94
在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。其中,教师教学过程中和物理教材编制中的趣味性有着重大的作用。 相似文献
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赵丽静 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
兴趣能够激发人们学习的热情,使人们对事物的本质产生浓厚的探究.在整个物理的教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键.因而充分调动学生思维的主动性和积极性,提高学生的学习兴趣,是提高物理教学效果的关键.
一、充分利用好第一节课
对于初学物理的学生来说,他们总是存有好奇心. 相似文献
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吴运峰 《中学生数理化(高中版)》2010,(9):45-45
在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,提高学生初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键·因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,对今后的学习 相似文献
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龚媛媛 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
实验教学是高中物理教学十分重要的组成部分,有效的实验设计不仅仅能够提高学生们在物理课堂学习中的积极性,还能够在最大程度上激发学生们的学习兴趣,能够让学生们将学到的抽象定律形象化和具体化,对于学生们理解和记忆物理知识是十分有帮助的.此外,有效的实验设计还能够在一定程度上锻炼学生们的实践能力和动手操作能力,较为开放的实验课还能够培养学生们的创造能力. 相似文献
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初中物理的学习是非常单调和乏味的,必须运用科学、有效的教学方法,才可以激发出学生对于物理的兴趣爱好,现代最新的教学方法激励性教学可以很好的做到这一点.由于物理是学生在初中教育阶段中的重点课程之一,以往物理教学方式较为死板,致使学生学习物理的效率较低,所以教师进行课程教学时,应通过选取合适的教学方法引导学生积极参与物理知识的学习,只有摆脱以往的教育教学理念的约束才能够全面提升学生学习物理的效率以及物理水平.目前,我国初中物理教 相似文献
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初中物理教学是青少年进人物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。就初中生青少年时期的心理和生理特点而言,充分调动其学习积极性是每一位初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题。而作为物理教学的一个重要环节——物理实验,从某种意义上说,是一种特殊的、直观的实践。学生在动手完成实验和制作的过程中,思维异常活跃,学习欲望高涨,参与意识增强。通过实验,学生学习到的物理知识比较深刻、牢固。 相似文献
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蔡培鑫 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0027-0027
在初中物理教学过程中,培养学生的核心素养是 教学过程中的主要任务,而在学生学习过程中,需要将物理知 识及能力的提升进行有效结合,从而增长核心素养。因此,在 日常生活中,除了需要把握知识细节之外,还需要培养学生的 能力,从而让学生的理论与实践两方面得到全面增长。深度教 学作为当下较为新颖的教学理念,能够帮助学生实现知识体系 的深化,本文主要针对在初中物理教学过程中学生的核心素养 提升与深度学习方法之间的关系进行分析。 相似文献
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在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。 相似文献
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孙缪焰 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
物理是初中的基础课程,对学生的全面发展具有重要的意义。然而,教材中的物理知识都相对较为抽象,学生学习起来难度相对较大,导致其对物理彻底失去兴趣与热情。生活化教学,就是将生活与课程教学进行结合,从而拉近教材内容与生活之间的距离,从而提高了学生的学习效果。由此可见,初中物理生活化教学能够让学生主动运用物理的思维去观察生活、解决生活中存在的物理问题,以此激起其学习的兴趣与热情,最终提高整体学习质量。 相似文献
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物理概念是客观事物的物理本质在人们头脑中的反应,是物理学知识体系的基本组成部分。初中物理教学过程中概念教学是重要内容,是整个物理知识的核心,能够帮助学生学习物理学,掌握各种法则和规律,是学生学习物理的关键。因此,加强初中物理概念的教学受到了物理老师的广泛关注。 相似文献
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在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而搞好初中物理教学在学生学习物理成长过程中具有重要作用。本文主要针对我校学生物理教学存在的问题,提出了几点教学建议。 相似文献