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基于现代信息技术的大学瓶动教学模式思考 总被引:1,自引:0,他引:1
在现代信息技术走进教学领域的今天,信息技术为教学中的互动模式提供了一个巨大的平台,使教学中互动模式也呈现出多维化。在中国的大班英语教学环境下,探讨基于信息技术的互动教学模式具有理论意义和实践价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
随着新型教学模式的发展,初中数学导学互动教学模式渐渐进入人们的视野之中。导学互动教学模式大大提高了教师的教学质量,提升了学生的学习效率。在时代的不断变化过程中,传统的教学模式对于教师和学生而言无法适应时代的进步,及时改变教学模式对教师之后的教学带来帮助。采用导学互动教学模式有助于师生之间的关系变得融洽,促进教学进程的顺利开展。初中阶段作为学生时代很重要的阶段,正确运用导学互动教学模式对学生综合素质的发展有重要作用。将对初中数学导学互动教学模式的应用进行探讨。 相似文献
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祝小飞 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
多元互动教学是发展学生思维、活跃课堂氛围、构建良好师生关系的有效教学模式,而在信息技术环境下利用多元互动教学模式开展小学语文写作教学,能够有效提升学生的写作水平和能力。基于此,文章将从课堂教学互动、读写结合互动、教学情境互动以及学生感官互动四方面,对信息技术支持下多元互动教学模式在小学语文写作教学中的应用策略进行分析。 相似文献
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王建平 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(4):48-50
长期以来,我国信息技术教学在传授信息技术知识方面所取得的成就是有目共睹的.然而,在教学过程中反映出来的传统教学模式所具有的弊端,尤其是忽视学生信息技术实际应用能力培养和学生主体性发挥等方面的问题,也日益凸显出来.我国高专信息技术课堂教学用时多、效果差,已成为不争的事实.探索信息技术教学模式的改革,势在必行.本研究的目标就是建构高专信息技术课堂互动教学模式,旨在通过这种模式的实施来提高学生的信息技术学习兴趣、培养学生信息技术综合运用能力、促进其主体性的发展. 相似文献
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邓志威 《试题与研究:高中理科综合》2021,(12)
随着科技的不断发展,信息技术在教学领域有了更加重要的地位。由于新课程改革的不断深入,传统落后的教学模式已无法满足学生发展的需求,也无法达到教学的目的,因此,将信息技术融入小学数学教学中显得十分必要。本文将从利用情境的创设、突破教学重难点以及促进知识形象化三个方面入手,阐述在小学数学教学的过程中教师如何将信息技术有效运用于教学课堂中,从而实现学生学习积极性的提高,在提升学生学习效率的同时,实现小学数学高效课堂的构建。 相似文献
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随着计算机、多媒体、网络等现代信息技术的高速发展,将其应用于高校体育教学之中,提高教学效果成为研究趋势.在信息时代,教育工作者应结合当前我国普通高校体育教学中面临的问题,运用现代信息技术,创新突出教师的指导作用,充分发挥学生的主动性,使体育教学呈现出师生互动、学生互动的多元化新型体育教学模式.为此,应加大高校信息技术软硬件的投入与建设,促进信息技术在体育教学领域的全面应用. 相似文献
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王鹏鹏 《新课程导学(上)》2014,(14):32
小学信息技术致力于培养小学生的信息素养,以更好地促进学生的全面发展。将同课异构教学模式应用于小学信息技术教学过程中,可以更好地按照教师和学生实际情况,以及实际的教学条件等展开具体的教学互动,取得更好的教学效果。 相似文献
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基于云班课的高职院校混合式教学法 总被引:1,自引:0,他引:1
《濮阳职业技术学院学报》2020,(2)
现代信息技术的快速发展和5G技术的初步应用,高校教学模式和教学方法也随之发生了重大变革。基于云班课背景下混合式教学法的应用,通过"线上"学生学习和"线下"师生互动,有助于强化学生学习主体地位,加强师生互动交流,促进学生主动学习和终身学习。 相似文献
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随着信息技术的发展,多媒体教学在中学化学教学中被广泛应用。虽然信息技术具有增加课堂容量、优化教学模式、提高课堂效率等方面的作用,但是同时也存在忽视学生主观感受、教学模式僵化、弱化学生动手能力等问题。为此,要在课堂导入、教学模式、教学效果、师生互动和学习评价等方面运用信息技术优化中学化学教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
小学英语教学模式的研究课题成为当下教育界的热点课题,2016年两会着力强调了创新对各个行业发展的重要作用,互动生成教学模式是小学英语创新教学的形式之一。互动教学中能够发现学生个性而因势利导,从而有利于创造性人才的培养,避免了灌输式教学批量生产"学霸"的教学弊端。分析了互动生成教学模式的优势,讨论了该教学模式的应用对策。 相似文献
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郭依君 《中国科教创新导刊》2014,(3):92-92
随着社会的不断发展,教学模式也发生了非常大的改变,常规性的教学方法和教学模式已经无法继续实用于现代化的教学过程中,而且和当前教育体制的要求也不符合.互动教学正逐渐成为一个新的教学发展方向和教学趋势,不仅可以让教学过程变得更有新意,而且在教学的过程也非常的多样化.基于此本文对高中数学互动教学法的实施进行探讨. 相似文献
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钱军 《新课程导学(上)》2015,(2):40
新课改以来,媒体辅助教学手段在各门课程中的重要地位日益凸显.在当下,如何恰当地运用现代信息技术的呈现效果,使教与学的互动性变得日益丰富多彩,这是新课改的基本要求.因此,我们借势现代信息技术把枯燥无味的抽象知识形象化,加强师生生动活泼的精彩互动,既激发了学生的求知欲,又促进了学生的思维发展.下面笔者谈谈在数学教学过程中如何运用现代信息技术促进数学教学“直挂云帆济沧海”. 相似文献