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相似文献
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1.
分层教学是英语教学改革中依据个体差异和因材施教理论而进行的一种有益尝试。在初中英语教学中,针对学生不同的性格特点与不同的学习能力实施分层教学,有利于实现学生的多样化发展。实施分层教学是一种新的尝试,体现了"以学生为本"的教育思想。通过对初中英语教育过程中实施分层教学的实例分析,阐述了对于不同层次学生发展的需要施以不同的教学方式,从而以分层教学的方式实现学生全面发展的观点。  相似文献   

2.
根据初中英语新课标中的要求,初中英语应当定位于学生的发展,在安排课程教学时首先应考虑学生的发展,以学生的发展为主体。初中学生的英语学习基础各不相同,学生本身的学习能力也存在个体差异,这就造成学生在初中英语学习过程中会有不同的接受和理解能力,部分学生可能驾轻就熟,部分学生的学习就会比较吃力。因此,初中英语教学应该打破传统的"一刀切"的英语教学方式,初中英语教学的分层教学由此应运而生。在初中英语中实施分层教学有助于合理兼顾不同层次学生的学习状况,提高初中英语教学的有效性,提升教学的整体效果,契合新课标中对初中英语教学的要求,促进学生的发展。  相似文献   

3.
<正>在新课改的推动下,新课标对英语教学有了更高的要求。一名优秀的初中英语老师,要把握好全体学生的发展,这就要求引入分层教学。以下文章围绕分层教学实施的目标,讨论了促进分层教学更好实施的方案。一、探讨初中英语分层教学实施的内涵分层教学形式我们可从以下三方面实施分析:第一点,结合学生的不同进行分班,一般我们可以将学习能力和认知水平比较相近的放在一个班级。此种方式极易造成两极分化,会使得一个班级都是成绩  相似文献   

4.
正随着新课改的实施,新课标对英语教学提出了新的要求。作为一名初中英语教师,要促进全体学生的发展就要实施分层教学。本文从分层教学实施的目的以及对策等方面进行了探讨。随着新课改的实施,初中英语新课标为初中英语课堂教学注入了新的活力,也对初中英语课堂教学也提出了新的要求。"初中英语新课标"指出,学生的发展是英语教学的出发点和归宿。在英语教学目标的制定、课堂教学的过程、教学评价等方面都要突出学生的主体地位。在课堂教学中,教师要尊重学生之  相似文献   

5.
本文通过近两年的初中英语阅读分层教学实践,在对初中英语阅读分层教学的目标任务及分层教学面临的问题分析研究的基础上,总结出了初中英语阅读应遵循分层教学的原则、准确地划分英语阅读教学的学生层次、开展有效的课堂分层教学活动,提高学生阅读能力。  相似文献   

6.
初中英语教学过程中,学生的学习情况存在着显著的差异。对所有学生进行统一教学,势必难以使学生得到最大限度的发展。对此,教师应在初中英语教学中实施分层教学的方法。初中英语教师应理清英语教学思路,注重初中英语备课及教学过程的分层,通过分层教学来提高学生的英语学习效率,促进初中英语教学效率的提升。  相似文献   

7.
<正>当前,我国初中英语教学的评价方式存在如下弊端:单纯地以考试成绩评价学生、划分学生等级,考核学生的方式过于单一等。这种传统的评价方式很难调动学生学习的积极性,无法真正反映学生的学习情况。因此,初中英语教学应将"教学与评价"两者结合起来,实施动态评价。一、初中英语教学动态评价的内容所谓英语教学动态评价就是指老师在平时细致耐心地观察学生的学习状况,并对学生在英语教学中的表现做出客观公正的评价。在初中英语教学中,动态评价的内容主要包括:  相似文献   

8.
《考试周刊》2018,(19):94-95
合作学习是初中英语教学过程中经常采用的一种教学手段,不仅有利于学生加深对知识要点的理解和掌握,还可以极大程度地调动学生的积极性,提高学生的参与度,进而提高学习效率和学习兴趣。随着新课程改革的程度不断加深,我国的教育观念发生了翻天覆地的变化,时代的进步和国际化的趋势对初中英语教学提出了更高的要求。初中英语教育课程改革目标中明确提出要提高学生的阅读理解和写作能力,实现这一目标最基础最实用的教学手段是开展小组合作学习。本文针对如何在初中英语阅读课堂中更好地实施小组合作学习提出了四条策略,以供参考。  相似文献   

9.
新课程标准强调初中英语教学要面向全体学生,尊重每个学生在英语学习过程中所表现出的个体差异。在初中英语教学中分层教学法的实施满足这一要求,能够使英语教学实践活动面向每一个教学个体,充分调动学生的学习兴趣和学习积极性,促进学习效率和教学水平的提升。本文结合笔者多年的分层教学经验,谈谈分层教学法在初中英语教学中的运用。  相似文献   

10.
自主学习是以学生作为学习的主体,学生自己做主,通过听讲、阅读、研究、观察、实践等方式使学生收获知识与技能的行为方式。伴随当今社会经济的快速发展,英语的运用也越来越广泛,学校对英语教学也越来越重视。初中英语课程是初中教学中一门非常重要的基础课程,在初中英语教学中培养初中生的自主学习能力,不仅有利于提高初中英语教学的效率,还有利于提高初中生的主观学习能动性。  相似文献   

11.
在进行英语教学时,特别要求学生口语能力与自主性阅读学习能力,进行高中英语与大学英语教学学习的重要基础衔接阶段就是初中英语教学阶段,学生要特别重视自主性学习的习惯和能力。这篇文章主要将初中英语学科课程的特点进行结合,从英语自主学习计划、自主学习时间安排以及自主学习方法这三个方面,分析阐述对初中英语教学中学生自学能力的培养。  相似文献   

12.
英语作为最广泛应用的语言早已经成为了中考、高考的必考科目。在英语教学中对学生阅读能力的培养是重要目标之一,目前很多初中英语开始对阅读教学投入更多的关注度,在不断提高英语阅读教学质量过程中我们引入了分层教学模式。本文从目前初中英语教学现状出发,对分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用进行分析,希望有助于学生的英语阅读能力培养。  相似文献   

13.
搞好中小学英语教学衔接,使学生顺利完成学习过渡,为初中英语学习奠定基础,要了解学生个体差异;了解教材异同;实施分层教学.  相似文献   

14.
正初中英语是众多学科中学生普遍反映比较难的一门课,由于在小学接受的英语知识教育程度不一,有些学生基础较差,英语成绩易出现两极分化的现象。把学生按英语学习程度进行分班,可以在很大程度上提高学习效率,分层走班式教学方法的效果在英语教学中尤为显著。一、初中英语教学现状初中学生的英语学习基础参差,成绩两极分化情况严重,给教师教学带来很多的限制。在初中英语教学时采用分层走班教学方式,符合英语教学的实际情况。  相似文献   

15.
阅读是英语教学中的重点,尤其是在初中英语教学中,阅读占据着重要的作用,因此,只有做好初中英语教学工作,形成对学生英语阅读能力的有效培养与提高,才能为学生的整体英语学习奠定基础。本文就针对性的分析了初中生英语阅读能力存在的问题与相应措施,为更多一线教师提供思路参考。  相似文献   

16.
<正>英语是初中生必修课,以新课改为背景,英语教学的重要性被提到了新的高度。为了提高英语教学质量,许多行之有效的教学手法都被引进到初中英语教学中来,分层教学就是其中的一种。文章以初中英语阅读教学为背景,就分层教学的有效实施、如何通过分层教学使英语阅读教学变得更加精彩提出了几点建议,希望能最大化地优化英语阅读教学效果。1初中英语阅读分层教学的意义分层教学指将不同能力层次的学生分组、通过分层教学策略促使每个层次的学生都能有所提高的教学方法。分层教学是一种因材施教的教学模式,它主张在宏观调控、微观分层的基础上分配不同的任务,提出不同的要求,最终使所有学生都能"跳一跳,摘到果子"。新  相似文献   

17.
搞好中小学英语教学衔接,使学生顺利完成学习过渡,为初中英语学习奠定基础,要了解学生个体差异;了解教材异同;实施分层教学。  相似文献   

18.
《考试周刊》2021,(1):93-94
初中阶段是学生学习生涯中的重要阶段,而英语是学生在初中阶段学习的一门重要学科,在初中英语教学过程中有很多方面的问题需要老师注意,老师在英语教学过程中要懂得根据当前的初中英语教学目标来为学生制定适宜的英语教学策略,要敢于打破常规的教学手法,不断提升自己的知识和技能,要将更加优秀合理的教学方法引入到初中英语教学过程中,帮助学生在初中英语学习中掌握更多的知识。  相似文献   

19.
在我国的教育体制中,初中英语在整个英语教学中占有重要的地位,是初中生中考升学考试中必不可少的一门科目,也是学生今后系统学习英语的基础。因此,在初中英语教学中,初中英语教师应该采取不同的教学方式来对初中英语教学进行探索,对提高初中英语的教学水平具有促进作用。针对初中学生的实际学习情况,在初中英语教学中采取分层教学是对初中英语教学的有益尝试。  相似文献   

20.
在初中英语教学中实施分层教学,可以满足不同层次学生的学习需要,激发学生学习积极性,提高英语教学的有效性。本文就如何在初中英语教学中实施分层教学提出了一些可行性措施。希望能给初中英语教学有益的参考与借鉴。  相似文献   

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