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本文主要从现代义务教育中小学数学的现状和小学生的主要特征入手,对学生的数学模型思想进行培养的正确方法和策略展开了简要的论述。目标在于帮助提高小学的教学质量和完善小学数学教育体系。 相似文献
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数学在教育体系中占据着重要位置,学习数学是培养学生思维能力及实际应用能力的主要途径之一。将小学数学教学生活化可以有效激发学生的学习兴趣,增强师生互动,实现学生学习效率的提高。本文基于新课程改革背景深入研究小学数学教学生活化模式,旨在提升小学数学整体教学质量,促进小学生数学学习能力以及综合素质的进一步发展。 相似文献
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盛卫宗 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
在小学语文教育体系中,教师应以培养高年级学生语文作文技巧作为主要教学工作。重视提高小学高年级学生的语文作文技巧,能够提升小学生的语言核心素养,小学语文教师应将工作侧重于培养学生的写作表达能力,进而使小学生在语文学习方面能够得到全面的发展。本文将对小学高段语文的作文技巧进行分析与探究,希望可以为广大小学语文教师优化作文教学提供一些帮助和借鉴。 相似文献
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随着双减政策的落地,减轻学生负担、提高教学效率成为当前学校工作的重中之重,相比较于繁重的题海战术,高效率的减负可以帮助学生提高学习兴趣和效果。加之当前逐渐抛弃应试教育模式,积极采取的素质教育需要更多的培养学生的个性化能力发展,让小学生在学习和生活的过程中养成良好的学习习惯并提高学习的效率。本文主要基于对当前小学数学教育存在的不足进行分析并针对小学数学作业设计提出一系列的措施,提高当前小学数学的教学效率和质量,在减负的同时增强学习效果,帮助小学生培养对于数学学习的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
在教学水平不断提升的背景下,数学作为小学教学的重要学习内容,逐渐对其提出了更高层次的要求。小学数学要注重培养小学生的自主能力以及培养学生良好的数学思维模式,这对小学生今后的生活有所帮助。在数学教学中正确应用数学思维,对小学数学教师是一个新的教学挑战,要求小学数学老师明确数学思维,并用适合小学生的教学策略来将这一思维渗透到数学课堂中。 相似文献
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由于小学生的逻辑思维能力发展迅速。而作为一门义务教育体系的主要学科,小学数学有利于学生思维的发展。我国教育体系的完善与发展体现在小学数学教育教学水平的水平提高上。所以为了提高学生的综合能力,小学数学教育必须跟随新课改的步伐对学生进行有效的引导。 相似文献
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随着我国基础教育的改革不断深入,越来越多的小学数学教师开始注重在实践教学中培养学生的思维能力。利用可视化思维工具可以有效帮助小学生释放数学思维,从而提升其数学思考能力。从我国目前的教育情况来看,可视化思维工具主要是指思维导图。可视化思维工具的使用对于中国基础数学教育而言意味着一种具有创新性的改革。故而本篇文章将主要探讨如何利用可视化思维工具来释放小学生的数学思维,从而帮助小学生培养起数学思考能力。 相似文献
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白占娥 《数学学习与研究(教研版)》2022,(11):107-109
小学是学生接触正规教育的初始阶段,所学内容主要体现了知识的基础性.数学作为小学阶段一门至关重要的学科,在整个教育教学中起到了举足轻重的关键作用.小学数学教学的主要目的是培养学生的应用能力和解决问题能力,让学生将所学知识灵活运用到实践之中,拓展学生的数学思维,让学生对数学符号、数学语言、数学文字等深入理解,并充分了解数学学科的本质含义.数学知识较为抽象,学习起来较为困难,这就需要教师将生活化元素与小学数学教学相融合,帮助学生理解和掌握知识.生活化教学的应用,能够充分体现数学知识的价值,调动学生的学习兴趣,培养学生的生活应用能力,帮助学生构建完整的数学知识体系,有效提升学生的自主学习能力. 相似文献
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