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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
将微课导入初中化学教学中,能够将庞杂、枯燥的化学知识转化为更加生动形象的视频,有效地提高学生学习化学的兴趣。初中化学是学生学习化学的启蒙阶段,培养学生的学习兴趣和学习方式十分必要,引导学生用正确的学习方式、思维方式学习化学这类的自然学科,能够为今后的学习和生活打下坚实的基础。近年来,微课在初中化学教学的应用更加广泛。从微课的概念入手,详细论述了将微课加入到初中化学教学中的重要性和意义,并针对沪教版的初中化学教学中引入微课的应用提出了几点建议。 相似文献
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正初中化学教学的有效性关键体现在我们的教学是否能够提高学生对化学的学习兴趣,是否能够使学生熟练地掌握教学内容。化学教学的有效性还要注重考虑是否能够使大部分学生能掌握知识,要能够符合大部分学生的认知需求。那么在初中化学教学中,我们如何在有限的时间内,极大地提高化学教学的有效性呢?笔者认为,主要应从提高学生的学习兴趣,引导和帮助学生开展学习,选择适合学生的教学方式,准确把握教学内容等 相似文献
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叶有协 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0051-0051
在初中化学教学过程中,由于知识点抽象,学习 难度大,很多学生的学习活动都面临很大难度,为了帮助学生 更好地展开化学学习,使学生能够更加全面地掌握和理解化学 概念,化学教师应将认知同化论引入初中化学教学中,以此来 提高教学的质量。 相似文献
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《考试周刊》2020,(50):127-128
化学是学生在初中阶段需要重点学习的科目之一,而学生在学习化学的过程中,往往由于基础知识掌握不牢固或是部分知识点学习难度较大等等原因导致了学生对于化学知识难以彻底掌握,这一问题就引起了广大教学学家的重视。根据教学人员研究发现,如果学生能够熟练的掌握化学用语,不仅能够提高学生的化学学习效率,更加能够有效地培养学生的化学核心素养,那么如何科学有效地帮助学生掌握化学用语并保证其能够熟练地使用就成为广大初中化学教育人士普遍关注的问题。本文以浅谈初中化学用语的掌握和使用对于化学学习的影响为题,从初中化学中学生掌握和使用化学用语存在的问题、初中化学用语的掌握和使用对于化学学习的影响两方面展开论述,寻求帮助学生高效掌握化学用语的科学途径,并扩大学生使用化学用语对于化学学习的积极影响。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
在当前教育下,随着各种各样的教学模式的兴起,范例教学法在教育教学中也得到了广泛的应用。初中化学作为一门基础性学科,是学生学习化学的初级阶段,在初中化学教学中使用范例教学,能够提高学生学习化学的能力和初中化学的教学水平。就如何在初中化学教学中使用范例教学进行探讨分析,旨在提高初中化学的教学效率。 相似文献
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王玲玲 《试题与研究：高中理科综合》2021,(27)
随着教育现代化的深入发展,许多国外的先进教学理念逐渐被引入我国中小学课堂教育环节,其中美国建立的 STEM(科学、技术、工程和数学)教育理念也受到了教育界的广泛关注。目前,我国化学教育越来越重视学生的兴趣养成和主动意识提升,强调突破传统化学教育的单一学科模式,建立不同学科体系之间的知识联系,为学生设计更加科学合理的教学情境,从而不断激发学生的学习热情,培养良好的学习动机,使学生在主动学习过程中逐渐强化化学理论和知识,并且有效提升化学实践运用能力,促进学生综合素质的全面提升。本文拟结合初中化学的教学实践,对基于STEM 教育理念下的化学教学设计进行研究和探讨,以期为改进和提高化学教学水平提供有价值的参考。 相似文献
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初中阶段是学生接触化学学科的出发点,在初中阶段学好化学对学生今后的化学学习有很大的帮助。初中生的自主学习能力还比较弱,激发学生学习兴趣的方法能够充分调动学生学习的主动性,提高学生学习意识,还能够让学生感受到化学学习的乐趣,有效提高学习效率。在初中化学教学中,教师应重视激发学生兴趣,营造高效初中化学课堂。 相似文献
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滕德新 《中学化学教学参考》2021,(2):59-60
初中化学教学中实验教学占据着主导地位,提高化学实验教学的趣味性与灵活性,可激发学生的化学学习热情,提高学生的化学学习效率。为此,初中化学教师在日常教学中,利用趣味化学实验,为学生构建充满趣味的学习氛围,激发学生对化学学习的探索热情,加深学生对化学知识的理解,提高初中化学教学的整体效果。本文将探究趣味实验在初中化学教学中的应用,以期为初中化学教师提供可行的教学之法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
实验是初中化学教学的重要组成部分,也是初中化学教学中的重点。化学是一门应用性很强的学科,在化学教学中学生实验能力的提高,对提高学生的化学学习能力以及知识应用能力具有重要的意义。趣味化学实验能够通过实验过程的趣味性激发学生学习的兴趣,提高学生的学习热情,对提升教师的教学效率具有重要作用。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
初中阶段是培养学生们化学素养的关键基础阶段,初中阶段的化学教学质量能够直接影响到学生们对于高中乃至大学阶段化学学科的学习兴趣.初中阶段的化学教师必须要准确地把握学生们的学习特点,正确认识教学现状,充分发挥出互动式教学法在初中化学教学中的影响,全面提高初中化学教学效率. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(7)
随着我国教学改革的不断深入,探究性学习活动已经成为当下教育界重点关注的教育方式之一。在初中化学的具体教学中,大量采用实验教学能够有效地提升学生的化学实验能力和对化学的学习热情。本文就初中化学实验探究性学习活动的组织与策略进行分析研究,希望能够以此推动初中化学教学的发展。 相似文献