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魏亚 《试题与研究：高中理科综合》2020,(5):0189-0189
口语教学是英语教学的重要组成部分,应该从小 抓起。然而从当前小学英语口语教学来看,还存在着一些问 题,教师应该及时发现问题,并针对问题寻求解决策略,在提高 英语教学效率的同时加强英语口语训练,进而提高学生的英语 口语水平,培养学生全方面发展的能力。本文对小学英语口语 教学存在的问题及解决策略进行了探究。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31)
近年来,随着我国现代化教学改革体制的不断深入及完善,对各阶段学科教学都相应地提出了更高的要求及标准。目前,小学阶段英语教学,尤其是在小学英语口音发音教学中存在的问题,在很大程度上影响了小学阶段英语教学质量及学生学习效率。本文针对当前我国小学英语口语教学中普遍存在的问题,对应如何优化小学英语口语发音教学进行了相关探讨。 相似文献
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英语口语心理障碍成因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中国加入WTO，社会需要大量英语口语人才，因此，作为小学基础英语教学，提高学生的英语口语能力显得越来越重要。而学生的英语口语能力的培养不是一朝一夕就可以取得显著成效的，它贯穿于平时的英语教学中。在教学实践中，我也发现了学生英语口语心理障碍的问题，并对这个问题进行了分析和研究，探索出了相应的对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
英语作为国际性交流语言,是不同国家的人实现零障碍沟通交流的语言。随着社会的发展,企业对于英语口语的要求在不断提升,会说英语成为人们的必备技能。学习英语口语的主要目的是让学生能够用英语进行日常交流。我国经济水平不断提升使我国逐渐走上国际舞台,对外开放的程度越来越大,与外国的交流也越来越多。作为交流的主要语言,英语口语变得十分重要,同时也得到了我国教育部门的重视。但是现如今小学英语教学往往忽略了口语教学,让小学生学上了"哑巴英语",只会写、不会读导致目前的小学英语教学没有达到预期效果。英语口语作为英语教学的重要组成部分,这就需要广大小学英语教师充分重视英语口语教学,思考提升学生英语口语表达能力的方法,真正达到英语教学的目的。 相似文献
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英语口语是英语学习中的重要内容。在小学英语教学中引导学生养成良好的口语表达及发音习惯能够让学生受益终身。本文基于小学英语口语教学现状,着重探讨小学英语口语教学的改进策略。 相似文献
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在我国国际化水平逐渐提高的背景下,小学英语教学,尤其是英语口语教学面临较高要求。基于此,对小学英语口语教学中存在的关注与重视程度不足、缺少口语教学氛围、口语表述自信心不足、英语口语教学模式单一、学生基础知识薄弱等问题进行研究,进而提出有效的教学方法,以确保小学英语口语教学的顺利进行,同时提高学生的英语综合素养。 相似文献
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英语口语教学是小学英语教学的重要组成部分。在实际教学中,笔者遵循凸显学生主体地位、尊重学生个性差异的新课程改革理念,从分组探究、课堂互动、课后实践三个方面入手,提高学生的英语口语表达能力,取得了较为理想的教学效果。在此,介绍笔者的小学英语口语教学经验如下。 相似文献
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英语是国际通用语言,用英语进行交流是英语学习的重要目标.因此,提高英语口语水平在小学英语教学中显得尤为重要.口语教学是通过多样化的训练,以训练学生的听说能力为主,同时提升学生的英语语言能力、锻炼学生的英语思维、培养跨文化意识.笔者基于自身经验,在分析我国小学英语口语教学现状及问题的基础上,对小学英语口语教学路径进行探析... 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(11)
英语教学是小学课程体系的重要组成部分,注重学生口语能力的提升是小学英语教学的重点与难点。尤其是改革开放一来,随着国家间经济、政治、文化等等形式交流的频繁,英语的使用更加普及与频繁。小学阶段,是对学生进行英语口语训练的关键时期,教师要在立足学生实际情况的基础上,特别关注口语学困生的学习困难,优选更为高效的、科学的、现代化的教学方式与教学措施,大大提高小学英语口语课堂教学的吸引力与趣味性,让学困生也能积极参与到课堂教学活动中来,从而达到提高小学英语口语教学质量与教学效率的目标。 相似文献
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英语口语教学是英语教学的一个重要环节。随着小班化教学的推广,如何进一步提高英语教学质量,对教师英语口语水平提出了更高的要求。教师必须注重英语口语教学的规范性,授课时应保持口语的生动性及多样性。同时也要注重语言对学生思维的启发性,充分运用语言艺术将对优化小学英语课堂教学、增强教学效果起到积极的作用。本文对课堂口语教学艺术化的内涵与途径进行了初步探讨。 相似文献
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随着教学的不断改革和进步,人们已经逐渐意识到英语口语发展的重要性.英语教学中的听、说、读、写四大能力,其中的"说"指的就是英语口语教学.通过调查可以发现,许多学校的小学生在口语实践方面缺乏应有的锻炼,其表达能力没有得到相应的提高,很多问题都表现得比较明显.随着新课标的实施,小学英语教学也进行了必要的改革,收到了良好的效果,口语教学在英语教学方面的重要性也得到了应有的体现.现对新课标下小学英语口语发展性评价分析如下. 相似文献
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徐大绘 《新课程导学(上)》2014,(6)
正新课标突出强调:在小学英语教学中,一定要使学生掌握的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成初步的在一定语境中进行口语交际的能力。但当前的小学英语教学因为各种原因,英语的口语教学误闯了"胡同",小学生的口语水平没有明显的进步,这一问题已迫在眉睫,急需解决。现笔者就目前小学英语口语教学的现状及提升策略谈谈粗浅的看法。一、当前小学英语口语导学的现状(1)口语交际的氛围不够。从学生平时的英语学习和部分公开课中可发现,当前的小学英语教学还是在我们母 相似文献
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在素质教育视域之下,英语口语表达能力愈加重要,成为小学英语教学不可忽视的组成部分。但是由于受到学科特点、教学观念以及学习方法等因素的影响,小学生英语口语表达能力存在诸多阻碍。提升学生的口语交际素养成为教师亟待解决的首要问题,故事教学的兴起为教学改革带来了新的契机。现以故事教学为切入点,针对英语口语教学优化途径展开探讨,以期提升学生的口语表达能力。 相似文献