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高中英语教学要培养学生的独立学习,因为高中学生要面对高考．英语这门课程在高考中占的分数比较大,往往给学生在心理上造成很大的压力。针对这种情况．教师要让学生用一种平常心去对待高考．高考并不可怕．英语这门课程更不可怕．新一轮的英语课程和高考改革对英语教师提出了新的要求．教师该用什么样的教学方法让学生去迎接新的挑战．是每一位教师面对的共同问题。我个人认为．高中英语的教学要给学生创造一个温馨而开放的学习环境．这样．可以培养学生的学习兴趣和积极性。在课堂上,让所有的学生都参与,例如。可以用小组讨论的方法。随着新课程改革的深入．如何提高学生的英语课堂学习效率．已为广大英语教师所重视。鉴于此．本文就高中英语教学中．如何提高课堂教学的有效性进行讨论。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
随着英语教学在我国的普及,我国对于英语教学的重视程度也越来越高,然而在教学过程中,不论是教师,还是学生,都只重视英语的书面学习,而忽略了英语的口语教学。因此,即使在高中,学生的英语口语水平也是极低的,为了更好地提高学生和教师对于英语口语的重视程度,部分省市会在高考的时候将英语口语纳入考试范围,然而,这样的举措也不能很好地提高学生和教师对于英语口语学习和教学的关注度。 相似文献
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高中阶段对英语的学习还是处于英语学习的基础阶段,高中阶段学生学习英语需要进行高考,高考是学生在学习生涯中的一个转折点,我国高考制度还是以学生的考试分数作为学生英语成绩的评价标准,于是学生和英语教师都把英语的分数作为自身学习以及教学的出发点,但是这与新课程的要求相违背,新课改要求要进行英语教学策略改革,学生学习英语要以实际应用作为出发点,不断提高学生使用英语进行交流的能力。1.完善体系 相似文献
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<正>在高三英语复习过程中,教师对学生复习的指导非常重要。高三英语组的全体教师经过认真讨论,研究制订高三英语复习计划,重视英语运用能力的培养,鼓励学生积极参与语言教学实践,狠抓教学环节,强化课堂教学效果促进备考,培养学生的自主学习能力,激发学生学习英语的兴趣,及时反馈信息,调整教学环节,巩固教学效果,使他们在高考中发挥最佳水平,考出最理想的成绩。教学目标和教学要求决定着教学内容结构、教学方法和 相似文献
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新高考对于英语学科考查形式的转变,为高中英语教学的创新与改革带来了契机.教师要深入理解新高考对于高中英语教学产生的作用,并且采取相应转向策略,促进学生英语综合能力的提升.教师可以采用注重创新教学模式、提升学生英语语感、开展多元化教学活动、营造和谐的英语教学氛围、不断反思与优化教学的策略,使学生的学习能够适应新高考变化的... 相似文献
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<正>引言：伴随着新高考改革与新课程改革在全国各地不断深入推进,英语听力教学受到越来越多高中教师的关注。听力在英语教学中始终占据着重要的地位,学生的听力素养如果能够得到提升,在高考中也会成为一大优势。因此,为了有效提高学生英语听力水平,英语教师在课堂教学中要不断训练学生的英语听力能力,增强学生对于听力内容中重要信息的提炼和敏感度。学生也要不断进行练习,攻克英语学习的听力难关,为今后的学习创造良好的学习基础。本文将研究在高中阶段的新高考背景下,少数民族地区如何进行英语听力教学。 相似文献
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一、问题的提出高三英语复习的现状中学英语教学,特别是高三英语复习教学中满堂灌、题海战术、加班加点等现象几乎无处不有。课堂教学仍以教师为中心和教科书为中心。近年来,随着高考改革的不断深入,高考指挥棒已逐步体现素质教育的导向与要求,题海战术已越来越无效了。英语教学,特别是高三英语复习课教学的改革势在必行。研究性学习的兴起研究性学习是指学生在教师引导下,通过大胆探究、创新思维、表达交流等探究性活动来获取知识、形成概念、培养情趣的学习方式和学习过程。研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,研究性学习… 相似文献
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在分级教学中推进大学英语教学改革 总被引：13，自引：0，他引：13
现行大学英语分级教学建议以高考英语成绩 入学后英语考试成绩为依托,实行教师教学两年一贯制, 尽量采用小班教学;实行新的课程设置,重视教学与考试问题的研究,尤其要适时改革考试方法与形式;要加强学生学习策略的传授,培养学生的自主学习能力;要建立新的评估体系,加强师资培训工作。在全国大学英语教改的大形势下,要找出适合不同学校不同情况的大学英语教学模式。 相似文献
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毕洪涛 《新课程导学(上)》2014,(15):46
正随着高考改革方案的出台,作为高中教学中三大主科的英语科目,在高中日常教学生活中的地位在逐渐变化,对英语教师、家长、学生都带来了冲击。英语正在淡出"神坛",昔日"受宠",而今要"打入冷宫"。改革的脚步近了,你,英语教师,做好准备了吗?以下就是笔者对于这种新形势下英语教学的思考。一、我们应该理性看待高考英语改革(1)改革势在必行。中国人学习英语大部分为了"分数",为了在高考中处于优势地位,或者是工作应聘中独占 相似文献
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在国际交流与合作中,英语写作起着至关重要的作用。英语写作能力的高低直接体现出学生的英语综合素质。普通高中课程改革也很注重培养学生在书面上运用英语的交际能力,但学生的写作能力还相对滞后,英语写作教学已成了高中英语教学的瓶颈,这种现象必须引起英语教师的思考。作为有着14年教学经验的高中英语教师,笔者深知英语写作水平直接影响学生高考的英语成绩,但是,英语写作教学的传统的教学方法在新时代的背景下,显得十分落后,单调,无法调动起学生学习的积极性。因此,如何尽快、有效地提高学生的英语写作水平,是英语教师迫切需要解决的问题。合作式学习倡导自主学习、探究式学习,在英语写作教学中应用合作式学习能使学生成为学习的主人,能调动学生的主观能动性和创造性,激发学生的写作兴趣,从而达到理想的教学效果。 相似文献
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随着高考改革的不断深入,提高学生对英语学习的兴趣,全面发展学生对英语听说读写的能力,是学校不断深入研究的目标。在英语阅读方面,“分层教学”不失为一种优秀的策略。对此,教师可对分层教学的基本目标,以及分层教学的实现方式进行分析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(11)
高考英语写作主要考察学生在特定情境内的英语书面表达能力。英语教师在日常教学过程中要注重培养学生的英语词汇量和知识储备,也要注重开发学生的创新思维,以提高学生的英语作文写作质量。英语作文在高考英语中所占分数比值很大,教师要认识到其重要性,重视对高中生英语作文写作能力的培养。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(21)
词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,尽管不是高考单独考察的内容,但却是英语学习基础中的基础,因此,在高中英语教学实践中,教师一定要予以重视,通过多种途径和方法来帮助学生丰富词汇量,进而提高学生的英语学习和运用能力。本文主要就高中英语词汇教学问题,探讨了词汇教学高效课堂的构建路径,以期为高中英语教学建言献策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
随着新课标改革的不断深入,初中英语教师也在不断改变教学方式和教学理念,对于初中英语而言,是我国学生接触英语学习的初级阶段,也是为今后英语学习奠定基础的阶段,因此,英语词汇的积累对于英语学习能力的提升十分重要,目前初中英语教师开始重视词汇教学的重要性以及改革教学方式的必要性。对于初中阶段的学生而言,英语词汇量的积累是提高英语学习效果和质量的基本前提,有利于保障初中英语教学任务的顺利完成。 相似文献
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伴随着“双新”课改的实施以及新高考的推进,高中英语教学需要进一步改进教学方法、提升教学效率,特别是要充分调动学生对英语学习的积极性、主动性和创造性,发挥学生的主体作用,这需要教师在英语教学中重视对学生自主学习能力的培养。文章阐释了自主学习的概念,分析了高中生在英语学习中自主学习情况以及影响因素,并就新课改下的高中英语教学如何有效培养和提升学生的自主学习能力进行了探讨。 相似文献
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随着新高考政策的普及,高中英语学科高考内容上发生了一定的变化,这一变化不仅给广大高中英语教师带来了巨大的教学挑战,同时也给当代高中生的英语核心素养的提高带来了机遇。读后续写作为新高考英语下的新题型,它不仅为了考验学生的英语读写能力,而且对学生的实际英语运用能力提出了更高的要求。为了让学生突破读后续写这一学习难点,教师需要从学生这一主体出发,改革教学方法,保证高中生英语学习的可持续发展。 相似文献