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摘要：社会的飞速发展的同时，也给农村初中班主任工作带来了很多的难题。这其中农村班主任的专业化发展显得尤为重要，本文首先论述了农村班主任专业发展遇到的问题，接着分析了存在问题的原因，最后提出了促进农村班主任专业发展的对策。 相似文献
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自从2006年国家教育部出台《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》以来,农村各中小学以贯彻落实文件精神为契机,加大对中小学班主任的培训力度,推进班主任专业化进程。然而,在这一进程中,班主任专业化的核心、重点和难点到底是什么？如何抓住核心,并通过突破重点和难点来带动和加速班主任专业发展？这一问题一直影响着农村中小学班主任专业化进程。《农村中小学班主任专业化》（甘肃省教育科学“十一五”规划课题）课题组经过近两年时间的潜心研究,就此问题作了如下探讨： 相似文献
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众所周知,当前我国农村发展还比较落后,多数学生父母外出务工,留守学生由于缺乏父母的教育引导,在成长中出现了这样那样的问题。可以说,做好农村初中班主任工作,是新形势、新任务下社会关注的热点问题。笔者结合自身工作实践,在本文中分析了当前农村初中学生存在的主要问题,并在此基础上,提出了做好农村初中班主任工作的对策措施,供业内同行借鉴参考。 相似文献
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为了更清晰地了解农村中学班主任专业化成长的现状和存在的问题,笔者在湘阴县南湖区四所初中学校现任班主任中作了一次问卷调查。调查中96.83%的班主任对班主任工作认真负责,能够按学校的要求,参加培训和学习,参与经验交流和讨论,并积极撰写学习心得,很多班主任能够按专家的指导或专业理论的指导,积极实践班主任工作。 相似文献
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在以往的初中班主任专业化发展过程中,部分班主任只重视显性德育的功能和作用,而忽略了渗透隐形德育思想的重要性和必要性,这不但会降低班主任的专业化发展效率,也难以收获最佳的德育工作成果。因此,班主任应深化教育改革思想,在专业化发展中加强运用隐形德育思想。本文主要论述了隐形德育思想在初中班主任专业化发展中的作用,希望可以为相关人士提供有力的参考依据,从而实现显性德育和隐形德育的优势互补,不断促进初中班主任的专业化发展和进步。 相似文献
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为了更清晰地了解农村中学班主任专业化成长的现状和存在的问题,笔者在湘阴县南湖区四所初中学校现任班主任中作了一次问卷调查.调查中96.83%的班主任对班主任工作认真负责,能够按学校的要求,参加培训和学习,参与经验交流和讨论,并积极撰写学习心得,很多班主任能够按专家的指导或专业理论的指导,积极实践班主任工作. 相似文献
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在教师专业化向纵深发展的背景下,班主任专业化日益受到关注。班主任工作的重要性,使得班主任专业化成为班主任发展的重要趋势。但是在小学班主任专业化的进程中,仍然存在着许多问题。实现小学班主任的专业化发展,不仅需要建立、健全相关保障制度,加强小学班主任的职前培养和职后培训,还需要小学班主任自身的不断努力。 相似文献
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在教师专业化向纵深发展的背景下,班主任专业化日益受到关注。班主任工作的重要性,使得班主任专业化成为班主任发展的重要趋势。但是在小学班主任专业化的进程中,仍然存在着许多问题。实现小学班主任的专业化发展,不仅需要建立、健全相关保障制度,加强小学班主任的职前培养和职后培训,还需要小学班主任自身的不断努力。 相似文献
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全国名班主任工作室建设研讨会即将在郑州召开之际,记者就名班主任发展和名班主任工作室建设的有关问题,采访了全国中小学班集体研究中心常务副主任唐云增先生。记者:唐老师,三十年来,您始终在陪伴着我国中小学班集体建设的实践和理论发展。近十年来,您又密切关注着我国班主任专业化建设的工作,对我国班主任专业化建设中产生的许多新事物,如班主任专业化发展、名班 相似文献
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近年来,农村初中留守儿童、问题少年增多,给农村初中班主任工作增加了一定的困难,面对新的形势,班主任要探索新的管理办法,寻找符合时代发展与学生特点的班级管理方法。下面笔者就农村初中班级管理存在的问题谈谈相应的对策。 相似文献
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谈班主任工作的可持续性发展 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任工作应该紧扣时代脉搏,把握教育发展的趋势,以改革创新为动力,以优良的教育质量为目标,实现班级每一个学生的优质发展.新课程改革制定的具体培养目标,体现了班主任工作的具体内涵.面对新的工作要求,班主任应该走专业化发展道路.班主任专业化发展,即是社会赋予我们的责任,也是班主任实现自身可持续性发展的重要途径.班主任可持续性发展与专业化发展是相通的.在班级管理中,班主任面临着许多新课题.只有班主任努力提高自身素质,才能解决一系列复杂的问题,因此,班主任素质的提高,成为其可持续性发展的关键. 相似文献
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班主任专业化发展的关键问题 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着素质教育的推进和课程改革的实施,学校德育工作倍受关注。学校德育工作的主力——班主任及其专业化问题也成为教育研究的热点。班主任专业化发展是个漫长的过程,尤其是在当前应试教育根深蒂固的大教育背景下,班主任已经习惯了凭经验工作。因此,班主任工作要从经验型走向专业化．关键问题还是观念的转变问题．具体应从以下几个方面做起。 相似文献
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班主任工作应该紧扣时代脉搏，把握教育发展的趋势，以改革创新为动力，以优良的管理教育质量为目标，实现班级每一个学生的优质发展。新课程改革制定的具体的培养目标，是班主任工作的具体内涵。面对新的工作要求，班主任应该走专业化发展道路。班主任专业化发展，既是社会赋予我们的责任，也是班主任实现自身可持续发展的重要途径。惟有班主任可持续发展，才能满足专业化发展的要求。班主任可持续发展与专业化发展是相通的。在班级管理组织工作中，班主任面临着许多新问题新课题，既有外部的，又有内部的。只有班主任努力提高自身素质，才… 相似文献
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边疆少数民族地区农村初中数学教师专业化发展问题是教师专业化建设的一个重要课题。应用调查法、访谈法、文献法等研究方法,对普洱市边疆少数民族地区农村初中数学教师专业化发展进行了研究。基于边疆少数民族地区农村初中数学教师专业化发展的需要,提出“项岗实习、置换培训”模式加强数学教师的专业化发展。 相似文献
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李建厂 《新校园(当代教育研究)》2018,(6)
初中是人生重要的奠基阶段,初中班主任在学生的成长与学习生活中扮演着重要角色。在广大农村地区,寄宿制初中一定程度上方便学生上学,但也大大提高了初中班主任管理工作的难度。本文从笔者自身工作经验出发,结合对班主任管理工作的反思,分析了当前农村寄宿制初中班主任管理工作中遇到的问题,并尝试对其提出措施,以期帮助更多学生茁壮成长。 相似文献